知名心理学家黛博拉·麦克纳马拉说过：“孩子哭泣时，应该让他将情绪发泄完毕，而不是强行阻止。因为哭泣本身是无害的，阻止才是！”

知名演员马伊琍谈起对两个女儿的教养问题时，十分后悔地总结：“我非常后悔当年对大女儿进行哭声免疫训练。”她说，虽然当时通过2天的哭声免疫训练后，1岁的大女儿就能自己睡觉。

但到了1岁半时，睡觉过程中总是会醒来，一边大哭一边求睡在一旁的妈妈抱她。不过，马伊琍努力说服自己不要回应，学会漠视。

孩子看到没有得到任何回应后，便只能一直哭到累了才睡过去，很长一段时间都是如此。

后来，马伊琍实在心疼孩子，便在她半夜又一次醒来大哭时，立即轻拍她的背，慢慢地她不仅停止了哭泣，而且很快就入睡了。经过几次之后，大女儿晚上才睡得安稳。看到马伊琍的育儿经历，有一位网友则持不一样的意见。

“我儿子从小就是只要一哭，我立即哄他。如今成了爱哭鬼，完全不像男子汉”，这名网友无奈说到。今年，她儿子便6岁了，但还是动不动就哭，哪怕只是煮了他不喜欢吃的菜、管制他看电视的时长等都能成为他大哭的原因。

看到马伊琍与网友在对待孩子哭泣时，一个赞成及时哄劝，另一个则对一哭就哄的方式悔不当初。两种截然不同的态度令许多网友十分疑惑，不知道应该采纳谁的意见。

其实，对于孩子因情绪原因出现哭泣的状况，该哄还是该阻止，知名的心理学专家李玫瑾教授早已经给出几个全面的观点给家长们参考！

孩子哭泣时，该制止还是该哄劝？

在某次讲座中李玫瑾教授提到，在孩子未满6岁前，情绪多变继而表现出随时哭泣的状况，是绝大多数父母头疼的问题。

而与此前著名的儿童心理学专家皮亚杰提出的，2至5岁的孩子开始有了自我独立意识，自身能力发展跟不上内心的想法与需求，继而很容易出现心理落差与挫折感。所以变得情绪波动比较大，很容易哭泣的观点，可以说是不谋而合。

所以，李玫瑾教授认为，当孩子受到情绪的干扰而哭泣时，家长要做到“孩子哭，家长笑”。也就是说，家长首先应保持冷静，接纳他的哭泣行为。

然后等孩子哭得差不多了，再耐心引导他冷静下来，让理智脑逐渐控制情绪脑。最后询问他情绪波动的原因，一同找出问题所在，教导他学会解决问题。经过几次如此冷静、理智的处理，让孩子养成控制情绪的习惯与能力！

从上述不难看出，很多时候孩子看似无理的哭泣，往往有一部分原因是因为发育过程中的必经阶段引起。尤其是如李玫瑾等多位心理专家提出的“四个不要”，很可能会影响孩子的身心健康！

家长切不可做出这“四个不要”的举动

家长引导不正确，往往不仅不能让孩子顺利度过这段时期，还会错过培养他的情绪管控能力的契机。

第一：不要打孩子

我国有句古话叫“鼓棒底下出孝子”。不少家长都喜欢如此简单粗暴的“棍棒教育”，然而当孩子哭泣时换来的确实家长的暴力痛打，这不仅会让孩子的身体受到伤害，心理的创伤与阴影更是不可逆的。

根据调查，80%有暴力倾向的人在童年时期都经历过“棍棒教育”。

他们长大后遇到事情只会使用暴力解决，情绪也是属于暴躁易怒。所以，家长在面对孩子哭泣时，切不可选择打孩子来阻止。

第二：不要责骂

“良言一句三冬暖 恶语伤人六月寒”，原本就处于情绪低落的孩子在哭泣时还要承受家长的责骂，对他的心理伤害等同于“语言暴力”，不仅巨大而且影响深远。

“你不许哭”、“再哭我就把你扔掉”等话语更是不能轻易说出口。如此具有威胁的话或许能短暂阻止孩子哭泣，但也会令他缺乏安全感，变得胆小、自卑、敏感。甚至会影响亲子关系。

第三：不要喋喋不休的说教

教育家卢梭说过：“这世界最无用的三种教育就是说教、自我感动以及发脾气。”在激动情绪中的孩子，若是情绪尚未平静，是无法将家长喋喋不休的说教听进去。这一点不仅是成年人如此，孩子亦然。

因而家长应该做的是让哭泣中的孩子尽快冷静下来，再耐心地进行交谈，了解哭泣的缘由，才能更快解决问题。

第四：不要离开

很多家长觉得孩子哭泣时，情绪如此激动的状态下需要进行冷处理。比如独自走开，将孩子一个人留在房间内。殊不知，这样的方式很容易让他误以为家长是无动于衷或者对他进行关禁闭。这些误解很容易让他缺乏安全感，情绪更加难以冷静。

所以，家长在孩子哭泣时，要一直待在他的身边，等他哭够了，情绪发泄完毕逐渐冷静下来后再进行交流。

结语：

荷兰的心理学专家阿德温格霍伊斯认为：“眼泪是具有很大的意义，尤其是在幼年时期，它能最大限度传达出无助。”这也告诉家长们，要学会接受孩子出现哭泣的行为，以最冷静的态度、最科学合理的方式处理，才能保证孩子的身心健康成长！

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