今天给各位分享蒙氏的知识，其中也会对蒙氏教育主要培养孩子什么进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

什么是蒙氏教育

前段时间，悠悠妈听说蒙氏早教特别能激发孩子的学习主动性。

于是兴冲冲地在网上购置了一整套蒙氏教具，打算在家亲自实践蒙氏教育。

可是，面对着一大堆教具，悠悠妈一个头两个大，不知道应该怎么教孩子。

孩子拿到这堆蒙氏教具，不过就当是拆了新玩具，没几下就散落到玩具箱了了。

其实，现在很多家长跟悠悠妈一样，十分关注孩子的早期教育。

多数家长都只是知道蒙氏教育对孩子早期心智和人格塑造都很有帮助，却又不知道从何入手?

蒙氏教育，又称蒙台梭利早教，早在十九年代初就已经掀起了世界热潮，引发了一场幼儿教育的革命。

近几年开始风靡国内，主要以其独一无二的教具和教学模式被中国家长推崇。

其实，蒙氏教育创始人蒙台梭利女士一直强调：

蒙氏教育注重人的教育，而不是教具。

想要孩子受益，得从他的教育理念去实践。

那么，蒙氏教育有哪些重要的核心信念呢？

环境的重要性

蒙台梭利认为，环境就像人类的头部，影响着孩子的整体发展。

蒙台梭利女士从科学家德弗里斯在动物身上发现的敏感期中得到启发，发现在儿童身上也同样存在敏感期。

就像刚生下来的幼虫，会利用对光的敏感性，引导它们寻找树上最嫩的幼芽。

一旦他们长大，这种对光的敏感性就会永远消失。

儿童的敏感期也是一样。

当敏感性在某一特定的刺激下出现时，儿童必须根据他的敏感性的指令行事，一旦遇到障碍而不能工作，他的心理就会紊乱，甚至变得乖戾。

孩子在我家，曾经也是这幅光景：

刷牙需要父母抱着，才能够到水池；上厕所需要父母提起，才能站到马桶上；吃饭时，更要爬上高高的椅子。

有时候，孩子会莫名其妙地抓狂，会因为拿不到牙膏而大发脾气；不准我抱，自己爬椅子，爬不上又哇哇大哭。

后来，我们在客厅开辟了一角，专门为孩子设置一个“儿童之家”。

布置了小桌子、小椅子、小书架、小柜子，还在墙上贴了可爱的透明贴纸。

孩子有了自己的“工作坊”，每次都很安静地在里面摆积木、看书，脾气也温柔了很多。

蒙氏教育的作用，就是要为孩子提供一个不被打扰的环境，让孩子能够不受阻碍地自由发展。

安全平等的环境，是孩子自由探索的基础。

家长给孩子买蒙氏教具前，先给孩子布置一个“儿童之家”，把教具整齐地归类摆放好。

在蒙氏教育中，孩子有自由选择教具的权利，而不是老师发什么，孩子玩什么。

孩子用完后，会引导孩子自己把教具放回原处。

如此，孩子会逐渐形成尊重环境、尊重规则的意识。

人的重要性

蒙台梭利说：

没有人真正地理解我，我一直指向儿童，而人一直在谈论我的教具。教具不是根本，而是儿童本身。

以儿童为中心，最大的体现就是“尊重幼儿”。

在蒙氏教育中，是非常尊重儿童的。他们把儿童当成一个独立的有自主能力的人。

一般的成人，看到孩子打人，就会立马上前指责，说孩子“不懂事”、“霸道”、“不讲道理”，是个坏孩子。

蒙氏教育则会先去观察，不任意评判孩子。

曾经看过一则公益短片，在幼儿园里，两个小朋友家鑫和宝马本来在一起玩的好好的，突然，家鑫朝宝马的背打了一下，宝马“哇哇”大哭起来。

在一旁的指导员立马过去把他俩抱到一边，中断了两个人的活动。

指导员先安抚了哭泣的宝马，待宝马情绪稳定后，就问他：“你需要我协助你解决问题吗？”

