【简介】今天小编在这给大家整理了关于人间大爱的开场白（共15篇），我们一起来阅读吧!在此，感谢网友“shangliuzhai”投稿本文！

篇1：爱，人间真谛

爱，人间真谛_作文

爱是什么？一个人失去自信心而鼓励人们站起来的声音是爱；爱是你犯错误时耳旁安慰的声音；爱是失败后，身后鼓励的声音；爱是.……爱，你带个我们多少精彩；爱，你带给了我们多少快乐！爱你的力量是那样博大；爱，你就象一个变化无穷的魔术师变出人间精彩；爱……有人说人间真情就是爱！是啊，这世上如果没有了爱就没有精彩更没有明日的光明……有这么一件事深深地刻在我心里，你想知道吗？想就一起看看吧！

记得在一个深夜里我的肚子突然疼得很厉害，妈妈跑过来急了，马上带我去医院，看看她着急的样子。我觉得妈妈一下子对我一下子好起来了，平时凶巴巴的‘老虎’――妈妈现在也不觉得了，后来妈妈得知我要住院后，她日夜陪我，不肯回家休息，我知道这时我说什么也没用了。我狠命地想：我的肚子为什么这样？有为什么要妈妈遭这分罪？这时爸爸来了，他叫妈妈回家休息一下，可是妈妈坚定的说：“我不走。”我看着妈妈憔悴的'脸，我情情地说：“妈妈回家吧！我自己一个就可以了！”不知妈妈那里还有这股劲儿她喊“我不回去”我能看到这时妈妈劲上的的青筋显了出来“我要在这儿陪我的儿子。”妈妈说着眼泪都出来了一棵棵泪珠里含有对我的爱。“妈妈别哭了，”我手上拿者纸巾让妈妈擦……过了好一会儿她紧紧地抱着我，和我再一次哭起来。我望了望爸爸，他哭了，哭得那样伤。心爱，难道这就是爱，爱你的力量是那样厉害，把平时坚强的爸爸都感动得哭了！

啊！妈妈

你的怀抱是那样温暖！爸爸你那时的眼泪是那样可贵！妈妈啊！你是那样美丽；妈妈啊！你是那样伟大；妈妈啊！您对我来说是那样重要……爱、师爱、父爱、母爱，啊是你，就是你母爱。就是你给了我一种温暖的感觉；是你让我知道了妈妈是那样爱我……让我们同声呼喊：妈妈我爱你，谢谢您对我的爱……

听那，远处传来那优美的歌声，每单我听到这首歌，眼前便出现了妈妈，啊！……

篇2：爱，在人间！

如果世界是一间小屋，关心就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关心就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关心是一种美好的享受，关心他人是一种高尚美好的品德。

关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！

关爱他人可以从小事做起，譬如你帮助一个同学辅导功课，一个好老师的一句诤言或几句鼓励的话，往往能给学生带来不懈的动力，还比如你扶一个盲人过马路，陪老人谈心……这都是关爱他人的表现，如果你给予了别人关爱，那你自己心里都是美滋滋的。苏霍姆林斯基说过：“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。老师对我们有关爱，她的爱是无私的！父母给予了我们关爱，他们的爱是伟大的！我们自己也要学会关爱，关爱别人，关爱自己！

有一次，我和爸爸妈妈一起去买东西，妈妈让我和爸爸在下面等她，她到上面去买衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一个小女孩，她长得蛮漂亮的，还穿着旧校服，但她没有胳膊，靠双脚写字来乞讨，她面前摆着墨、纸还有一个装钱的小红桶，脚趾间夹着一支毛笔，沾了沾墨水，开始写字，她在纸上写了四个大字：新年快乐。字还很不错哦！我觉得她好可怜啊！我毫不犹豫地就走过去在那个小红桶里投了五元钱，随后路过的人都纷纷献出了爱心，可让人气愤的是总有一些抱着孩子的父母看了一眼就走了，没有一点爱心，这让那些孩子们从小就受到了不良的影响，不利于培养爱心。这个小女孩没有健康的身体，没有幸福美满的家庭，更没有快乐地在学校读书，她多么需要我们的一颗颗爱心、和一双双温暖的双手啊！

在此我真诚呼唤全世界的朋友们，关爱别人，关爱自己！让自己和身边所有的人都充满爱！让人间充满爱！让世界充满爱！

爱，是人世间最温暖的字，生活在暖融融的爱的氛围中，多好！

让我们同唱：“只要人人都付出一点爱，世界将会更美好……”

篇3：大爱人间演讲稿

新年伊始，本该是喜庆欢乐的氛围，未曾想新型冠状病毒疫情席卷华夏大地，更是给我生活的这座小城带来了不安与惶恐。家家户户紧闭大门，避之不及……

这种闻所未闻的疾病，我起初是从社交媒体上得知，最早并未当回事，以为就是普通的流感，直至大年三十在春节联欢晚会上听到诗歌朗诵节目《众志成城，抗击肺炎》，才使我意识到此次疫情的严重性。疫情汹涌，猛若豺狼饿虎，但大难面前，人间温情常驻。

在疫情冲锋的号角吹响时，我国数十万医护人员第一时间递交“请战书”，穿上“战袍”奔赴战场，组建起抗击疫情的坚固防线。一个熟悉又陌生的名字再次响彻网络――他就是中国工程院院士钟南山。对于一个八十有四的老人来说，耄耋年纪，就应该安享晚年，过着清平安康的退休生活。但他并没有如此去做，而是心系着这个民族这个国家，惦记着人民的病痛苦楚，医者仁心，当他穿上一身白衣的时候，他就是一个伟岸的巨人，虽然面目憔悴，略显老态，但却毫不影响他挺身而行。走进医院，查望病人，用深切的问候去关怀卧床的患者。走进实验室，和团队的医学工作者一起奋战，只为一支可以救疾的疫苗。

疫情之下，各行各业都投身防疫，教师队伍也首当其冲，虽然不及一线医护人员那般伟大，但也提前到岗，开展防疫教学任务。学校延迟开学，教师团队依旧组织线上教学，停课不停教，通过线上的互动让同学们深刻地了解此次疫情，宣扬防护。还进行校园媒体的传播，在公众号方面推送优美的防疫文案，让同学们进行很好地防护。同时，每天的登记汇报工作从不落下，了解孩子及家长的体温及健康状况，即使等到很晚才能联系到家长，执勤老师依旧是兢兢业业完成这项上报统计的工作，做到防患于未然。在学习任务方面，教师更是别有用心，老师组织和安排疫情相关的家庭作业或者竞赛作品，让孩子们也体会众志成城，同舟共济的抗疫精神，让中华民族的传统文化美德得以传承和教育。

