【简介】今天小编就给大家整理了学生会学习部举办学院英语演讲比赛策划书（共4篇），希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!在此，感谢网友“aazhoudj”

篇1：学生会学习部举办学院英语演讲比赛策划书

学生会学习部举办学院英语演讲比赛策划书

一．活动背景：

英语作为一种国际通用语言，在国际交流与合作日益增多的今天，其主流地位和作用将会愈加凸显。能否准确纯熟地使用英语，特别是交流和演讲能力的高低，将会直接影响到在校大学生今后的就业问题以及能否为国家和社会做出更大的贡献。因此，大学生尤其迫切需要在不断的锻炼、比较和竞争中，注重培养英语交际能力，提高自身的综合英语水平，才能在日趋激烈的社会竞争中找到自身的发挥之地。

二、活动目的：本次由学习部举办的信息学院英语演讲比赛，旨在激发同学们的学习兴趣和提高同学们的`英语口语水平，以及提供一个可以展现自我，激励他人的舞台，并且加强在校大学生的竞争意识。

三、活动细节：

1、活动时间地点及参赛人员：

初赛 ： C317 11月4日晚六点半

决赛 ： C317 11月10号晚六点半

参赛对象：山师信息学院所有学生

2、.组委会成员：

宣传部：海报设计，活动前期宣传。

记者站：记录活动现场情况，带相机，人员2~3名。

自律部：维持现场秩序和处理突发事件，人员4~5名。

女生部：负责礼仪方面，选手颁奖。人员4名.。

学习部：指挥和安排整个活动进程。所有成员。

3、活动流程：

初赛：

亮出自我

2分钟以内有创意的自我介绍（有新意，印象深刻，要求感情丰富到位，发音清楚准确，语速适中，控场能力强。）

.“词汇王”争霸场

每位参赛选手五道词汇分析填空题，每题答复限时10秒，积分制。

决赛：

.“PPT英语口语show”（满分100分）

幻灯片主题可以为人物，风景，建筑，大事等感兴趣话题，由选手自定。支持原创，即相机手机记录身边事，或激动或批评或感悟，难忘等，结合英语配讲。酌情加分。

.即兴演讲（满分100分）

十六位晋级选手随机自选多媒体屏幕所示十六道题号中一道（此为不同主题的情景题问答形式），30秒现场准备时间，口头英语表达观点，三分钟时间上限。

要求：观点新颖，发音标准，语速适中，语体正确，切忌汉式英语表达。

.秀出风采（100分）

英文秀艺前提下或歌曲或诗朗诵或情景模拟口语对话或其他。由选手自定。

如果是情景模拟对话要求至少两人，时间适当，内容丰富，主题鲜明有启迪意义。

评分标准：（表格我另作，先内容）

初赛：

一、亮出自我

1.主题内容（30分）

主题突出，思想感情健康向上，材料充实，结构完整。

2.语言表达（25分）

发音准确，表达流畅，富有情理，有感召力。

3.综合形象（20分）

仪表大方，恰当运用肢体语言，能与听众产生互动，上下场执意、答谢：

二、词汇积分制，满分25分，每道五分。

决赛：内容 30% 语言 35% 台风15% 时间 5% 脱稿 10% 亲友团5%

1、内容：（满分30分）

2、语言：（满分35分）

3、台风：（满分15分）

4、时间：（满分5分）

要求：三分钟PPT自拟演讲，两分钟即兴答题，否则适量扣分。

篇2：学生会学习部英语演讲比赛工作总结

学生会学习部英语演讲比赛工作总结 -总结

为了丰富同学们的课余生活以及激发大家对英语的学习兴趣，我系学习部于4月29日举办了英语演讲比赛，活动地点定于4107教室晚七点，

一、活动过程与效果

比赛共由来自大一的5位选手以及大二英语系的四位学姐评委组成。比赛中选手们依次进行了自己的演讲。

比赛共分为两轮，第一轮分为两个小版块，包括自我介绍和自己准备的小短文朗读，这一轮比赛满分为5分，每一位选手-演讲结束后都会有评委进行打分（评分制度：去掉最高分和最低分取中间的平均值），所有选手都进行过一轮后会有五分钟的休息时间，然后进行第二轮比赛，第二轮比赛满分为10分，选手要进行主题演讲(我们已经提前把演讲题目告知给给参赛选手)，然后由评为进行打分。所有的打分结束后统计出前三名，最终由数字媒体专业的谢正亚，王燕，以及影动的李冯同学分别获得前三名的佳绩。

