科学育儿方法（22岁荣登十大科学人物榜首）-幼儿百科-魔术铺

导语：说到科学，家长们首先联想到的可能是晦涩、难懂等词语，平日里，只要孩子稍微问一点科普知识，家长们就“如临大敌”，生怕一个不小心回答错误了，就会误导了孩子。由此可见，我们家长尚且缺少科普知识，那么孩子呢，岂不是更缺少吗？

科学对孩子的重要性不言而喻，有的家长不知道怎么给孩子做科学启蒙，有的家长却培养出优秀的科学家。

22岁荣登《自然》杂志“十大科学人物”榜首

曹原，1996年出生在四川成都的一个普通家庭，2007年，曹原到深圳耀华实验学校读书，用了三年的时间读完了小学六年级、初中和高中的所有课程。

2010年，高考总分以理科669分考入了中国科学技术大学少年班；2014年，荣获中国科技大学的“郭沫若奖学金”。

2018年，3月5日，《自然》连刊两文，报道石墨烯超导的重大发现，这两篇Nature论文的第一作者就是曹原。

到2018年年底，荣登《自然》杂志2018年度“十大科学人物”榜首。

“别人家的孩子”为什么如此优秀呢？

1、据父母和老师说，小时候的曹原，就非常喜欢科学类书籍，当别的孩子正在玩“过家家”的时候，曹原就已经开始自己动手制作小玩意了，开始动手做各种实验，小时候的科学启蒙对他很重要。

2、曹原十分的刻苦和好学，天才，是1%的天赋加上99%的汗水，以前的努力才换来了现在的成功。

曹原，就是孩子们最好的榜样，小时候的科学启蒙和付出的汗水，最终让他获得成功。

科学启蒙对孩子的重要性

我本身也不喜欢阅读科普书籍，觉得科学这门学问，不是那么容易弄懂的，但是孩子好奇心太重了，跟脑子里面装了“几万个为什么”一样，不回答吧，孩子不会明白知识；回答错了吧，又会误导孩子的认知；敷衍吧，又会磨灭孩子的好奇心，科学启蒙对孩子越来越重要。

1、教育趋势，对孩子学习成绩十分重要

但是，现在科学对孩子越来越重要，2017年，教育部将小学科学课程起始年级调整为一年级，并列为与数学、语文同等重要的“基础性课程”。

另外，国家对科学的教育也是越来越重视。

美国《华盛顿邮报》说：2001年到2014年，仅仅十多年间，中国新开设1800所大学，培养了五百万工程、医学、技术、科学人才。是美国的十倍。

2019年，教育部发布的《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》指出：把学生实验操作情况和能力表现纳入综合素质评价，2023年前要将实验操作纳入初中学业水平考试，考试成绩纳入高中阶段学校招生录取依据。

2、社会发展趋势

世界经济论坛的报告中指出：“目前还是小学生的一代人，将来从事的工作中，有65%还不存在。那么，科学教育能综合发展儿童适应未来社会的能力。让孩子自信面对未来的新工作。”

从什么时候可以给孩子做科学启蒙呢？

可能有很多家长觉得，科学非常复杂，起码要等到孩子上小学之后才可以给孩子做科学启蒙，其实，这种想法是错误的，宝宝上幼儿园甚至刚学会走路就应该可以进行科学启蒙了。

1、宝宝是生来好奇的

在婴幼儿阶段，宝宝会通过五感来探索一切：用眼睛观察周围的人或事，用耳朵听声音，用嘴巴尝味道，用鼻子闻气味，用手和脚触摸物品。

当然，宝宝或许并不知道其中的科学概念或原理，比如声音是因为振动产生的。但是宝宝却能通过探索发现，每次碰一下物体时就会发出声音，力气大一点的话声音会变大，这些经验都会深刻地印在他的脑海里。

等宝宝再大一些，探索科学的方式会随之发生变化，会通过尝试错误、反复操作、观察和探究来验证自己的观点。比如拼图的时候，会通过反复观察、对比，最后把有关联的拼图正确拼到一起。

所以，虽然宝宝还小，但是其实却一直在默默地探索科学，无论我们何时对他进行科学启蒙，都不会过早。

2、生活中的科学其实是很简单的

可能在我们的眼里，科学是复杂、高深的，但对宝宝来说，科学是观察、调查和探索这个世界的一切活动，比如在沙子里玩耍、用颜料调制颜色、在土壤里播种、研究虫子。所以，我们不用怕宝宝没法理解科学。