不论疫情有多可怕，只要我们所有的炎黄儿女团结起来，春回人间的时候，大地将是一片澄清安乐，当我们在某一个时刻回想起来的时候，一线战士，白衣天使，杏坛教师......他们都将留在所有人的记忆里，这些可爱的人，将载录历史的新画卷。

疫情是一场国难时艰，更是一场爱的奉献与传递，在往后时光里，让我们用行动传递这份真爱，大爱永驻人间。

篇4：人间处处爱

人间处处有关爱

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”正像歌中唱得那样，在生活中，人与人之间，都能献出自己的一点关怀，一点爱，世界将变得充满阳光，充满美好。

每当我静静地趴在窗前，望着外面“哗哗”的雨时，我就会不禁想起那我为之动容的雨天。

那是一个秋季的下午，天空灰压压的，显得死气沉沉，我独自一人走在下课回家的路上。突然，“轰隆隆”的雷声响彻云霄，接着就是豆大的.雨珠，“噼里啪啦”地从天而降，不一会儿聚成了一个又一个的水湾。我身上都湿透了，不由地打了个寒颤，我快步往家跑，还不时地跨越大大小小的水湾。离家还有很远，至少两站路，坐车但没有钱，跑回去就会变成落汤鸡，还有可能感冒，这可怎么办呀？我正为难，突然看到一个车站，聚集了很多人，打着五颜六色的伞，那伞都一个挨一个，挡得严严实实，应该是很久没来车了，许多人急得直跺脚。刚想继续前进，突然心生一计：何不装作等车去避避雨呢？我一转身，钻到伞下，这样可真不错，不仅淋不到雨了，人和人挤在一起还暖和了许多，雨越下越大，像泼，像倒，可能老天爷爱捉弄我，好景不长，不一会儿来了一辆车，是708路公共汽车，哎，这些伞在一点点减少，最后，只剩下几个人了，我苦恼极了，蹲在地上，蜷缩在一起，把衣服遮在头上，停了一会，我感到头上没有雨了，是不下雨了吗？不对，明明还有雨呀！我警觉抬起头，看到我身边站了一位阿姨，她打着一把再普通不过的伞，微微倾向我这边，我又有了挡雨之处，但欣喜之余，又很不解，为什么她要把伞倾斜向我这边？难道她认识我，怕我淋坏？我抬头看了看好，她好像感觉到了，转过头，对着我笑了笑，我也对她难为情地笑了笑，她笑起来真好看，这是她给我的第一印象，两个甜甜的洒窝，像绽开的小花。又相继过了几辆车，我闲着无聊数起车来：“一辆、二辆、三辆……”这个阿姨还是没走，她到底要等哪辆车？是不是站错站台了？秋天的天就是善变，刚才漂泼大雨，这回又出太阳了。我本想说声谢谢，却又不好意思，我便一扭跑掉了，但我在心里却默默地说了声“谢谢”。虽然她没有听到，但她对一个陌生孩子的关爱却早已铭刻在我心中。

事情已经过去了几年，阿姨的样子我也记不大清，但她那颗金子般的心灵我永远不会忘记。她对一个陌生孩子都能如此替她着想，怎么能说这不是“人间处处有关爱”呢？

【人间处处有关爱】

篇5：人间大爱作文

人间大爱作文

村里人都说他俩是双胞胎，可他不解。一高一低，一黑一白，难道双胞胎会如此不相像？这个大问号整整在他的脑海里游荡了十五个年头。他和哥哥在镇里上初中，学习成绩都是数一数二的。父亲因为病重，早早的撒手人寰，母亲面朝黄土背朝天的为生活奔波忙碌，日子艰辛，但却甜蜜。

转眼间，他与哥哥都初中毕业了，但家里实在负担不起兄弟俩上高中的费用，母亲咬咬牙对他俩说：“我们家里只能供一个上学，而另一个必须和村里人去煤矿挖煤。”看着母亲眼里的泪水，兄弟俩狠狠地点了点头，似乎一场命运的赌注就要开始，因为从小到大，无论大事小事只能满足一个人的时候，母亲就会用抓阄的办法决定，他们明白，母亲真的很无奈。

这天早上，母亲小心翼翼的拿出每次抓阄都要用上的瓦罐，轻轻擦掉上面的灰尘，兄弟俩默默注视着，过了一会儿，母亲淡淡地说：“这次让弟弟先抓吧，绿豆是去打工，红豆是去上学，谁选了绿豆千万别怨恨。”

他颤颤地把手伸进瓦罐，犹豫地在里面摸着，轻轻地抬起头，注视着母亲似乎要流泪的双眼，那感觉是他一辈子也无法忘记的：激动、胆怯、矛盾、无奈。她闭上眼睛咬咬牙，抽出了他的手，绿豆，竟然是绿豆。他疯狂地喊：“不！不！”他像一头刚挣脱牢笼的猛兽，高高地举起那个神圣的瓦罐，狠狠地摔下去，碎片和那一颗豆展现在他的面前。母亲惊慌的呆立着，因为谁也没想到瓦罐中竟有两颗绿豆。他狠狠地望着母亲。

第二天一大早，他就背着行囊离开了，从此再没回来过。母亲病重的那年，让人捎信给他，他冷淡的回答，他早已无家，早已没有母亲。那人留下一封信，说是母亲给他的.。他不屑地将它压在箱底。

在一次无意整理中，他发现了那封信，让他震惊又无法原谅自己的事，母亲在信中告诉他，哥哥其实是捡来的。第二天，他带着简单的行李，回到久违的家乡，在母亲的坟前跪了一天一夜。

