幼儿园手工制作活动应用什么教学法你好

1、引导儿童初步学习手工制作的基本规律，并学习大胆地运用这些基本规律创造性地塑造和制作多种平面的和立体的手工作品。

2、引导儿童体验手工活动的快乐，培养他们对手工活动的兴趣。

3、引导儿童初步学习多种手工工具和材料的基本使用方法，帮助他们形成良好的手工活动习惯。

二、2岁～3岁儿童手工教学活动的目标

2岁一3岁儿童手工教学活动的目标是以纸张的折叠、粘贴为主，后期可增添泥等软性材、料，重在“动手”，不在造型、创造。

·引导儿童参加手工活动，体验手工活动的快乐，培养他们对手工活动的兴趣并愿意尝试各种手工工具和材料，培养儿童安全、卫生、整洁的手工活动的习惯。

·引导儿童学习用糨糊、胶水等粘贴沙子、种子等点状材料。

·引导儿童学习撕、拼贴、折（对边折、对角折）、印等操作，训练手的控制能力。

·引导儿童体验可塑性材料（泥、橡皮泥等），学习用搓、团、压、黏合的方法塑造简单的立体物象。

三、3岁～4岁儿童手工教学活动的目标

3岁～4岁儿童手工教学活动的目标是在折叠、粘贴的基础上，开始接触工具。结合绘画的学习，进行简单的造型练习。

·引导儿童正确使用简单的手工工具和多种材料，使他们喜爱各种手工活功。

·引导儿童用丰富、复杂的点状材料（如木屑、纸屑、泡沫屑等）粘贴出简单的物象。

·引导儿童在小班的基础上学习用纸折出（按照中心线折、双正方折、双三角折）、剪贴出简单的物象。

满意请采纳女孩做玩偶修复1年接200多单，这手工活怎样的才能学精？

这个不得不说的是，女孩玩玩偶修复，一年接了百多单，让人惊讶，对我们来说手艺活要想学精，必须需要下功夫，而且必须要经历过无数次的锻炼，这样的话才能够熟能生巧触类旁通，而对于玩偶修复来说更考验一个人的耐力，所以女孩正是因为有这种爱好和乐趣，所以才会乐此不疲，对于普通人来说可能很难坚持下去，所以可以从下几个方面出发来看待问题。

1，对于我们来说任何机遇都是需要自己发掘的，所以想把手工业活学精，那么需要下一定功夫，不断的挖掘自己的潜力。

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2，对于手工艺活来说，很大投入需要自己的坚持不懈，女孩正是因为不断的修复，拥有自己的兴趣爱好，坚持不懈，这样的话才能够有所成。

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3，单纯的不休止的重复工作是很难让自己手艺活有质的飞跃，所以敢于创新，敢于发掘自己的潜力，不断的完善，这样的话才能够有所成。

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