给孩子直接下命令，比威逼利诱有效。

很多人都知道一个事实：孩子学琴，影响亲子关系质量。

这是不争的事实，为什么呢？因为，学琴是相当枯燥的肌肉记忆。

不要去扯那些高谈阔论，什么音乐启蒙，什么乐理启蒙之类的。对于小孩子，他只知道练琴，而练的过程枯燥乏味。他既不能体会到音乐之美，也不能感受到艺术的熏陶，他只觉得在遭罪。

但等他学到一定程度，有了熟练功底，过了这个痛苦而乏味的初期，他也许就能渐渐体会到音乐之美了。但其实也只是一部分孩子。大多数孩子是永远体会不到的，说白了就是，白学了。

但前仆后继的家长，总会让孩子学一学，企图多一条路。

对错不论，因为因人而异，无法评判。咱只说方法。

孩子不愿意学琴是天性。天才如郎朗，也不是开心练琴的，据说为了让他练琴，他父亲连“那你就跳下去，跳下去死”这样的话都说过，吓得郎朗三个月没碰琴。

当然郎爸爸这种虎爸的方式呢，咱不鼓励，诚然郎朗如今作为“百年不遇的钢琴天才”已经是不争的事实，但他的韧性和毅力不是所有孩子都有的。虎爸的训练模式并不适用大多数孩子，更多情况下，孩子会因为没有一个快乐童年，而长成一个内心没有力量的成年人，最显著的表现是罹患抑郁症，然后觉得生无可恋，果断结束这痛苦的一生。

那如果遇到类似的必须要做，孩子又十分排斥的事情，父母该怎么办呢？

温和坚定。

这四个字说起来容易，操作起来难，总是把握不好尺度，坚定着坚定着就发脾气了，还是太着急了。着急有很多种，发脾气只是其中一种，还有一种是狡猾的急法。靠威逼利诱，让孩子迅速行动，达成短期目标。这个咱们之前有聊过，就不再赘述了。

其实有一种方法，可能见效慢，但药效持久，那就是：直截了当的念。

告诉孩子：这个必须做。妈妈就在这陪你，什么时候你完成了，咱们在进行下一项活动。 你可以拖延墨迹，时间是你的，等你把时间都磨没了，咱们就直接上床睡觉了。你看着办吧。

刚开始，孩子必然是不理解“时间是你的”这种抽象句式的。但真的陪着他磨，磨到睡觉点，他一次次下来，就意识到“磨”对他一点好处都没有。然后他就不会拖延了。

不知道大家发现没有，在成年人世界里，很多事情，不必多动用情绪，只不厌其烦一遍一遍的念，也能让人干活的。为什么说唐僧能把妖怪念死呢？因为连妖怪都受不了一遍遍的念。

念力呢，是真实存在的，念得多了，就像下咒似的，一定会有反应的。听着挺悬，但其实这跟广告一个道理，很通俗易懂，但很多人意识不到其中妙处，白白错失了这么有效的方法。

生活里的鸡毛蒜皮，仔细观察观察，有多少是光"念"就能解决的。

不要动用情绪，就念，一遍遍念。只要不伤感情，多费嘴皮子怕什么。

小孩子就更是如此了，常年在他身边念，每天都要看书，每天都要练琴，每天都要画画，每天都要下棋，每天都要出去玩。然后他自然而然就认为理所应当了。

如果一个事情是理所应当的，无论多么不想做，也一定会去做的，这就是所谓的”责任感“，说得简单点，就是：大脑里有这样一个意识，必须得做，做了未必开心，不做却一定难受。

不要急，慢慢念。。。

好啦，继续第94天的英语启蒙吧。

课程音频：

亲子互动场景1：

有些认知是潜移默化的，但有些认知需要早早启发，比如借助工具这种思维。踩凳子够东西,

用漏斗倒米等等。让孩子逐渐意识到，他做不到的事，借助工具就能轻松做成了。

可以进行如下对话：

Here is a bowl of rice.

Here is an empty bottle.

Now let's pour the rice into the bottle.

Oh.The bottle has a small opening.

When we pour the rice,it scatters everywhere.

How could we do this perfectly?

We need to use a device.

Here is a funnel.

It looks weird。

Let's observe it.

It is wide at the top and narrow at the bottom.

Let's put the the narrow tube into the bottle.

Ok.

Now the funnel rests on top of the bottle.

Then let's pour the rice into the wide,circular top of the funnel.

Look!

Rice runs through the funnel and into the bottle.

There is no rice jumping out.

This is amazing,right?

Ok.

Now let's do something else.

Here is our safa.

Could you climb onto the sofa all by yourself?

Have a try.

Scramble up the sofa.

Oh.Baby is not able to do this.

That's all right.

Mommy has a good idea.

Look at this.

This is a stool.

It is not tall.

So baby can stand on the stool.

Get on the stool,please.

Good.

Now you are much taller.

Could you please try again to get on the sofa?

That's right.

Now it is easier for baby to scramble up the sofa.

Good job.

Baby manages this.

Well done.

亲子互动场景2:

这个年龄段的宝宝，吃点米粉，再吃点果泥，再喝点奶，就小肚子溜圆了。食不宜过饱，所以吃得多少要早早心里有数，慢慢给孩子渗透相关观念。

可以进行如下对话：

Time to eat.

Here is your cereal.

Eat it with your spoon.

Help yourself to the cereal.

Ok.

Now the cereal is eaten up.

How does Baby feel?

Full?

Still hungry?

Baby may be 40 percent full now.

Ok.

Now let's eat some puree.

Here is some apple puree.

Help yourself to some puree.

Ok.

All the puree is eaten up.

Now how does Baby feel?

Full?

Still hungry?

Baby may be 60 percent full now.

Here is some milk.

Does Baby want to drink it?

Go ahead.

Now baby has drank up all the milk.

How does Baby feel?

Full or hungry?

Touch your tummy,please.

It looks too full to eat anything.

That's enough.

No more food.

It is not good for you to eat too much.

Let's take a walk to allow a little time for the food to digest.

好啦，今天课程就到这里了~明天见~

这是一个连续课程,旨在通过日常对话和亲子互动,让孩子在不知不觉中学会英语.既没压力,又学了东西。感兴趣就右上角点关注吧~