沧桑几许，人生几何，在爱的艰难抉择中，有一种叫“人间大爱”，它重如山，浓于血。这位母亲向世人讲述了“人间大爱”的真正含义。她的爱是崇高的，无私的，伟大的。

篇6：人间需要爱

我们之所以会感动，是因为我们生活在爱中。

——题记

爱是一种欣赏，欣赏花开的芬芳；爱是一种心境，感受父母的爱；爱是朋友捧上的一束鲜花；爱是天长地久的友谊；爱是……

爱是如雷人欲醉的海风，感受海风。我们的内心变得无比宽敞而明亮，才会少去小心眼。争权夺位的丑陋事件；爱是一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生永不枯竭；爱好比一束骄阳，照耀着我的心灵，使我的心光明永存；爱是一阵春风，吹遍了我的心灵圣地，使我的心四季长春；

爱是……

古浪县裴家营职业中学八年级一班 小帅

篇7：宙斯，人间，爱

宙斯打开了映射人间的镜子？镜子里的人间充满了仇恨、苦恼，显得恢蒙蒙的，没有一丝阳光和微笑。宙斯情急之中一撒手，我便坠入了人间，我，便是爱神。

我无可奈何的走着，一个男人正拿着一根鸡毛弹子想打自己的妻子，妻子泪眼欲穿，我立即挡住了他们，我用名曰：爱情的魔杖，轻轻的用接着丈夫，另一头连着妻子。瞬间，一丝阳光从天边射出，射进丈夫的心，顺着魔杖，爱，也流入了妻子的心，片刻，男人挽着妻子的手，有说有笑的离开了。天边的那一丝阳光，变成了五彩，似乎想要破天晓。

我唱着欢快的歌走着，看见一群刚放学的学生，脸上没有一点儿朝气，不与任何人说话，显得孤孤单单，我按奈不住了，我用名曰：“友情”的魔杖，慢慢的点了点每位学生，片刻，天边的光芒直挺挺的射入了每位学生的心中，学生们突然像正在开放的花儿，朝气蓬勃，个个手挽着手，唱起了歌，有些还跳起了舞，热情似乎能吞食邪恶于无形，天边的太阳出现了，但它只肯露出半张脸，但云朵足以能够被它照成彩霞。

我的责任多么重大啊！我想。

我继续走，走到了一个叫“市场”的地方，那里可谓是混天暗地，即使有了太阳，它的光芒也冲不破这层无情，我立刻有变出亲情的魔杖，它十分修长，柔软，我让每个人都碰了魔杖。顷刻间，我挥舞着魔杖，一层层金光撒了下来，在阳光的照应下显得分外美丽，风吹起它们，它们随风飘散。梨树下，梨花轻舞飞扬。田野里，樱花烂漫。亲情顺着人们的指间流进了人们的身体，他们随我一起舞蹈，随我一起欢唱。人们很快乐，他们找到了属于自己的爱……天边的太阳射进来，全世界都被照亮了，大家自由欢快，嘴边泛起了浅浅的微笑。

回到天庭，宙斯急切的打开镜子，他惊呆了，人间一片大好春光，处处都充满了欢声笑语。宙斯马上让我与阳光同在，我，便是——爱。

篇8：爱满人间

爱在身边（300字）

对于贫困孩子们来说，爱心就是我们平时捐献的文具。

爱心是什么?爱心是把我们不穿的衣服和鞋子捐给孩子们。

爱心是什么?爱心是把我们的零花钱攒起来捐给贫困的孩子们。

爱心孩子们是什么?“爱心就是雪中送炭”。

当看到贫困孩子们脸和手、在冬天都冻肿了的时候;当看到贫困孩子们的衣服，鞋子都是烂的时候;当看到孩子们手中拿着没菜的干馍馍吃的时候;当看到贫困孩子们盖的被子已破烂不堪的时候;当看到贫困孩子们上学两个人共用一本教科书，一个本子的时候;当看到贫困孩子们上课的教室都是土房，教室里面没有桌椅，没有黑板的时候……我被感动了。

想想自己现在的生活，我现在的生活，有什么理由不好好学习，不珍惜美好的现在呢?

同学们让我们一起关爱贫困山区的孩子们，帮助他们好吗?只要我们每个人少花一天的零用钱，就可以给山区的孩子们买过冬用的棉衣，买一些学习用品……

只要我们用自己的绵薄之力，就能帮助更多山区小朋友了，让我们一起努力，爱就在身边！

篇9：爱的人间课件

教学目标

1、能用优美的声音准确地演唱歌曲，表达歌曲丰富的内涵。

2、能通过诗朗诵，做手语操，划旋律线等多种音乐表现形式来演唱歌曲，表达对人间的爱。

3、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱.

学情分析

六年级学生已经初步积累了听唱、自主学唱、有感情演唱、体会歌曲中所表达的思想感情的能力，在整个教学设计中，应以学生为主体，以音乐审美为核心，创设情境，让学生通过听赏、学唱体验，感受音乐所表达的情感和精神；积极引导学生参与各项音乐实践活动，重视学生个性的张扬及相互间的合作，初步培养学生的和声感，提高学生用音乐表达情感的能力。使学生认识到亲情、友情是人世间最崇高的情感，体验到人 与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。

教学重点：

1、学会歌曲并能以自然的声音有感情地演唱歌曲。

2、通过听、唱、划旋律线、做手语、朗诵等音乐活动，体会歌曲所表达的爱的主题。

教学难点：

1、能通过音乐元素力度、情绪、旋律的变化分辩出乐段的变化。

2、唱准歌曲中的附点后十六分音符的时值和休止符。

教学过程

一、课前游戏

游戏：跟我来击掌

师说明游戏规则后，师生一起做游戏。

设计意图：活跃课堂气氛

二、导入新课

1、提问：请三位同学说说蒙眼后的感受。

2、歌曲介绍，引出课题.

