经历了三年级才知道，教育界流传的“三年级分水岭现象”是确实存在的，一部分一二年级成绩好的孩子，到了三年级成绩会严重下滑，下面用真实案例来说明出现这个现象的原因，以及如何避免。

开学一个月，三年级分水岭已出现，有的孩子成绩严重下滑

比如，一位妈妈说，自己快不行了，天天呕心沥血地教，孩子二年级数学90多分，三年级第一个月数学测试只考了41分，还晒出了孩子的数学试卷，看起来这位妈妈因孩子成绩下滑很焦虑，迷茫，不知道问题出在哪。

评论区不少家长有同感，一位家长说，孩子二年级都是A+，三年级第一次考试不及格，真的焦虑得不行！不知道该如何下手！

儿子四年级，经历了三年级后，我深有感触，有的孩子成绩稳步上升，有的孩子成绩直线下滑。儿子成绩95分以上，没有出现三年级下滑现象，但是他的好朋友三年级时成绩一直80多分，提不上去，父母也很焦虑。

三年级分水岭出现的原因，这2类孩子的成绩容易下滑

一二年级题简单，再加上有学前学习的基础，孩子一般都能考95分以上，100分的也不少，一二年级取消考试后，还是会有单元小测试的，从小测试中也能看出孩子的学习情况。

三年级后，难度加大，语文除了基础知识，阅读理解和作文成了很多孩子的失分点。数学的运算不再是单一计算，更加复杂。很多地方三年级开始增加英语学科。

并且一二年级是养成学习好习惯的关键期，比如课前预习，上课专心听讲，课下认真完成作业等，这些家长都会重视，但是有2点被一部分家长忽视了，造成了这2类孩子成绩下滑。

1、没有养成阅读习惯的孩子

到了三年级语文试卷增加了作文，课外阅读理解题，这都需要孩子有阅读的积累。

如果孩子只熟悉课内基础知识，课文，没有课外阅读的积累，那么阅读理解和作文就成了失分的两大项。

所以，没有养成阅读习惯的孩子，到了三年级后成绩容易下滑，即便基础知识全对，也很难考到95分以上，如果基础知识再不扎实，那么很容易出现考80多分的情况。

2、数学计算能力弱和不爱思考的孩子

一二年级计算简单，步骤少，三年级以后，计算步骤多，复杂，也有变相的计算，如时间、长度单位换算等，计算能力弱、计算不熟练的孩子就容易算错，在考试时考不了高分。

三年级后，题型变化多，也更加考查孩子对数学概念的理解、灵活运用，所以要让孩子爱思考。

避免三年级成绩下滑，从一二年级开始就要重视这2点

1、重视孩子的阅读

一二年级一定要让孩子养成阅读好习惯，阅读习惯一旦养成，孩子的语文成绩会一路开挂，初高中语文都不愁。

但是因为一二年级孩子识字量少，理解能力有限，在阅读的时候会遇到不会的字，或读不懂的情况，孩子就体会不到阅读的乐趣，就不想读。

所以，父母的引导很重要，要帮助孩子由亲子阅读过渡到自主阅读，养成阅读好习惯。

小技巧：家长和孩子一起阅读时，增加亲子互动性，孩子更乐意读。

比如，我女儿一年级，和大人一起读儿歌、童谣，老师布置了阅读任务，每天读3首，和孩子互动读几遍，孩子基本能背下来，这样无形中就积累了词汇，增强了语感。

我是这样和孩子互动的，有时候是我读一句让孩子读一句，我试着背诵两句，孩子也会跟着试背诵两句；这个过程中家长要随时给孩子打气，鼓励孩子读得准确，节奏感强等，孩子读书的积极性会更高。

有时候是我们两个一起读，开始孩子读得不熟悉，声音小，慢慢我故意声音小，孩子读熟了，基本会背了，不自觉声音就大了。

有对话的书籍，孩子最喜欢分角色读，孩子不识字，家长把孩子要读的说给孩子听，孩子能说下来，也锻炼了语言表达能力。

一定要坚持每天至少30分钟的阅读，不能说某天有事了就不读了，有事了可以少读一会儿，也要读，让孩子觉得读书和吃饭、睡觉一样，是必须的，这样慢慢地阅读习惯就养成了。

2、重视孩子的计算能力

每天一页口算，小学阶段，全年坚持，初中是没有时间练计算的，而计算是一切数理化的基础，在小学一定要练熟。

而小学低年级是练习计算，提升计算能力的关键期，因为所有的大题、复杂运算，到最后都是20以内加减乘除的运算，一步算错，导致失分，真的是太可惜了。

所以，为避免高年级成绩下滑，小学低年级一定要扎实计算基础，提高计算能力，同时弄清楚数学概念，公式，提高思维能力，学会举一反三。

小技巧：口算不能停，除了学校老师布置的口算题，每天让孩子花10分钟做其他口算题，提高孩子计算速度和计算正确度，同时提升思维能力。

孩子开始练的时候注重准确率，慢慢再注重速度，最终达到又快有准的目的。这样就避免了考试时会的题算错，或者会的题没时间做了这样的情况出现。从根本上提高孩子的数学成绩。

给家长的建议

避免孩子成绩下滑，小学除了扎实基础知识，一定要培养孩子的阅读习惯，提高计算能力，让孩子爱上阅读，爱上数学。