然后抱着宝马去找家鑫，指导员也没有立即指责家鑫，而是依照家鑫的需求，给了半分钟时间让家鑫调整好自己。

半分钟后，指导员和宝马、家鑫一起，了解了事情的经过。

原来，是宝马没有经过同意，拿了别人的东西。在这件事上，宝马需要向家鑫道歉。

而宝马不愿意家鑫用“打人”的方式对待他。在这件事情上，家鑫需要向宝马道歉。

最后，双方都为自己的责任而道歉，问题解决了。

指导员赞扬了孩子们解决问题的能力：“特别欣赏你们。”

蒙台梭利女士说：“教育的目的不仅仅地传播知识。”

想要孩子学会独立，请让他成为自己“儿童世界”的国王。

请协助他，让他自己做出选择和得出答案。

成人的重要性

那么，教师或者成人，在其中扮演什么角色呢？

教育者则扮演着“协助者”的角色。

他必须对孩子的心灵有深刻的认识和了解，对孩子的发展状况了如指掌，才能为孩子提供适当、适时的协助与指导。

同时，他也是儿童活动的观察者和指导员。

当教师观察到孩子对某件事物表现出极大的兴趣时，要知道识别出孩子的敏感期，引导孩子使用相应的“工具”去“工作”。

他不但能简单、客观地示范给孩子“教具”的使用方法；

还要能随时了解孩子“工作”时会出现的各种反应，以决定启发他继续操作、还是诱导他暂时停止。

他要真正懂得什么是“以孩子为中心”，不强迫、不命令、不居高临下，示范的时候轻声说话，尊重孩子。

总之，要让孩子明明白白地领受，高高兴兴地“工作”。

蒙氏教育法的核心理念，就是让孩子独立“做自己”，让孩子有能力发展出完整的自己。

正如蒙台梭利女士替孩子们说的话：

帮我，让我自己想；

帮我，让我自己做；

帮我，让我了解自己和别人。

孩子的成长不在于拥有多少知识，而在于拥有多少能力。

蒙氏教育主张培养完整的人。

因为，追求完整，比追求完美更重要。

愿每个孩子，都能在父母的爱和智慧里，得到滋养，丰富自己完整的生命。

蒙氏教具的目的和意义

蒙氏教具的目的和意义主要有以下几点：

1、培养儿童掌握基本生活技能，养成良好的生活习惯。

2、引导儿童学习基本的社交礼仪。

3、培养儿童独立、自主、专注、自信的品质。

4、发展儿童手眼协调、肌肉的灵活以及身体的平衡。

5、培养儿自我控制能力和“内在纪律”。

6、培养儿童在社会交往中的合作意识，促进儿童社会性的发展。

7、帮助儿童积累健康积极的情感体验。

8、培养儿童做事的秩序感和责任感。

9、发展儿童适应环境和适应社会的能力。

10、帮助儿童建立初步的数量概念和进行简单的数学计算。

11、发展儿童整合、分析、推理、判断的能力。

12、了解生活中有时间与空间的划分。

13、学习语言并锻炼儿童的书写能力。

14、培养儿童审美情趣和艺术修养。

15、培养儿童的创新能力。

蒙氏教育中重点强调的是“实体化”，通俗地讲，一种思想、行为或习惯成为人的身体的一部分。蒙氏教具设计也处处体现这一理念：感官先行，等实现“实体化”了，再给概念，即概念在后。这样两相结合，概念附于感官之上，也成了人身体的一部分，而终生难忘了。

蒙氏教具的表面化教育效果，即认识世界，习得认识世界和学习知识的方法。蒙氏教具的深层次教育效果是培养孩子的各方面能力，例如专注能力、动手能力、归类能力等等。

什么是蒙氏教育，蒙氏教育什么意思

1、蒙氏教育是以意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利(Maria Montessori，1870-1952年)的名字命名的一种教育方法。