设计意图：亲身体会，加深记忆

三、朗读歌词，感知内容。

师：接下来，请我们班所有的女同学随音乐朗读歌词，请男同学用自己的话说说这首歌曲的主要内容。

师：这首歌曲写的是残疾儿童在爱的人间享受着阳光般温暖的关爱。

四、学唱歌曲

（一）、听赏歌曲，分清乐段。

1、提问：这首歌曲的演唱情绪是怎样的？根据歌曲的旋律和演唱情绪的变化，将乐曲分成三个乐段，并在乐谱上标记出来，

2、让生说出自己喜欢的乐段。

（二）、教唱喜欢的乐段。（随机教唱）

1、学唱第一乐段：

（1）、老师领学生用“lu”音来哼唱一遍旋律。

（2）、学唱歌谱。

（3）、填唱歌词。师弹奏旋律，生填唱歌词，一句一句教唱。

设计意图：熟悉歌曲的旋律，为演唱歌曲打下基础

（4）、讲解弱起小节。

师：同学们你们看，后面的“我”字是在小节线前面还是后面?（前面）

师：是的，已经跑到了小节线前面去了，盲童们不仅“看”到了太阳和月亮，他们还迫不及待的想要告诉大家他们“看”到了红花绿草，听到了小鸽子的歌唱。他们是如此的幸福，作曲家在这用了两个弱起，来表达他们迫不及待地想和大家分享幸福生活的心情。

板书 0 X X X X X

a、师领着边拍打节拍，边唱节奏，感受附点后十六分音符的时值；

b、练唱歌词。

（5）、唱准休止符。（用“嘘”表示停顿，收住自己的声音）

设计意图：逐一突破难点

2、学唱第三乐段

过渡：第一乐段与第几乐段相似？有什么地方不同？（生：和第三乐段相似，不同点是最后一句重复了一遍，并且中间空了三拍。）

（1）、师范唱后两句，提问：来，同学们在休止符这儿想个办法来让小盲童真正能听到小鸽子的声音，想个什么办法呢？(模仿小鸽子的叫声)。

（2）、师生合作，老师边弹边唱后两句，找一位同学模仿小鸽子“咕”的叫声。

（3）、理解歌曲的演唱情绪，引导学生用柔美抒情的情绪齐唱第三乐段。

3、学唱第二乐段

师：第二乐段是歌曲的高潮部分，表达了小盲童对人间的感激之情，音程跨度较大，为了更好地把握住音准，请同学们跟着随音乐划出旋律线。

（1）、播放第二乐段音乐，学生跟随老师划出旋律线。

（2）、教唱一遍歌谱。

（3）、老师弹奏旋律，生填唱歌词。

难点突破：唱“长大的还有”时，先边拍节拍，边按节奏说出歌词，然后再按节奏唱出歌词。

（4）、师伴奏，生齐唱歌词。

师：这是歌曲最激动的地方，同学们唱之前一定要吸足了气，做到字正腔圆。唱完后，师做评价。

（三）、伴随着音乐，齐唱整首歌曲.

五、拓展延伸

师：同学们，我们都知道，表现一首歌曲可以有很多种形式，来咱们小组讨论一下，你觉得今天所学的《爱的人间》应该选择怎样的表现形式能让作品更有魅力，更能表现出小盲童的幸福生活呢？

1、小组合作讨论。（播放背景音乐《爱的人间》）

2、反馈：可以通过手语表演，划旋律线，乐器伴奏，诗朗诵等形式来表演歌曲。

3、师生合作表演唱。

播放伴奏音乐，歌曲前奏部分由一位同学朗诵歌词，其他同学和老师齐唱歌曲，加进手语操，打击乐器的伴奏等表现形式。

设计意图：丰富课堂生活，加深节奏记忆

六、课堂小结：

师：同学们，我想问问大家，假如在咱们班上就有一位身体上有缺陷的孩子，我们应该怎么做呢？（生回答）

师：从你们的语言表达和优美的歌声中，老师能感受到你们是一群有爱心的孩子，同学们，让我们将所有的爱，带出课堂，让那些需要帮助的人，都能感受到我们的爱，让我们的世界，真正成为“爱的人间”。今天的课就上到这儿，请同学们伴随着一曲《爱的人间》准备下课。（播放音乐《爱的人间》）。

篇10：爱的人间课件

教学目标：

1.能用优美自然的声音，正确，并有感情地演唱歌曲《爱的人间》。

2.体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。

教学重、难点：

重点：有感情的演唱歌曲

难点：准确演唱歌曲中的弱起和休止

一、课前游戏

1、游戏：追迷藏

师：还有一会才上课，上课前我们一起做个游戏吧。我们做个捉迷藏的游戏。大家做过这个游戏吗?今天我们改一改游戏规则。请听好：捉的同学带好眼罩后，老师倒数五秒，请同学们轻声并迅速的找好自己的位置。在游戏的过程中，请同学们注意音乐的节奏，跟着音乐捉和躲。捉的同学要说出摸到同学的名字，在这个过程中任何同学不能发出声音。

生：

2、上课

说感受

师：我们请刚刚那位同学说说带了眼罩后，你有什么感受?

体验盲童的感受

师：同学们，请大家闭上眼睛体验一下，如果有一天你的生活中再看不到任何的事物，你会有什么感受?

导入：

师：同学们，我们真是幸运，我们有一双眼睛。有这样一群孩子，他们没有我们这么幸运，他们从来没有看见过这个世界，他们过得开心吗?请你在歌中寻找答案。

3、看图片，初听歌曲

生：(总结是从歌词，还是旋律中找到的答案)

二、新歌教学

A、复听歌曲(听录音范唱)

1、复听歌曲

师：这首歌是我国著名的作曲家谷建芬老师在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布10周年的时候，特意为盲童所作的。今天的这节课我们就一起来学习这首非常感人的.歌曲《爱的人间》(点击出现歌谱)，下面老师来范唱，请你关注一下，这首歌可以分为几个部分?

2、听歌曲(听录音)

B、学唱歌曲

1、分段填词

生：三段师：说说你的理由

生：

师：恩，说的很好，第一段给你怎样的感觉呢?第二段给你什么感受?

师：下面我们就一同来唱一唱这首感人的三段体的歌曲，先来看第一部分

第一部分

a、用“LV”哼唱：(点击PPT出现第一部分歌谱)

师：下面我们听钢琴，一起用“LV”来哼唱旋律。(唱完提醒休止符，点击出现休止符)

b、唱歌谱

师：同学们，你们听老师这句唱的对不对，是的这里出现了一个一拍休止符，当一拍休止符出现的时候我们应该停下我们的声音(这时老师做“嘘”的动作)你们看看还有哪里有一拍休止符?下面我们加上歌谱唱一唱，记住一拍休止的时候(“嘘”的动作)，收住你的声音。

c、填歌词

师：这段歌词写得非常的美，我们一起来唱一唱

d、弱起难点解决

1、弱起的作用讲解

师：同学们你们看，后面的“我”字是在小节线前面还是后面?