如果我们能尽早对宝宝进行科学启蒙，可以帮他养成很多良好的品格，包括好奇心、热情、有趣、勇于尝试、独立思考，这些将会伴随宝宝的一生，并始终发挥积极的作用。更重要的是，这些利用感官探究的活动，能为宝宝今后系统地学习科学打下基础，同时还能促进大脑发育，让他变得更聪明。

给孩子做科学启蒙，可以试试科学探究五步法

其实，引导孩子去探究科学没有想象得那么难，即使是兴趣班的老师，也是利用一套完整的方法去引导孩子层层深入探究，这套很多老师都会用的方法就是“科学探究五步法”。第一步：抛出问题，引发思考

爱因斯坦曾说过：“提出一个问题比解决一个问题更有价值。”

科学的本质就是从提出问题到解决问题。提出一系列的问题是探究发现的第一步，也是探究活动得以开展的基础，要多鼓励孩子提问题，不要敷衍孩子的“十万个为什么”，也不要嘲笑孩子那些看似天真的提问。

比如孩子对生日蛋糕上的蜡烛产生兴趣时，你可以抛出这些问题：蜡烛燃烧需要什么条件呢？用火柴点燃之后它就会燃烧吗？什么情况下蜡烛会灭掉呢？

如果孩子还能想到更多的问题就更好了，把这些问题一一列出来，等实验结束之后再来回顾。

第二步：根据经验，大胆想象

抛出问题后，我们就可以围绕关键提问让孩子进行奇思妙想，要鼓励孩子结合自己已有的经验进行猜想，给孩子足够的时间自主表达，并说明猜想的依据。科学猜想本身就是一种思考，它能够有效启蒙孩子的科学思维。

让孩子在已有的知识基础上做假设猜想，是启发孩子“像科学家那样思考”的重要步骤，是非常好的思维训练，父母不要忽略掉。

比如上一个关于蜡烛的问题，你可以给孩子大概讲一下这次实验怎么做，比如要点燃蜡烛，把杯子扣上去等等。然后让孩子猜猜把一个杯子扣在蜡烛上会发生什么，孩子可能会说“杯子会着火！”“杯子会融化掉！”“蜡烛会烧完！”也可能孩子特别聪明猜到了蜡烛过一会儿就会熄灭。

顺着这个思路，可以让孩子再继续猜，蜡烛燃烧多久和什么有关系呢？如果用不同大小的杯子罩住蜡烛，蜡烛在里面能燃烧多久呢？

第三步：动手操作，探究验证

美国教育家杜威的“以儿童为中心”理论强调儿童身上有着天然探究本能，所以动手操作实验一般都深受孩子们的喜欢。

在这一环节，可以让孩子参与前期的准备工作，实验过程中要特别注意安全问题，可以辅助孩子完成某些较难的步骤，但重点是让孩子参与到实验中来，这样不仅可以使孩子体验到探究的乐趣、获得自信，而且可以培养他的实践能力、分析并解决问题的能力。

第四步：记录过程，比较研究

这是整个五步法中非常关键的一步，因为数据没有收集、记录好，实验很可能就白做了。如果孩子是刚刚开始接触科学实验的话，这个步骤是很有可能被忘掉的，爸爸妈妈要注意引导和提醒。

记录的方式可以是多样的，不一定要是文字和数字，不要限制孩子天马行空的思维，图画、符号、表格、照片等都可以。

第五步：总结分析，内化提升

靠自己动手实验发现这个规律，肯定能让孩子兴奋不已。这时候家长再引导孩子总结分析一下实验，深入给孩子讲一讲实验的原理，也可以结合一些其他生活常识，给孩子拓展一些知识，让实验回归生活，解决生活中的实际问题才是意义所在。

“一问、二猜、三做、四记、五总结”。这5个步骤，其实每一步都很有讲究，问问题可以启发孩子开脑洞、打破常规思考问题；做假设、得结论可以引导孩子深度思考；做实验、记数据可以培养孩子严谨专注、仔细认真的习惯。

学会这套方法后，爸爸妈妈们可以常常在家带娃做一些科学小实验啦，既能收获快乐的亲子时光，又能让孩子学到科学知识，这里给大家推荐这套《趣味科学实验》，它是针对3-12岁儿童的进阶式学习，科学系统；通过动画视频讲解实验原理+动手实际操作实验器材的方式教学，与学科深度融合，让孩子们在亲自动手实验的过程中获得学习乐趣，在沉浸式的课堂里，掌握科学知识。