每一对父母都希望自己的孩子开朗活泼听话懂事，真正符合我们期望值的孩子又有多少呢？当然，这肯定不是孩子的错，究其原因在父母。我们往往会受原生家庭的影响、知识面的限制而无法顾及孩子各个时段的情绪而导致事与愿违，正是因为我们没有很好地接纳孩子的情绪、没有具备同理心才没有培养起好性格的孩子。在育儿路上，我们要不断充实自己，多接触不同类型的育儿理念，汲取营养，为自己养育一个心目中的孩子助一臂之力。

关注幼儿期的心理特点，给予恰当的情绪管理。

《接纳，给孩子一个好性格》介绍从心理发展来看幼儿期又分三个阶段：婴儿期（0-1岁半）、学步期（1岁半-3岁）、儿童早期（3-5岁）

我们都知道幼儿期是最需要父母引领的阶段，我认为更尤为重要的又是前两个阶段。

《接纳，给孩子一个好性格》介绍婴儿期的心理特点是：不具有主动行为能力，很多需要都是被动得到满足的；生活重点在吃喝拉撒睡等日常事件中。这个时期家长带孩子的重要原则是及时、准确、恰当、一致地满足孩子的需求。

家庭成员中所有带孩子的人员包括爸爸妈妈爷爷奶奶阿姨等都要熟悉这些原则，大家保持统一的步调，如此，才能有效培养孩子的安全感。很多情况是这样的，爸爸妈妈具有一定先进的育儿理念，而老人有一套固有成熟的经验，在面对孩子要求的时候往往会发生冲突和不一致的现象，这很容易让孩子产生错乱，不确定哪方是对的，无法做到及时、准确、恰当、一致地满足孩子的需求，这时期就不能促使以后形成良好的性格。所以，我们在育儿过程中，一定要与孩子的看护人多沟通，达成育儿方式的一致。

《接纳，给孩子一个好性格》介绍学步期重要的一点就是发展其自主能力。

这个时期，孩子对一切都充满了好奇，自己能独立做很多事情了，比如走路、吃饭、穿衣、游戏，他不希望大人来帮忙，从而获得成就感。这个时候我们就要遵从他的发展规律，不要有过多的担心和焦虑，害怕他自己摇摇晃晃地走路摔倒、害怕他吃饭弄得到处都是、害怕他穿衣服穿反了、害怕他玩游戏没有规则，而不断地去破坏他的自主能力，忍不住去帮忙，引来孩子的反感，对自己充满了沮丧、对大人充满了怒气，从而影响到好性格的形成。

孩子小的时候我们都有这样的经历，刚会走路的时候，他非要自己上好几层的楼梯而不需要大人抱，这时候你的鼓励、你的顺势而为就能很好的培养他的自信心，让他充满自豪感。

我们经常会看到老人追着孩子满街跑地喂饭，但孩子却不喜欢吃，而有的孩子却可以安安静静地吃得盆光、碗光，这些追着喂饭的就是没有尊重孩子自主能力的发展，总以为他不能自己做而代劳的结果。自己吃饭的孩子却是因为大人及时发现并鼓励孩子的自主行为而慢慢形成的好习惯。

让孩子养成好性格，家长注意避免10种教养习惯

《接纳，给孩子一个好性格》介绍了10种不良教养习惯

1、“我还治不了你”——以暴制暴

2、“我是你妈妈，你就得听我的”——强制管束

3、“今天必须穿裤子”——过分干预

4、“我看你能哭多久”——漠视

5、“要听妈妈话，做乖孩子”——过分强调乖巧听话

6、“小西小，你得让着他”——不能公正地对待孩子

7、“别玩球了，玩积木去”——干扰孩子的活动

8、“别哭了，多丢人”——压抑孩子的负面情绪

9、“有什么可怕的，自己睡”——不接纳孩子的情绪

10、“别哭了，都听您的还不成”——放任孩子发脾气

这10种教养方式我们是不是或多或少都曾经使用过，如果我们了解了这些习惯的不当之处，我们就会完全摒弃它们，选择更恰当的方式对待我们的孩子。

以暴制暴带来的后果就是自己的孩子学会了暴力发泄，校园中喜欢打别人的孩子一般小时候都有这样的经历。没有宽松成长环境的孩子将会缺乏独立思考的能力，性格软弱，容易产生抑郁情绪，每每看到那些高校大学生因心理问题跳楼的新闻，我就感觉不寒而栗。