师：已经跑到了小节线前面了，他不仅看到了太阳和月亮，他还迫不及待的想要告诉大家他看到了红花绿草，听到了小鸽子的歌唱。他是如此的幸福，作曲家在这用了两个弱起，来表达他迫不及待地想和大家分享他幸福生活的心情。

2、弱起的演唱讲解

(师范唱)再听一听，老师哪个字唱的最短，最轻?

师：下面请大家一起跟老师来唱一唱，注意听那个字唱的最重最深情。他迫不及待的告诉大家他看(加重看的语气)到了什么，听(加重听的语气)到了什么。

师：来，我们再来唱一唱，体验一下他幸福的感受(跟伴奏)

第二部分

a、朗读歌词

师：刚刚我们说这是一首关于盲童的歌，那他怎么会看到这些呢?其实，答案就在歌曲里面，

师有感情的带着学生朗诵第二部分歌词

b、填歌词

师：下面我们就在心里体会一下这份感动，请听钢琴，在心中填唱歌词

师：我们把声音放出来唱一唱(及时纠正两个休止符)

c、有方法的演唱

师：如果让你给这部分选择一个力度记号，你会选择这四个里的哪一个呢?

生：因为刚刚我们说这一段是激动的，老师这有两种表现激动的唱法，你觉得哪一种更适合这首歌?为什么?

师：是的，他唱的时候心中还涌动着一种感激之情，你们也来试一试。注意用f的力度表现涌动的感激之情(跟伴奏演唱，演唱的时候老师走到学生中，用手势带动他们的感情)

第三部分

a、找不同

师：人们的爱让盲童找到了幸福的生活，于是他们又唱起了开头那优美的旋律。这一次唱和开头完全一样吗?这部分多了一个尾声。这个尾声呀，是由前面的一段旋律变化而来的，请你听范唱，找一找它是由哪一句变化来的?它在哪里变化了?生：后面一个音变长了，(师引导，变成了几拍?)中间有休止(休止了几拍)，(提示八分音符)(放录音)

b、小组自主学唱

师：下面我们以小组的形式来学唱尾声部分的歌谱，请组长带着大家共同学习。注意三拍休止，最后的延长音和前面的八分音符。

小组汇报

师：非常好，你们能带着大家一同唱一唱歌词吗?

C、三拍休止符的解决

1、提问

师：你觉得这里为什么要停上三拍这么长，直接结束不好吗?

师：说的真好，这里作曲家让我们深切地感受到了小盲童在静静地聆听，在甜甜地回味。你有什么好的方法可以帮助大家记住这里的休止符呢?

请两到三个同学回答。

2、师唱生表演

师：同学们，我们一起来体会盲童的感受，当三拍休止符出现的时候，我们用他们的方法(范唱，前面动作，我们请那位同学来帮我们用“咕咕咕”的声音记住休止符)(结尾提示延长音)

c、完整演唱

师：你能加上前面的来唱一唱吗?(跟钢琴)3、完整演唱歌曲

师：整首歌曲我们都学完了，下面我们完整的来唱一唱，刚刚我们为第二部分选择了力度记号，那你觉得第一和第三部分该用怎样的力度呢?

师：好，下面我们记住强弱记号，和带上幸福的感受，激动的感激和甜甜的回味完整的演唱歌曲。

4、丰富演唱形式

a、分组讨论表演形式

师：同学们，表达一首歌曲可以有很多种形式?你觉得这首歌我们选择怎样的表演形式能让它更有魅力，更能表现盲童的幸福内心呢?

b、小组汇报表演

师：你们组说说看，你们跟他们有什么不同呢?

下面我们一起来唱一唱，用上大家的形式。开始……(师说总形式)

d、全班表演唱

三、拓展，总结

1、欣赏杨光《你是我的眼》片段

师：因为有你，我看到了太阳和月亮;因为有你，我体会到了人生的幸福。你，就是我的眼。(播放录音，听歌曲片段)这位盲人歌手他叫杨光，虽然他看不到一丝光芒，但是他说大家就是他的眼，人们的爱让他变得坚强，乐观，就像他的名字一样充满阳光。(高潮部分老师用口型和手势带动大家一起演唱)

2、欣赏《千手观音》片段

师：在春节联欢晚会上，还有这样一个节目，震撼了亿万观众的心。(播放)当人们被如此惊叹和默契的舞蹈震撼的时候，主持人告诉大家，这个舞蹈所有的演员都是聋哑人。当时，所有的人都惊呆了，很多人甚至流下了感动的泪水。他们听不见音乐，但是他们凭借自己顽强的意志，用舞蹈告诉大家，他们对生活是如此的热爱。

总结：千手观音的编导王继刚老师说：只要我们心地善良，心中有爱，就会有一千只手来帮助我们，只要我们心地善良，心中有爱，我们就会伸出一千只手帮助别人.同学们，让我们把爱洒满这“爱的人间”。

篇11：人间有大爱散文随笔

人间有大爱散文随笔

晚上临睡之前，接到母亲从老家打开的电话，母亲在电话里说，对门的李奶奶去世了，我心里一紧，忙问母亲，怎么回事?母亲叹了一口气，说，李奶奶年纪大了，近来身体又不好，昨晚洗澡的时候，不小心摔了一跤，脑溢血，还没送到医院，人都没了。我拿着话筒，不知道该说什么，心里特别不是滋味。沉默了几分钟以后，母亲说，我知道你心里难受，但是孩子，节哀顺变，李奶奶不希望看到你这样。

挂掉电话，睡意全无。印象中的李奶奶身体健康，很少生病，没想到，哎，我重重叹了一口气。李奶奶住我们对门，我们跟李奶奶家关系特别好，小时候，我们姐妹几个，可没少被李奶奶照顾。李奶奶是外省人，年轻的时候嫁到了我们村子里，一生勤劳朴实，跟村子里的人关系都很好，逢年过节的时候，总有不少人会带着礼品去看她。我特别喜欢李奶奶，不仅是因为她住我们家隔壁，更是因为我的童年，几乎是在李奶奶的陪伴下度过的。

