考试是一种严格的知识水平鉴定方法。通过考试可以检查学生的学习能力和其它能力，为了保证结果的公平，考场必须要求有很强的纪律约束，并且专门设有主考、监考等监督考试过程，绝对禁止任何作弊行为，否则将要承担法律和刑事责任。考试就是让一群拥有不同教育资源的人在一定的时间内完成一份相同的答卷。然而考试的意义并不局限于此，考试也可以是对于一个目标对一个人进行全方位的考核。因此这样的考试其实就是让社会中来自不同社会地位的人拥有改变自己的机会。

手抄报版面设计可以分为“如何面对考试”、“心理准备”、“复习的重点”等主题。

一、如何抓住学习和复习的重点？

遗忘是学习的天敌，根据艾宾浩斯遗忘曲线规律我们得知，遗忘的发生进程是不平衡的。在记忆初期遗忘的速度最快，以后逐渐减慢。因此，为了减少遗忘，学生们应当认真做好复习工作。下面给学生介绍几种复习方法:

1、“趁热打铁”复习法

这是通过及时复习，克服遗忘、强化记忆的方法。

科学实验表明，人们记忆学习材料后，在3—7天内遗忘最快。一般来说，在9小时以内，趁着头脑里还有些记忆痕迹时，花10分钟复习的效果比在5天或10天以后花几小时复习的效果还要好。及时复习，就要赶在遗忘之前，在记忆犹新的时候，“趁热打铁”，可以收到事半功倍之效。

这种复习方法的一般步骤是：

1）、每天晚上用一定时间，对当天所学的新课进行一次复习。可以先回想，重温新课主要内容，再翻开课本或笔记本核对，深入理解。

2）、复习后再做作业练习，深化理解和运用新课知识。

3）、对记忆难点（单词、句型、对话和课文）在当晚临睡前或第二天起床后, 花少量时间进行复习巩固。

2、彻底“消化”

这是知识有效的存储的基础。如果对所学的知识不理解，就谈不上真正的消化，而不消化的知识是进不了“信息库”编码存储的。如果只是“死记硬背”，机械地重复记忆，即使背得滚瓜烂熟，所复习的内容在我们头脑中，也只能像油浮在水面上一样，不能同头脑中已有的知识融合在一起，这就会出现“消化不良症”。但是，复习时不能贪多，想一口吃个胖子是不行的，要从一点一滴做起，稳扎稳打，步步为营，宁可少些，也要好些。

3、温故知新 定期复习

俄国教育家乌申斯基曾经把不能巩固地掌握知识比作喝醉酒的马车夫，忘记了所装载的东西捆在车上，也不往后看，只是一个劲地往前赶路，东西颠簸丢了，也不知道，结果赶回家去的仅是一辆空车。中国“熊瞎子掰苞米”的故事也是这个道理。温故知新，定期复习。因此，学生们应当注意：

1）、合理安排好时间，提高学习效率。

2）、认真阅读教材和笔记，认真做作业，在理解的基础上去记忆。

3）、对学过的知识进行梳理，边学习边整理笔记，使所学的知识条理化，系统化。比如：补充听课时漏记的要点或复习时新的体会、发现，提示教材的重点、关键，或正确思考的角度和方法等；综合归纳知识要点，写出内容摘要；梳理知识，抓住知识间的联系，理清条理，编出纲目。同学们可以将词放在一起比较其词形和词义，如：take—lake—cake—make；比较一些词speak， tell， say ，talk 有何区别，几种时态间的区别等等。还可以整理一个词的各种用法，如： have a meeting， have a great time， have breakfast， have lunch， have a fever， have a rest 等等。

4、编写错题集

“人不该在一个位置上跌两次跤”，而事实上，“人常常在一个位置上跌两次或更多次跤。”因此，为了降低错误的重复率，学生应当编写《错题集》，将错题抄在错题集上，注上正确答案，并写出错误原因，经常翻阅，以便尽快记住

二、考试来源手抄报资料

中国是考试的发祥地。作为一个文化早熟型的国家，考试制度的最早渊源可以追溯到夏商周时期。1910年出版的《大英百科全书》第11版“考试”条说：“在历史上，最早的考试制度是中国用考试来选拔行政官员的制度据公元前1115年的记载，以及对已进入仕途的官员的定期考核据公元前2200年的记载。”考试一词由“考”与“试”二字组成，《尚书》中有“试可乃已”、“试不可用”，“敷奏以言，明试以功”，“三载考绩，三考黜陟幽明”等记载，《大英百科全书》的说法是根据19世纪末20世纪初一些西方学者有关科举的论著而来，而这些论著的说法又是根据《尚书》的记载而来。

“考”与“试”是意义相近的两个概念，皆有考查、检测、考核等多重含义。将“考”与“试”二字连用，始于西汉董仲舒的《春秋繁露》，该书《考功名篇》说：“考试之法，大者缓，小者急；贵者舒，而贱者促。诸侯月试其国，州伯时试其部，四试而一考。天子岁天下，三试而一考。前后三考而黜陟，命之曰计。”由此可见，最初“考”字更侧重于考核政绩的含义，“试”字更侧重于测度优劣的含义。当“考”与“试”合为一个词之后，其内涵逐渐演变为特指考查知识或技能的方法和制度。

考试是中国人的一大发明。