过分干预孩子的行为自然会影响孩子自我判断能力和独立性的发展。对孩子长期漠视就会让孩子长大后对别人的重视充满了迷恋，快乐、幸福、自信都要看别人对自己的态度。乖巧听话的孩子很容易没有主见、唯唯诺诺、阳奉阴违。长期遭受不公平待遇的孩子很容易委曲求全或极度逆反。

过度干扰孩子会影响孩子的注意力、让孩子对世界失去探索的兴趣。压抑孩子的负面情绪很容易让孩子过度忧虑、说谎或欺骗。不接纳孩子的情绪会让孩子变得不自信、不相信父母的爱。放任孩子发脾气容易让孩子以自我为中心，发展人际关系受挫。



正确面对孩子容易产生的负面情绪，接纳并疏导。

《接纳，给孩子一个好性格》介绍孩子容易产生6种负面情绪，愤怒、胆怯、压抑、焦虑、恐惧、委屈。

我家孩子遇到最多的就是愤怒、胆怯和委屈。

2-3岁的孩子会变得具有很强的物权意识，认为自己的东西和自己看到的东西都是自己的，对这些东西会有很强的拥有欲望，要强迫他分享出去，他就会很愤怒。家长们要做的就是尊重孩子愤怒的权利，避免用愤怒回应孩子的愤怒、即以暴制暴，转移孩子的注意力，教孩子表达愤怒，让孩子在保证安全的情况下疏导自己的情绪。

在0-2岁的依恋期，孩子的看护人频繁更换，妈妈没有一直照看孩子，孩子就很容易出现胆怯的情绪。我家的孩子就出现过这样的情绪，5个月妈妈就去上班了，晚上加班到很晚才能回家，和妈妈见面的时间只有一个晚上。11个月断奶送回老家，一两个月才能见到一次，直到3岁上幼儿园才一起生活。上幼儿园的1个月每天都哭得眼肿肿的，适应幼儿园的生活进展很慢，源于对外界的胆怯。我们接纳了他的情绪，理解他哭泣的原因，带他去超市买喜欢的书包、文具，父母每天陪他游戏、玩耍，渐渐地接受了校园的新生活。再有第二个孩子，我的选择是给孩子更多的陪伴，不会再让老人独立带孩子。

孩子上了小学，受到委屈的可能性会非常大，这时候他会刻意压抑自己的情绪，不好意思发泄出来。有一次我家孩子在学校里和同学闹了矛盾，被同学打了，鼻子流过血、额头上还被抓了一道。回家后边抽泣边做作业，情绪很不稳定，也不敢告诉父母这是为什么。这时候我们没有对他忽视，拥抱着他，让他放心大胆地说出自己的委屈，痛痛快快地哭了一场。说出事情的原委，我们都知道一个巴掌拍不响，有自己的鲁莽在先，也有同学的霸道在后，理清楚事情发展的经过，自己的心里也把自己劝慰好了，情绪慢慢平复下来，又开始静下心来做该做的事情。



富有同理心，让情绪成为孩子成长的助推器。

不光是孩子就是大人也会遇到负面情绪，所以我们要具备充足的同理心去理解孩子、接纳孩子。孩子表现负面情绪最简单粗暴的一种方式就是哭，很多大人看不得孩子哭、忍受不了孩子哭，就会对他进行恐吓，说些“再哭，爸爸就揍你了”之类不负责任的话。这种以暴制暴的方式只能适得其反，让孩子的情绪一点得不到缓解的机会，更加剧了孩子的痛苦，甚至会引来心理问题。遇到孩子哭，不妨接纳他的情绪，给他一个拥抱，允许他哭一会儿，告诉他父母都是爱他的，引导他说出哭的原因，孩子就会慢慢平静下来。孩子分负面情绪很多，我们平时做到换位思考、真正接纳孩子、心平气和地与孩子沟通。父母双方给予孩子优质的陪伴，尤其是父亲要多付出一分努力，相信情绪就会成为孩子成长的助推器。