“之前儿子想跟小朋友玩，不会说就动手碰一下人家，小朋友都远离他。但他现在会表达自己的意图了，还会约束自己，知道什么东西能碰，哪些不能随意拿。”

“学前班的老师表扬他专注力好了很多，上课听讲比以前认真些，写字姿势在慢慢纠正，发音也清楚不少。儿子是肉眼可见地进步了很多，我真的很惊喜！感谢房医生，让我越来越相信专业的力量！”

张女士谈及小宇的变化，谁都不会想到，就在几个月前，张女士差点“放弃”了自己的孩子。

或许另有隐情？

张女士是6岁小宇的母亲，6月15号，她来到西安大兴医院儿童保健科，想开一张诊断证明让儿子推迟一年上小学。

儿保科史维娟护士长听她闪烁其词，感觉不对劲，哪有父母不让孩子正常上学的？这里头肯定另有隐情。本着“打破砂锅问到底”的念头，她要搞清楚缘由，跟张女士多聊聊。

几个来回下来，或许是被史护士长的真诚和坚持打动了，张女士终于愿意敞开心扉，吐出心中的苦水......

原来，在小宇5岁多的时候，幼儿园老师就反馈孩子上课不遵守课堂纪律，来回跑动，不听指令。起初，大家都以为小宇有多动症，妈妈带着孩子到医院就诊，排除孤独症、多动障碍等病症，诊断为智力障碍，且测智商仅为57。

小宇妈妈第一次听到这个诊断时，震惊、质疑、甚至绝望。作为妈妈，她不希望自己的孩子在学校被人歧视，已经做了不让孩子上学的打算，就让自己一直陪在孩子身边挺好。

了解详情后，儿保科史维娟护士长感动于母爱的无私，但也知道，妈妈的这个打算不是解决办法。

“小宇妈妈，您真的需要让孩子做个更专业的测试了，既然发现了问题，就要尽快想方设法解决，消极逃避不是办法啊！既然孩子来医院了，我就有义务和责任帮助您解决问题。”在她的再三劝说下，张女士终于同意让儿子再次接受全面检测。

小测试，大问题

询问病史：小宇生后有窒息史，各项发育里程碑均明显落后于正常儿童，家族中无智力异常病史。

参照韦氏智力测评量表，经过全面系统的测评，小宇仅得分73分，处于临界偏低的水平（正常人一般在90-110之间）。头颅磁共振未见明显异常，通过医师的排查诊断，最终明确为精神发育迟滞（边缘智力）。

“目前来看，孩子的问题主要表现在：语言表达能力弱，吐字清晰度差；理解认知方面有障碍，无法准确理解对方说话内容；对时间、空间等抽象事物没有概念；以及课堂专注力比较差等问题。相信您也一定发现了......”儿保科语言康复师房馨馨逐条给张女士分析讲解小宇的测试结果。

她从专业角度，建议孩子尽早接受智力康复治疗。因为孩子之后升小学，对学业的要求会更高，靠家长或是孩子自己在家努力的效果甚微，甚至会起反作用。

只有通过专业的医生、系统的课程，加上长期的训练，才有可能将孩子的智力恢复到趋近于常人的水平。

“时间不等人，6岁之前是干预的黄金期，现在虽然有些晚了，但治疗还是会有一定效果，所以请您和家人务必尽快重视起来！不然孩子越大，智力发育越缓慢，与同龄人的差距越大，对今后学习生活的影响就越大。”房馨馨医生言辞恳切，希望能引起这位母亲对智力康复治疗的重视。

专业的事交给专业的人

可怜天下父母心！作为母亲，张女士看着懵懂可爱的儿子，这样下去，无法想象未来他会面临什么。

心疼、内疚、担忧......种种复杂的情绪交织着，让她难以接受这样的结果。

但听了医生详细的解释和专业治疗方案后，张女士又看到点希望。为了帮助孩子走出困境，她不得不坚强起来，承担责任，直面难题。

“只要是为了孩子好，能让他健康，花多少钱都愿意。”此后，小宇开始他漫长康复之路......

训练采用一对一的方式，房馨馨医生制定初期的康复计划，针对性地进行语言干预：纠正握笔姿势；锻炼口腔肌肉，进行上舔练习；纠正字音；练习对时空、数字等抽象事物的感知；教习简单的数学运算......

每堂课，妈妈都陪着小宇，一节不落。

课程结束后，她逐行逐字温习医生记录的课堂笔记，学习训练的方法，还不时和房医生探讨“家庭作业”，现在已经渐渐掌握和小宇沟通的技巧，聊起经验来也能“头头是道”。

日复一日，近两个月不间断的治疗训练，使小宇的康复小有成效。

一切都是为了孩子

现在小宇妈妈重拾信心，她表示今后会陪着孩子坚持做康复。

“专业的事还是交给专业的人来办，而家长需要做的就是积极配合，全力支持。一切都是为了孩子，付出再多都值得！”她愈发肯定当初的决定是多么正确，幸好还来得及。

在后来的微信聊天里，小宇妈妈与史护士长说到，“我现在很有信心了，我觉得我的孩子还是很有可塑性的”。

最后，史维娟护士长再次提醒各位宝爸宝妈：一定要重视儿童保健！婴儿从出生起，就要定期进行专业的生长发育监测和体检评估，越早发现问题，积极接受干预治疗，康复效果越好。同时，父母在这个过程中也扮演极其重要的角色，务必细致、负责，长期坚持，千万不能半途而废。要时刻关注孩子的成长，多花时间陪伴他们。儿童事，无小事！

通讯员：于洁旎

责编：刘书海

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