2、蒙台梭利教育法的独特魅力源于对儿童的充分研究与了解，遵守儿童的敏感期，激发儿童潜能，在宽松、愉快的环境中发展孩子独立、自信、专注、创造等能力，为将来孩子的成长打下良好的素质基础。蒙氏教育法遍及欧洲大陆，也走向了世界，蒙氏教育法推广百年取得了丰硕的成果，其理论不断完善和发展，得到世界各地幼教界的普遍推崇和认同，在美国、欧洲、日本、新加坡、澳大利亚等学前教育发达国家极受关注，蒙台梭利学校已遍及一百多个国家。

3、玛丽亚·蒙台梭利是二十世纪享誉全球的幼儿教育家，她所创立的、独特的幼儿教育法，风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国，特别是欧美先进国家的教育水平和社会发展。蒙特梭利教育法的特点在于十分重视儿童的早期教育，她为此从事了半个多世纪的教育实验与研究;她的教学方法从智力训练、感觉训练到运动训练，从尊重自由到建立意志，从平民教育到贵族教育，为西方工业化社会的持续发展，提供了几代优秀的人才基础。《西方教育史》称她是二十世纪赢得欧洲和世界承认的最伟大的科学与进步的教育家。

4、扩展资料：

蒙台梭利认为，儿童具有巨大的潜能，他生命的发展是走向独立。通过具体的练习如生活基本能力练习、五官感觉练习、智能练习（语言、数学、科学）等形式，形成健全人格的基础。

蒙氏教室是一个小社会的雏形，孩子在其中学会尊重别人，接受别人，学习如何分享自己学会的知识技巧，学会如何领导别人。蒙氏教室提供了培养儿童情感智商的环境。

蒙台梭利课程，包括感觉、动作、肢能、语言和道德发展等，使个体成为一个身心统整合一的人。“自由”与“纪律”合一，“个性”与“群体”兼顾。启发幼儿使他们有能力解决困难，适应新的环境，达到自我构建和心智发展的目的。

蒙氏教育

蒙氏教育是西方的女教育学者(玛丽亚·蒙台梭利)所提出的，也是现在很多家长支持的教育方式。蒙氏教育主要就是反对填鸭式教学，老师只作为辅助。有兴趣的家长们可以了解一下蒙氏教育哦！

蒙氏教育是什么

或许有家长听说过蒙氏教育，而且蒙氏教育一经提出就得到了很多的支持，但是了解蒙氏教育的家长比较少。那就让我来带宝妈们认识一下蒙氏教育是什么吧！

蒙台梭利认为儿童具有巨大的潜能，他生命的发展是走向独立。因此，蒙氏教育反对传统的填鸭式教学，提倡以儿童为主，给儿童提供良好的学习环境，良好的教育资源，且老师作为辅助来诱发他自我学习的乐趣。蒙氏教育重在激发儿童潜能，在愉快的环境下学习发展，培养独立的、自信的、有创造力的孩子。

蒙氏教育是以意大利的女性教育家玛丽亚?蒙台梭利的名字命名的一种教育方法，出自《运用于儿童之家的科学教育方法》一书。1912 年这部著作在美国出版，同时，很快被译成 20 多种文字在世界各地流传。100 多个国家引进了蒙台梭利的方法，欧洲、美国甚至出现了蒙台梭利运动。可以说蒙台梭利在世界范围内引起了一场幼儿教育的革命。如今，蒙氏教育法遍及欧洲大陆，也走向了世界，蒙氏教育法推广百年取得了丰硕的成果，其理论不断完善和发展，得到世界各地幼教界的普遍推崇和认同，在美国、欧洲、日本、新加坡、澳大利亚等学前教育发达国家极受关注，蒙台梭利学校已遍及一百多个国家。

蒙台梭利教育内容

蒙氏教育是蒙台梭利女士提出的一种教育方法，相信很多的宝妈都听说过这种教育方法。蒙台梭利教育内容主要是遵守儿童的敏感期，激发儿童潜能为主。现在，我就带各位宝妈来了解一下蒙氏教育的内容。

1、以儿童为中心，反对填鸭式教学。为的是给孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独立“做自己”的“儿童世界”。