小时候，我家里特别穷，爸妈要出去干活，没人顾得上我，所以我常常被锁在家里。有一次，我想喝水，可是我妈妈出门的时候，忘记给我的杯子里留水了，于是我就学着妈妈的样子，拿起保温瓶往杯子里面倒水，可是一不小心，我没拿好保温瓶，保温瓶从我的手里掉了下去，瞬间，滚烫滚烫的水全泼在了我的脚上，我“哇”的一声哭了起来，再加上，保温瓶巨大的破碎声音，李奶奶第一时间出现在我们家大门口，她使劲拍着大门，可是我因为脚疼动也动不了，我听见有人来了，更加放肆得哭了起来。李奶奶听见了我的哭声，着急得在外面问：“丫头，你怎么了?”我一边哭，一边说：“保温瓶破了，我的脚被开水烫了…”李奶奶一听，赶紧安慰我说：“丫头，你别害怕哈，奶奶马上就来了。”我说：“李奶奶，我脚疼…”李奶奶又说：“丫头，你别动，奶奶马上就来，你坚持一下!”我含糊不清得说了一声：“好!”然后，就听见脚步声远去的声音，过了一会，我又听见了李奶奶的.声音，还有一个男人的声音，李奶奶跟那个男人叽里呱啦说了一些话后，我就听到铁锤砸门的声音，几分钟之后，门开了，李奶奶第一个跑了进来，抱起地上的我，又叫了两个乡亲，把我送去了镇子上的卫生所。医生仔细查看了我的伤口，责怪李奶奶照顾孩子不周，医生还说万一我的脚留下疤痕，后悔都来不及的。李奶奶赔笑着说：“是是是，是我照顾不周，下次一定小心。”医生也没有再说什么，给我拿了一些药，告诉我们一周以后再来复查。那一次，我整整在家躺了三个月，都是李奶奶照顾我的，从那以后，妈妈再也不敢把我锁在家里了。也是从那天以后，我成了李奶奶家的常客。李奶奶几乎陪伴了我的整个童年。

李奶奶是外省人，讲当地话还不是很清楚，村子里有些年轻人都听不懂李奶奶讲话，但是说来奇怪，李奶奶说话，我却都听得懂。自从我被托付给李奶奶以后，李奶奶对我，更是疼爱。李奶奶的儿子们儿媳妇们都比较孝顺，常常给李奶奶买一些好吃的，李奶奶每次都偷偷给我留一点，有时候是几颗糖，有时候是一个香蕉，有时候是几块饼干…李奶奶把这些好吃的，都事先放到一个铁盒子里面，等我去了以后，就拿出来给我吃，每次我都是迫不及待得吃起来，这时，李奶奶总是笑着说，慢点吃…慢点吃!

夏天的时候，天气炎热，难以入睡。李奶奶就带着我在门口的葡萄藤下面乘凉。村子里别的小孩子也来了，我们就一个挨一个坐在李奶奶身边，看着天上的月亮，数着天上的星星。我央求着让李奶奶讲一个故事，李奶奶想了想，就答应了。于是，我们几个小孩就把李奶奶围在了中间。李奶奶开始绘声绘色得讲起了故事，我们都聚精会神得听着，周围是一片寂静，仿佛天上的星星也在认真听着故事。听到精彩处，有人想插几句嘴，都被其他人立刻制止了。现在想起来，我从李奶奶那听了不少的故事。三打白骨精、丑下鸭、桃园三结义、武松打虎等等等等，有的故事，李奶奶讲了几十遍，但是我和别的小朋友屡听不厌。李奶奶的故事，给我们打开了一个全新的世界。多年以后，等我们这些小孩聚到一起的时候，我们常常会想起李奶奶讲的那些故事，还有当时听故事时的那份美丽心情。

后来，我随父母来城里念书，不常回家，只有过年的时候才回去，也只有在过年的时候，我才能见李奶奶一面。今年，我是大年初一的时候回去的，李奶奶一看到我，就开心得拉着我的手不放。就跟小时候一样，李奶奶从她的那个铁盒子里拿出来一些柿饼给我吃，过了好大一会，李奶奶突然对我说：“这都是我偷偷给你留的，就等你回来吃呢…”

我一下泪崩了，多少年了，李奶奶依然对我疼爱有加，而我，却什么都没有做!那时候，我就在心里祈祷：时间，能不能走慢一点，让李奶奶多活几年，我也好有机会报答她老人家的恩情。

可惜，已经没机会了，此时此刻，我的心里憋得难受。我望了望家的方向，轻轻得挥挥手，李奶奶，希望您一路走好!

篇12：爱洒人间作文

爱洒人间作文

爱，我们生来就有的情感，世界上最伟大的力量，任凭风雨的洗刷也不会被打倒的力量！

――题记

我们爱很多人，亲人，朋友，同学。我们也被很多人爱着，这些人给予我们信心，给予我们关怀，给予我们温暖，让我们懂得了生活的真谛！

汶川地震，给无数人带来了不可磨灭的痛苦。但满城的废墟下却隐藏着一个个动人的'故事。地震发生后，几乎所有楼房瞬间倒塌，在城关中学的南侧，战士们大喊有人吗？回应他们的，则是一位小男孩痛苦的呻吟。战士们连忙跑过去。在一块巨大的房梁下压着一个小男孩，和一位中年妇女――男孩的妈妈。男孩的背上压着沉重的大梁木，而男孩妈妈的腿也被大梁木压着，双腿像充了气一样，又红又粗。

“老师，请先救我妈妈！”男孩亲切的称救援战士为老师，很有礼貌。而男孩的妈妈早已忍不住疼痛，大喊着“给我把刀吧！我不活了！”“妈妈别这样，大家都在想办法。”男孩肃然像一个大人。随后男孩向救援战士要了把小刀，帮着救援战士砍断在妈妈腿上的大梁木，一下，两下，三下……八个小时后男孩的妈妈被救出，又过了两个小时，男孩也被救出。而不幸的是，出现在人们眼前的却是男孩再也不能睁开的双眼，和再也不能跳动的心脏……。

男孩的举动和语言向我们展示了一则感人的图画，画中的男孩有着最闪亮的光芒，最人性的光辉！在灾难面前，我们看到的是感人至深，再大的磨难与坎坷也阻挡不了爱的力量，再大的狂风暴雨也不能埋没爱的高度，再伟大的情感在“爱”的面前也显得卑微。男孩为了救妈妈而不惜牺牲自己的生命，这一切只源于一个“爱”字，如果男孩再早一点被救出，或许，现在的这里将不会是白花飘飘的景象。爱，给了我们战胜困难的勇气与力量！爱，教会了我们如何成长如何做人！爱，最清淡的味道，最温暖的怀抱！

