每个孩子都有与生俱来的天赋，但并不是每个孩子一出生我们就 能一眼判断出孩子的天赋是什么。这些天赋都是在孩子成长过程中慢慢显现并被发掘的，而父母就是发掘孩子天赋的第一人。但事实上很多人穷其一生都不知道自己的天赋到底是什么，甚至还有很多人辈子都没能真正发挥出自己的天赋。这种现象在中国尤为明显。问题就在于很多中国的父母不仅不懂得如何去发掘孩子的天赋，反而因为不正确的家庭教育方式扼杀了孩子的天赋。

（1）扼杀孩子的梦想

我的一个朋友曾经给我讲了一个她亲身经历的故事她在读高中的时候，曾经梦想成为一个文学家，因为她非常热爱写作，并且文笔很好。但是，高考结束后，她的父母要求她要么学医，要么当教师。因为，他们觉得女孩子选择这两个专业更为稳安。后来，她考上了一所医学院，然后成了一名医生，也彻底放弃了了写作。但是，她的内心感到很苦闷，经常在梦里梦到自己成了一名作家。国为她对医生没有太多的兴趣，所以当别的同事忙着考证、升职的时候，她只是“当一天和尚撞一天钟”。所以，虽然她已经38岁了，还只是一名普通的医师。她的父母为此经常说她没出息、没追求。

作为父母，你曾经多少次扼杀了孩子的梦想，错失了发掘孩子天赋的机会，让他的渴望变成失望，让他发光的眼睛变得黯淡，让他对你的爱与尊敬变为叛逆？

不要以为你没有像自己的父母那样强迫你必须做什么、必须怎么做才算是扼杀了孩子的梦想。很多时候，你的一个眼神、一句话就已经扼杀了孩子的梦想。尤其是对还处于童年时期，缺少自我判断能力的孩子来说，父母的眼神、行为、话语直接影响着他们的判断。

（2）扼杀孩子的生命力

很多家长都面临着孩子被繁重的学习压得喘不过气，却不敢有丝亳放松的痛苦。尽管给孩子“减负”的口号已经喊了很多年，但激烈的竞争仍然使很多父母不敢掉以轻心。一方面逼着孩子完成学校各种各样的作业，另一方面又为孩子报各种辅导班、兴趣班，甚至美其名曰“全面发展”。但是，在这些沉重的压力之下，越来越多的孩子对学习失去了兴趣，同时也失去了童年的快乐和生命力。

（3）扼杀孩子的身份价值

自我身份价值是一个人对自己价值的认知，或者说，是一个人对自己喜欢的程度。当一个人觉得自己是有价值的，他就会感到自信自豪，并且喜欢自己、尊重自己。相反，当一个人认为自己没有价值时，他就会自卑、瞧不起自己，甚至厌倦生活，失去上进的信念。对于孩子来说，自我身份价值显得更为重要。当孩子从一个襁褓中的婴儿漸渐成长为能够独立生活、学习、成长的幼儿时，他们的自我身份价值也在一点一滴地建立。而这个建立的过程，靠的就是父母对自己行为的评价。

很多父母在孩子做错事情或者考试失利的时候，表现得很生气，甚至责骂孩子：“你怎么这么笨！”“你要是能考好了，那真是奇迹！”类似这种对孩子的破坏性批评，父母可能只是为了发泄一时的情绪，但却会对孩子的自我身份价值产生巨大的影响。很多孩子因此变得泄气，看不起自己，甚至对学习产生抵触情绪，自暴自弃。

与此相反，有些父母溺爱自己的孩子。在孩子成长的过程中，怕孩子受到伤害，不让孩子做任何尝试，甚至包括简单的家务活。每个人都必须从尝试中体验到成长的快乐，从成功中获得自我身份价值的认定。父母对孩子的溺爱，会使孩子失去尝试的机会，同时也会失去成长的快乐和自我身份价值的认定。他们会因此感觉自己很无能，什么都做不好。