2、0~6岁的儿童，在不同的成长阶段，会出现对不同事物的偏好的各种“敏感期”。蒙台梭利科学幼教法强调掌握儿童“敏感期”，而给予适切的学习。

3、完全人格的培养。幼教的最大目的是协助孩子正常化。

4、尊重孩子成长步调。没有课程表和上下课时间，使孩子能够专注地发展内在的需要。

5、混龄教学。不同年龄孩子会相互模仿、学习，养成儿童乐于助人的良好社会行为。

6、丰富的教材与教具。孩子是靠感官来学习的，所以要提供给他的良好刺激，并且刺激愈多就愈能激发他的内在潜能。因此，要给儿童提供丰富的教材，以诱发他自我学习的乐趣。

7、摒除奖惩制度。采取尊重孩子的方式，培养孩子正在萌芽的尊严感。

8、采取尊重孩子内在需求的方式，让孩子适时、适性地成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长。

蒙氏教育的优缺点

如今存在着很多不同教育方法，但不管哪种方法其利弊都是共存的，蒙氏教育也不例外，那下面我们就来谈谈蒙氏教育的优缺点吧！

首先，我们来了解一下蒙氏教育的优点吧！通过蒙特梭利的教育，孩子在几何图形和数学思维上都很有优势。另外，蒙特梭利教具给孩子许多机会进行手部训练且提倡在运动中形成学习能力，这使孩子不但可以自如地运用双手，而且也有极好的身体平衡和协调能力。最后，蒙氏教育的孩子坦率并积极探寻，显现出自主的学习态度。这是因为蒙氏教育提倡以儿童为主，辅以教具。而每一件蒙特梭利教具和学具都有蒙氏教育的优点“自我纠错”的特点，蒙氏教育的优点孩子可以用眼睛看或用手摸来辨别是否正确。只有体验过 “自我订正”的人才会坦率，而且会自主地学习。

谈完优点，现在我们就来聊一聊蒙氏教育的不足。因为中国并没有全面推行蒙氏教育，因此在目前情况下，孩子都是在幼儿园或辅导班接受这种训练，但在家庭生活中一般不能进行最有效的配合。在孩子上学之后，由于我国的小学、初中以至高中都是一种传统式的教育模式，要求学生坐在课桌前听老师讲课，而蒙氏班则是让孩子们席地而坐，没有课桌、板凳，孩子已经习惯了“自由”的活动氛围，也就不适应小学的教育模式。

如何在家进行蒙氏教育

了解过蒙氏教育的家长都知道，进行过蒙氏教育的儿童空间思维能力和动手能力都特别强。因此就吸引了很多的家长带宝宝上蒙氏教育的辅导班，那蒙氏教育在家可以进行吗？如何在家进行蒙氏教育呢？

由于蒙氏教育主张给孩子一个学习的环境和教具，一般在家不适用教具那就要给孩子创造一个良好的学习环境。如果你要给孩子一个很好的环境，那么家长要明白自己就是孩子的环境。举个例子，你要想让孩子读书，对学习感兴趣，你回家也拿一本书，哪怕不读也坐那儿看一下。要想让孩子成为什么样的人，你自己至少给孩子做榜样。在家里，环境布置时不用给孩子提供蒙台梭利的教具。因为老师经过一年训练才会使用这个教具，还要知道教具目的在哪儿、兴趣点在什么地方，有很多规范性的东西，所以家长没有必要把家具买到家里，买到家里不会使用，不能有效表现出它里面的趣味。家长能做的事是用蒙台梭利的方法，比如培养孩子的兴趣，给孩子提供一个适合他发展的环境。

另外，蒙氏教育基本原则当中有一点就是让孩子独立，因此家长应该鼓励孩子自己完成力所能及的事情。如果孩子出现失误也还是要鼓励孩子，让孩子有失误，让孩子做练习，让孩子首先自己变得生活上独立。

