6岁那年，爱涂鸦的林之清在儿童绘画班学习时，首次接触到了陶艺。五颜六色的超轻粘土捏成各种有趣形状的快乐，使小小的他很快着了迷。从此，痴迷于超轻粘土，成了林之清生活中最快乐的事。6年中，他创作完成的粘土作品上千个，其中十二生肖、漫画和动画中的动物、小说中的人物，尤为栩栩如生。而他通过手工粘土表达爱的故事,也受人称赞。捏个猪八戒送给患病痛的外婆皮肤白净，大大眼睛上架着一副黑框近视眼镜的林之清，是快阁苑小学5年级学生。阅读课外书、做超轻粘土，是他课余时间的两大铁定爱好。“超轻粘土是纸黏土里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易更舒适，更适合造型，且作品很可爱。”林之清妈妈告诉我，儿子的粘土作品都是自成一体，从未模仿。只要粘土在手，三五分钟就能完成。如果让他玩一整天，都不会厌烦。      去年下半年，得知从小带他的外婆患上了重病，疼痛难忍。不声不响的林之清想出了个办法，他做了一个乐呵呵的猪八戒，送给躺在医院病床上的外婆。看到一手拿着犁耙、一手拿着西瓜，满脸喜感的猪八戒，外婆难得地笑了。“外婆喜欢这个猪八戒，看看它病痛也就减轻了不少。”外婆生日那天，懂事的他又连夜赶制了外婆的生肖，让妈妈送到医院，祝福外婆身体快快好起来。用粘土塑造自己的喜爱已读5年级的林之清，单纯质朴，学习成绩不时会让爸爸妈妈操心，但作文写得不错，这与他喜欢阅读有关。凡是老师推荐的小说和散文他都看过，已读过西游记等四大名著、长征、福尔摩斯探案系列、淘气包埃米尔等，且喜欢将书或是动画片里的人物作为创作的源泉。像《西游记》中的唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚、观世音菩萨，《三国演义》当中的刘备、刘禅、关羽、张飞、赵云、诸葛亮等人物都收录在他的粘土作品里。刻画生动的造型，童趣盎然，让人爱不释手。“他从小喜欢看书，4岁时，带他去新华书店，就可以待上一整天。那时不识字，喜欢看漫画书。”妈妈觉得儿子喜欢看书，就有意识地给他购买了很多书，不料，竟然让儿子看书看成了瘾。有一次，去同学家玩，意外看到同学家有《窗边的小豆豆》，他禁不住翻看了起来，看着看着竟然入迷了。等到同学们在外玩开后，到处找他时，发现他竟然在一个角落里入神地看着书。这个笑话，一直还在同学中传说。“书看多了，才有灵感，我的粘土作品就是书中的形象。同学喜欢叫他“林大师”今年三八妇女节，班级搞了一个“献给妈妈的礼物”特别班队活动，班主任周幼丽老师提议每个同学可以用不同形式，送给妈妈一件礼物。很多同学选择了画画、做卡片等祝福妈妈节日快乐的礼物。唯独林之清选择了用超轻粘土做了几个生肖。惟妙惟肖的造型，憨态可掬，色彩艳丽，可爱至极。同学们见了，个个大呼叫好。他们纷纷围在林之清的课桌旁，要他做一个。开心和成就感满满的林之清大声说：“无论你们要做啥，我一定满足。”妈妈怕儿子影响学习，希望他不用这么着急赶制。可林之清觉得，答应别人的事情，一定不能失信，他必须尽快完成每个同学的要求。利用下课时间和双休日，对照着记录单，经过多日努力，林之清终于完成了所有同学的订单。“林大师”的称号也由此迅速在同学间传开了。用粘土表达心灵感受“超级粘土，现在其实更多的是作为一种教育载体，是可以与其他学科进行整合的。”班主任周老师欣喜地看到学生手工粘土的灵性和互动，将历史学科、音乐学科、语文学科、美术学科、社会等学科自然地、有机联系地整合，非常有意义。她特意选取了林之清创作的8幅超轻粘土图片发在朋友圈，得到了广泛的点赞。绍兴小燕子中心主任董建成，作为林之清接受美术培训的第一任老师，如今，看到林之清的粘土作品，大为欣喜。他认为，每个孩子就是玩泥高手，这是孩子的天性。“我们要以造型教育为载体，发挥粘土的核心作用。可利用其他学科的教学活动给儿童带来的情绪体验进行粘土创作，如语文课中学的一个童话故事、体育课中学的一个锻炼动作、音乐课中学的一段优美旋律等，给学生带来的心灵感受都可用粘土造型把它表现出来”。而这一切，都在林之清的超轻粘土作品里一一表现了出来。