孩子在成长过程中对自我身份价值的认定，都是从父母的一言一行、一颦一笑中获得的。所以，父母必须注意自己的言行举止是否在扼杀孩子的身份价值，使孩子变得消极、儒弱、不思进取。

（4）扼杀孩子的自信力

个人非常重要的品质就是自信。唤醒孩子内在天才的重大秘密，就是唤醒孩子的自信力。但是，很多父母却用一些不恰当的家庭教育方式无意识地扼杀着孩子的自信力。

在父母将自己的孩子和别人家的孩子进行比较的时候会扼杀孩子的自信力。在许多父母看来，这或许是一种为孩子树立榜样，激励孩子上进的手段。但是，在孩子的感受中，却不是这样的。这些无谓的比较只会使孩子对自己越来越没信心，进而埋没天赋。

（5）扼杀孩子的创造力与想象力

每个孩子心中都有一个神奇的世界，而这一切都源于孩子无限可能的创造力和想象力。而许多父母都在有意无意中用成人的标准、想法及思维模式，扼杀孩子的创造力与想象力。

除此之外，还有相当一部分父母利用“正确答案”将孩子的创造力和想象力扼杀在了摇篮中。有一个朋友抱怨说自己的孩子认知能力特别差。看简笔画书的时候，经常把香蕉当做月牙，又把月牙说成小船。。虽然她已经教过女儿很多遍正确答案，但还是没用。我听了之后，就问：你有没有想过，这恰恰说明他的想象力很丰富呢？

由此可见，成人世界的各种行为标准、正确答案等，正式扼杀孩子创造力和想象力的隐形杀手。父母为何不能试着回到自己的童年，和孩子处在同一水平线上，学会支持孩子的行为方式，思考方式，让他充分发挥出自己的创造力和想象力呢？

（6）扼杀孩子的冒险精神

俗话说，初生牛犊不怕虎。孩子因为无知，所以无所畏惧。他们瞎混冒险，探索未知世界。但是，孩子眼中的“未知世界”往往是父母眼中的“危险地带”。当孩子搭积木的时候，父母会不断地叮嘱他“小心，别倒了”，其实孩子只是想知道积木搭到一定高度之后回出现什么情况。父母的一句话就有扼杀了孩子的冒险精神，因为他已经知道“积木搭到一定高度之后会倒”。

（7）扼杀孩子的可能性

当一个婴儿呱呱落地的时候，我们不知道他（她）将来会成什么样的人、从事什么样的职业、取得什么样的成绩，甚至不知道他（她）将来会长成什么样。对于赤裸裸地来到这个世界的每个孩子来说，他（她）的未来有着无限的可能性。

随着孩子不断地成长，在探索学习的过程中，这种无限的可能性慢慢地变成了有限的可能性。比如，一个孩子在三岁之前，我们也不知道他以后会更喜欢画画还是更喜欢唱歌、跳舞。但是，当他画的第一幅画得到了父母的赞赏时，他就会把更多的精力放在画画上，而唱歌、跳舞的潜能就会因为没有被开发、使用而慢慢菱缩。

如果父母没有一双善于发现的眼睛，并怀抱着爱与支持的心态去陪伴孩子的成长，我们就很有可能无法发现孩子的任何可能，而只是一味地要求孩子考高分。很多父母都认为，孩子学习就是为了考试，考试成绩好就代表孩子有出息，将来就有好的发展机会。事实上，当我们用学习成绩衡量孩子未来的时候，就已经用分数扼杀了孩子的很多可能性。

或许你的孩子拥有旁人无法超越的音乐天赋，却因为音乐成绩不能作为成绩好坏的衡量标准，而使孩子放弃了对音乐的追求；或许你的孩子是一个天生的领导者，却因为你要求他专注于学习，而失去了和他人相处锻炼的机会。孩子的可能性并不是后天可以塑造的，而是早就蕴藏在孩子的身体中的。父母唯有懂得并了解孩子的可能性，并给予他们充分的支持，帮助他们获得足够的自信，使他们相信自己是优秀的，才能真正唤醒他们内在的天才。