你如何看待蒙氏教育？

由意大利女性教育家玛利亚.蒙台梭利的名字命名的蒙氏教育，这一教育理念到今天仍然被世界各国的众多幼儿教育机构推崇，但是蒙氏教育究竟好不好呢？我们今天就来谈谈：

一、什么是蒙氏教育

蒙氏教育强调要以幼儿，而非父母和老师的思想和行为方式为中心的一种教育方式。在这个教育论述中提到了一个名词是“精神胚胎”，意思就是“带着思想的孩子”，所以蒙氏教育认为孩子是独立的个体，他从出生时内就有自己的精神指引，会引导他在相应的时间去发展自己相应的品质。

二、蒙氏教育的优缺点

优点：

1、提高了孩子的动手能力

蒙氏教育的教室中设置有很多精密设计过的教学用具来进行自主引导式的学习。它允许儿童以自身需要的步骤玩耍，发展和学习，在这里，儿童可以根据他们自己的能力在课程、活动和教具中自我发展。所以在活动过程中也培养了孩子的动手能力。

2、加强孩子之间的交流互动

大多数蒙氏教育的教室都是混合年龄式的，在相互学习的过程中可以发展出像是包容和接纳之类的生活技能。

3、提高自主性

蒙氏教育非常看重自信心和自由创造力的发展，在蒙氏教育中大多数的学习过程都是靠自我引导，儿童能够更快地从活动中获得独立感和自信心。

4、提高对学习的兴趣

接受过蒙氏教育的孩子会保持将来对别人和周围的世界的好奇心，会把学习看作是一种热爱和贯穿一生的进程，而不是一种负担，这种想法会伴随孩子的整个人生。

缺点：

1、成本需求高

蒙氏教育的进行需要比较高的成本费用，对很多高质量教具的需求，和围绕这些材料设计的训练课程，都是非常大的开支，所以想要进行蒙氏教育的学习需要考虑一下自己的经济情况。

2、教育环境宽松

蒙氏教育的中心想法是:“让孩子做任何他们想做的事情”，所以这个环境有相对较少的规矩，理想化的情况下是可以正常运转的，但是现实可能会造成很多的漏洞，可能会养成孩子懈怠和惫懒的态度。

3、让孩子自主发展并不总是好的

蒙氏教育是让孩子站在自己的角度考虑问题，而现实中的工作环境一般是更强调团队方向。一些孩子更倾向于规律作息和有结构的生活。但是蒙氏教育的教室为了允许自由的移动和变化而设计的，传统的分级式的教室对自由的容忍度较低，但它也更能保证教室环境让人感到有秩序，安全且有规律可循，所以可能有些孩子突破不了这个障碍，反而朝着不好的一面发展。

总结：蒙氏教育总体来说是一项很好的教育方法，当然也不是每个人都适合，那也没有关系，家长可以根据孩子的性格和特点给孩子选择学校。

蒙氏教育的优缺点

蒙氏教育的优缺点如下：

一、蒙氏教育的优点：

1、通过蒙特梭利的教育，孩子在几何图形和数学思维上都很有优势。

2、蒙特梭利教具给孩子许多机会进行手部训练且提倡在运动中形成学习能力，这使孩子不但可以自如地运用双手，而且也有极好的身体平衡和协调能力。

3、蒙氏教育的孩子坦率并积极探寻，显现出自主的学习态度。这是因为蒙氏教育提倡以儿童为主，辅以教具。而每一件蒙特梭利教具和学具都有蒙氏教育的优点“自我纠错”的特点，

4、孩子可以用眼睛看或用手摸来辨别是否正确。只有体验过“自我订正”的人才会坦率，而且会自主地学习。

二、蒙氏教育的缺点：

1、因为中国并没有全面推行蒙氏教育，因此在目前情况下，孩子都是在幼儿园或辅导班接受这种训练，但在家庭生活中一般不能进行最有效的配合。

2、在孩子上学之后，由于我国的小学、初中以至高中都是一种传统式的教育模式，要求学生坐在课桌前听老师讲课，而蒙氏班则是让孩子们席地而坐，没有课桌、板凳，孩子已经习惯了“自由”的活动氛围，也就不适应小学的教育模式。

关于蒙氏和蒙氏教育主要培养孩子什么的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。