路上的行人如同陌路，互不相识，因为我们只爱我们想要爱的人。可是在巨大的灾难面前，我们却看到了来自四面八方的爱，感受到了最温暖的情怀。我们应该学会爱所有的人，爱生活，爱天下，让“爱”洒满人间！

篇13：人间处处爱作文

人间处处有关爱作文

人间处处有关爱

四（4）班 周晨

指导老师：黄丹慧

皎洁的月光洒满了大地，满天的星星不停地眨着眼睛。今晚的月色多美呀！我和爸爸、妈妈决定到人民广场去走走。

虽然是晚上，但广场上，人来人往的'，热闹非凡。我和爸爸、妈妈走在广场的林荫树下玩。忽然，不远处飘来一阵阵动听的歌声：“流浪的人在外想念她，亲爱的妈妈。”我对爸爸妈妈说：“这歌声真好听，我们去看看。”顺着歌声，我们来到了广场的一角，在微弱的灯光下，我看见一个大约18岁的大哥哥，拨动着手中的吉他在唱歌。旁边围满了驻足观望的人。以前我也经常在路上看到过这种景象。当我正要离开的时候，听到人群中有人说：“这小伙子真不容易，双腿残疾，唱歌真好。”这时，我才看到了他身边的拐杖。我停下了脚步，看着他，他那眼神充满了自信，并不像残疾人。一曲唱完了，人群中总是响起热烈的掌声，不时有人向他身边的小盒子里放钱，大哥哥总是不停地说：“谢谢。”也许是被他的歌声吸引了，我在那站了很久，轻声对妈妈说：“妈妈，给我十元钱，好吗？”妈妈没吭声，拿出十元钱。我大步走向前，把钱放进盒子，转身离去。他大声对我说：“谢谢你，小弟弟。”这时，我的心感到温暖了许多。对我们来说也许是微不足道的十元钱，但对他人也许是很有用的。

这件事虽然过去了很久，但是它却给我留下了深刻的印象，大哥哥的精神感动了我，这是我第一次去帮助别人，也让我感到了人间处处有关爱。

篇14：人间处处充满爱

爱是什么？爱就是人与人之间相互关心，相互爱护，它无处不在。我们每个人都需要关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界才会充满爱。

有一次，我走在放学回家的路上，走着走着，就遇到一条凶神恶煞的大狗，那条狗恶狠狠地盯着我，还不停地朝着我叫，我只要一走，它就跟着我。一个下班回家的阿姨路过这里，她看见这条狗不停地向着我叫，便把狗打跑了，她似乎知道狗会跟着我走，牵着我的手把我送到了妈妈上班的地方。我还没好好的谢谢这位美丽的阿姨，她却悄无声息的走了。

每个人都会给陌生人一份爱，而陌生人也会给自己一份爱，这样循环下去，这个世界就是爱的汇聚地，而帮助我的阿姨，就是爱的化身。

让我们都伸出爱的手，来帮助更多需要帮助的人！让我们生活在爱的氛围中，让这个美丽而又富饶世界到处都充满爱！

篇15：爱，在人间作文

爱，在人间作文

爱，在人间_500字

有人说，友爱如春雨，滋润着大地；有人说，友爱如阳光，温暖着人心。我用这双渴望沐浴春雨，渴望阳光的眼睛，在人世间搜寻着爱。

一天，一列火车从市火车站出发了。列车上洋溢着浓浓的节日气氛。这里有许多乘客都是去北京探亲的――包括她――一个一岁多的小女孩。

但是，就在这欢声笑语中，一声响亮的小孩哭喊犹如晴天霹雳般地打破了车中的和谐。因为――她把她那细嫩的小臂伸进了盛着滚烫的开水的方便面盒里。

听到孩子的哭声，第一个闻迅赶来的是一位列车员，了解了事情的经过，他迅速将事情报告了列车长。列车长赶来后，知道了孩子的伤口没有上药。可是车上也没有治疗烫伤的药品。孩子还在大哭着，一边哭还一边哇哇大吐，情况不容乐观。

此时，列车长立刻拨通了下一站点的电话，通知他们马上准备好烫伤药膏，在下一站等候。

乘客们纷纷拿出自带的药物给列车长和乘务员。虽然没有找到治疗烫伤的药物，现在的药物也都不是很管用，但大家的热情却让孩子母亲的心稍稍有了一点点安慰。

经过一番漫长的等待，火车终于到达了下一站点，药物被顺利地送上了车，涂到了孩子微红的伤口上，孩子停止了哭喊，母亲也欣慰的笑了，而列车长和乘务员却悄悄的离开了……

我想，我已经找到我要寻找的东西了――爱，就在人心里。列车长乘务员以及那些积极为孩子寻找药物的列车广播站的工作人员和乘客们，他们那热情的心中喷涌而出的，不就是爱吗？

列车继续开着，但是，车上多了一样东西――那就是浓浓的人情，列车乘载着人与人之间的友爱，奔向远方……

爱,在人间_500字

有人说，友爱如春雨，滋润着大地；有人说，友爱如阳光，温暖着人心。我用这双渴望沐浴春雨，渴望阳光的眼睛，在人世间搜寻着爱。

一天，一列火车从市火车站出发了。列车上洋溢着浓浓的节日气氛。这里有许多乘客都是去北京探亲的――包括她――一个一岁多的小女孩。

但是，就在这欢声笑语中，一声响亮的小孩哭喊犹如晴天霹雳般地打破了车中的和谐。因为――她把她那细嫩的小臂伸进了盛着滚烫的开水的方便面盒里。听到孩子的哭声，第一个闻迅赶来的是一位列车员，了解了事情的经过，他迅速将事情报告了列车长。列车长赶来后，知道了孩子的伤口没有上药。可是车上也没有治疗烫伤的药品。孩子还在大哭着，一边哭还一边哇哇大吐，情况不容乐观。

