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孩子吃喝拉撒这些技能，都需要后天慢慢学习，尤其是上厕所这件事，时常让父母头疼。

到了一定岁数，孩子就该戒掉纸尿裤了，需要家长教导他及时表达上厕所的需求。

然而，并非所有孩子都能较快学会，尤其身边有的孩子已经走在前头了，会让父母特别焦虑。

群里有位宝妈最近就被这事折腾坏了，她家宝宝2岁多了，可想上厕所还是不会不主动说，基本是尿意来了就随地解决，尿完了就湿着裤子。

夏天就算了，大不了再换一条，可冬天不说就头疼了，要不是家里有暖气，估计就感冒了。而且出门也会很麻烦，没办法及时更换裤子。

即便换下裤子也是个体力活，孩子一天尿尿次数多，这么换洗实在辛苦。

到了这个年龄，大部分孩子其实都能表达上厕所的需求了，但有时故意他们会捣乱，尿完了才跟父母说，换裤子还嬉皮笑脸。

其实，孩子整个如厕训练的发展，是存在一定规律的。

上厕所方面，孩子的发展规律

10个月：可以表达小便大便的行为。

12个月：大便有了明显规律。

15个月：家长陪在身边时，可以在马桶上有短暂停留。

18-21个月：小便有了明显的规律。

22个月：已经可以表达出上厕所的需求了。

24-36个月：白天以可以控制上厕所，但也会偶尔失控，需要家长提醒。

30个月：已经可以向身边的人说要上厕所。

34个月：可以自己坐上马桶。

3-4岁：可以自行上厕所，但需要有人帮脱裤子和擦屁股。

4-5岁：完成整个独立上厕所的过程

简单来说，大多数孩子22个月时就可以告诉家长想如厕，到30个月时自己上厕所已经没什么问题了。

不过，每个孩子的发展规律都不完全一样，无需一刀切。

但家长需注意的一点是，孩子22个月后还不会表达，一定要积极引导和示范。如果孩子30个月后，还不会向家长表达尿便需求，就要考虑是否发育迟缓了。

孩子为什么不喜欢跟父母说要“尿尿”、“便便”？

语言能力有所欠缺，即便想说也没有相应的能力。

动作和语言没有相结合起来，需要家长进行训练才能改善。

孩子处在肛欲期，学会主动表达后也会故意恶作剧，有便意就憋着，享受这个过程。但只要家长的应对方式合理，没有给孩子留下心理阴影，基本一段时间后就会自动改善。

家长可以给孩子什么帮助？

如厕是一种本能，也可证明生理达到成熟，身体健康的孩子都会慢慢掌握其中的门道。

但这不代表家长就可以放任自流，憋尿憋便对身体的危害还是挺大的，需要家长提供合适的如厕环境，才能让孩子展现出来。

此外，还要给孩子多一点语言表达的引导和示范，才能更顺利地过渡。

1）找对时机

孩子1-1岁半，大小便会趋于规律，不过表达能力相当有限，因此家长要从听力和理解能力入手。

首要的是掌握好孩子上厕所的规律，提醒孩子及时如厕，并告知他大便小便的区别。

饮食正常的情况下，孩子每天早上都会排便，这段时间要带着孩子如厕。若孩子拒绝，需要观察他的状态，要是脸红使劲就及时提醒。

总之最需要的就是耐心，家长要每天不厌其烦地规范孩子的行为，让他慢慢明白便便和尿尿的意思。

2）利用绘本

有的孩子很排斥家长带自己上厕所，这时如何利用技巧吸引他试一试就很重要了。

最有效的方式莫过于绘本了，借助上面的语言和动漫形象，让孩子知道如厕是有趣的，更容易接受。

家长还可以学着绘本上的语言，勾起孩子的兴趣，例如小便为“小哗哗”。

“如果你想小哗哗，记得找妈妈哦~”

通过拟人化的表达，让孩子充分理解你表达的意思。

3）允许犯错

孩子都会经历肛欲期，这时会迎来一波倒退。

千万不要焦虑，也切记不要训斥甚至威胁孩子，嘲笑就更不行了。这些都会给孩子带来无形的压力，久而久之使其拥有负罪感，对上厕所抱有羞耻心。

如此一来，会让肛欲期继续延长，变得越来越糟。

允许孩子犯错误，当他尿裤子或拉裤子里，不要忙着训斥，及时换上干净的就好了。只要能耐心引导，让孩子感到被理解，自信心便就此建立起来了。

孩子从出生到主动如厕，需要很长时间的学习，且要求具备一定的语言和自控力。

因此，家长无需着急，学会“牵着蜗牛散步”，才能让孩子慢慢掌握并逐渐结合，越焦虑事情越难办，这根本解决不了问题。

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