此时，列车长立刻拨通了下一站点的电话，通知他们马上准备好烫伤药膏，在下一站等候。

乘客们纷纷拿出自带的药物给列车长和乘务员。虽然没有找到治疗烫伤的药物，现在的药物也都不是很管用，但大家的热情却让孩子母亲的心稍稍有了一点点安慰。经过一番漫长的等待，火车终于到达了下一站点，药物被顺利地送上了车，涂到了孩子微红的伤口上，孩子停止了哭喊，母亲也欣慰的笑了，而列车长和乘务员却悄悄的离开了。

我想，我已经找到我要寻找的东西了――爱，就在人心里。列车长乘务员以及那些积极为孩子寻找药物的列车广播站的工作人员和乘客们，他们那热情的心中喷涌而出的，不就是爱吗？

列车继续开着，但是，车上多了一样东西――那就是浓浓的人情，列车乘载着人与人之间的友爱，奔向远方。

《让真爱洒满人间》感恩演讲会有感_500字

今天，我校举行了大型感恩活动。我从中体会到了一词，那就是：“感恩”。

从我刚刚参加完这次活动。我的心里，就深深的烙下了两个字“感恩”，这两个字不断地在我的脑海中出现。在这个世界上，我要感谢我的父母。因为在这个世界上，他们给了我珍贵的生命，给予了我纯洁心灵。就在我失落的时候，他们给了我很大的鼓励和安慰。记得有一次，我在期中考试中，我的语文成绩，低于了我自己心里的成绩，忽然一下子，我变成了全班语文最差的学生，这件事过后，我觉得我变成了一只再也不会高兴的丑小鸭。妈妈在不停地安慰我：“告诉我，下次一定要继续努力，妈妈永远都会支持你的，不管你考得怎样，妈妈绝对不会责怪你的。”我想对他们说：“爸爸妈妈我爱你们”。

我要感谢，我的班主任，“孙老师”，孙老师对我非常好，不管我做错了什么事，她都不会责备我的。如果我做的事情是错的，她就会把其中的道理告诉我，讲到我会认为这个道理是对的为止。我觉得在这个世界上，除了我的父母以外，孙老师就像我的“妈妈”一样，每天爱护着我，我就像一棵刚发芽的小草，孙老师就像辛勤的园丁每天培育着我。我也想对您说：“孙老师，我爱您！”

通过这次活动，我明白了，感恩的心，每天都在我们的身边；只是有的时候，不是那么明显，不是让我们每个人都能体会到的。大家一定要学会感恩，还有那些为社会付出贡献的人。他们也需要感谢，感谢他们为我们的生活、治安和在我们生活中那些为我们的生活所需要的科技而做出巨大贡献的人。

此时，人们具备一个感恩的心，是值得让我们学习的。

爱,在人间_500字

有人说，友爱如春雨，滋润着大地；有人说，友爱如阳光，温暖着人心。我用这双渴望沐浴春雨，渴望阳光的眼睛，在人世间搜寻着爱。

一天，一列火车从市火车站出发了。列车上洋溢着浓浓的节日气氛。这里有许多乘客都是去北京探亲的――包括她――一个一岁多的小女孩。

但是，就在这欢声笑语中，一声响亮的小孩哭喊犹如晴天霹雳般地打破了车中的和谐。因为――她把她那细嫩的小臂伸进了盛着滚烫的开水的方便面盒里。

听到孩子的哭声，第一个闻迅赶来的是一位列车员，了解了事情的`经过，他迅速将事情报告了列车长。列车长赶来后，知道了孩子的伤口没有上药。可是车上也没有治疗烫伤的药品。孩子还在大哭着，一边哭还一边哇哇大吐，情况不容乐观。

此时，列车长立刻拨通了下一站点的电话，通知他们马上准备好烫伤药膏，在下一站等候。

乘客们纷纷拿出自带的药物给列车长和乘务员。虽然没有找到治疗烫伤的药物，现在的药物也都不是很管用，但大家的热情却让孩子母亲的心稍稍有了一点点安慰。

经过一番漫长的等待，火车终于到达了下一站点，药物被顺利地送上了车，涂到了孩子微红的伤口上，孩子停止了哭喊，母亲也欣慰的笑了，而列车长和乘务员却悄悄的离开了。

我想，我已经找到我要寻找的东西了――爱，就在人心里。列车长乘务员以及那些积极为孩子寻找药物的列车广播站的工作人员和乘客们，他们那热情的心中喷涌而出的，不就是爱吗？

列车继续开着，但是，车上多了一样东西――那就是浓浓的人情，列车乘载着人与人之间的友爱，奔向远方。

让爱心充满人间_500字

在我的人生中，发生过许多不同的事，有快乐的、伤心的、不好意思的……这些事都使我懂得了许多道理，让我有了莫大的收获。可我今天要写的不是这些，而是一次买菜路上的见闻。它使我懂得了用爱心关爱他人。

那天，我正拿着妈妈给我的菜单，兴致勃勃地去菜市场买菜。我踏着轻快的步伐，高兴地走。突然，我看到一大群人聚在一起，不知道在看什么。我捧着好奇心，走了过去。走近了，可是我太矮了，于是我用“瞬步”挤了过去。我看到了这样的场景：一位老奶奶坐在地上，还有一个年轻的哥哥坐在另一边，我询问了路人，他说：“这位哥哥可能走得太急了，一个不小心，撞到了这位可怜的老奶奶，现在，我就等着看好戏喽！”听完，我心里的一些不好的念头也浮了上来：哈哈，可以看到一场精彩绝伦的好戏啦，年轻的哥哥会怎么骂那位老奶奶，老奶奶又会怎样反驳呢？哈哈，我就坐山观虎斗吧。事件僵持了一会儿，年轻的哥哥站了起来，走向老奶奶的方向。我心想：快打他，打他，把他打得鼻青脸肿！又邪恶的笑了起来，简直是反面角色的主角了。他走了过去，不是打老奶奶，而是把他扶起来，诚恳地说：“老奶奶，你没什么事吧？我不是故意的，刚才想事情出神了，所以才……”“没关系，也不是什么重伤”老奶奶打断年轻的哥哥的话，说了下去。过了一会儿，老奶奶和那位年轻的哥哥就化解了矛盾，人们也都散开了。这时，我愧疚地想：唉，看来我的心太冷了，需要回去保养保养。

来源：m.201308/1171842.html

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