本次的演讲大体上来说不是很成功，虽然大家也为比赛准备了，但是不难看出来由于时间原因还是没有准备的很充足。

二、活动中出现的问题

1）活动通知以及举办时间比较紧，整个演讲比赛显得准备不够充分，

总结

2）部分同学不够重视这次比赛，甚至连比赛的制度都不知道，制度在比赛之前已经给各位选手看过。

3）比赛当天院里有职业规划大赛，在时间上我们处于劣势，很多同学也是因为这个原因没有前来观看我们的比赛，导致比赛很冷清。

三、活动经验总结

这次活动我们大家还是有很大收获的'，英语就在我们的日常生活中，用第二种语言进行交流我们会发现更多的乐趣，也丰富的大家的课余时间。另外，我们的活动应该做到分工明确且考虑到各种问题以及小细节等，保证每一个小点都不会出错，并且要有良好的心理素质面对突发事件，比如有选手没来参赛，迟到等等。最重要的一点，不要和其他活动的时间有冲突，起码要保证自己的活动有一定的观众。

计算机科学系学生会学习部

205月6日

贯彻素质教育提高综合素质大学生节演讲比

“诚信、感恩”演讲比赛总结

篇3：大学学院学生会学习部纳新策划书

我们招新的目的是为了给我们学生会学习部注入新鲜的血液，纳入喜欢学生会并有一定才能，能为我们学习部贡献更多的学生。而一个部门要有长足，良好的发展，平衡时最重要的。所以，我们所需要的并不是全才，更多的是在工作需要的每一个方面都招一个能手。

一、标准与要求：

部门应该是个集体，大家庭，所以必须招一个充满活力，活泼开朗，能带动气氛，增进部门间友谊的孩子。

部门间经常会有各种体育活动，所以有一个体育才子能carry全场，带部门成员飞是极好的。

部门活动，能留下的最好的就是照片，一个喜欢拍照擅长拍照的新生也是有必要招的。

部门会举办或协助举办许多活动，策划书的编写也是很重要的，所以擅长策划的人必不可少。

一两个其貌不扬，但任劳任怨的.好孩子必须要有。(各种活动出桌椅、搬器材、等体力活的主力军。其他人当然也会帮忙但不免会有许多人有其他工作。)

擅长交际，有较广的交际圈，善于与其他部门联系交流的同学对我们学习部在学生会的发展有帮助。擅长计算机或口语的优先考虑。

……

总之，在我们交给他事情做去之前，首先要确定他的为人。良好的道德品质是前提条件。其次是团队精神，不把集体的事当回事的人坚决不要。我们不要求他把部门的事放在第一位，但绝不能忽略不计。尽量要有奉献精神。以上只是大概方向，需结合综合考虑。

二、现场具体策划：

(一)策划思路：

第二轮的考核由四大块组成。答辩组，辩论组，策划组，其它组。进入第二轮的新生选择适合自己的组别进行准备。

(二)前期准备：

准备全面的答辩，辩论，策划主题供新生选择。准备好表格以便评分。

(三)现场流程：

要求新生提前到场盔行选题与准备

到时间开始进行答辩，辩论，策划和其它表演，四个组别依次轮流。

新生展示结束后评委进行点评，作简单交流

评委做好评分记录

注：前来面试的同学可能不是千里马，但我们一定要做伯乐，尽力发掘他们的长处，让他们的优势得到充分的发挥。

(四)结束，清理现场

篇4：大学学院学生会学习部纳新策划书

一、招新目的

我们招新的目的是为了给我们学生会学习部注入新鲜的血液，纳入喜欢学生会并有一定才能，能为我们学习部贡献更多的学生。而一个部门要有长足，良好的发展，平衡时最重要的。所以，我们所需要的并不是全才，更多的是在工作需要的每一个方面都招一个能手。

二、招新细则

1、招新对象

20xx届新生

2、招新要求（学习部）

学习部以“丰富校园学术文化，增强内外学术交流，提高学术水平，营造学术气氛”作为宗旨，努力为城职的每个学子提供一个浓厚学术气氛的平台，激发全校学生的学术气氛和热情，浓郁校园人文底蕴。

招新要求：

1）思想品德端正，待人礼貌，学习态度好；

2）能吃苦耐劳，有敬业精神，责任心强；

3）擅长交际沟通和协调，有较强的口头表达能力；

4）有较强的工作能力和组织能力，有强烈的工作责任心和奉献精神，具有开拓创新意识，思维活跃，能够创造性的开展工作；

5）对待问题有自己独到的见解，不畏惧困难；

6）有团队合作精神，有服务学生的意识；

7）作为学习部的以员，应具备较强的学习能力，学习成绩优异。

附：

1）有一定文学功底、office基本操作技术、ps技术、绘声绘影软件技术的同学优先考虑；

2）曾经参与过学生会的工作，并且具有一定经验的同学优先考虑；

3）曾经有过活动策划经验的同学优先考虑。

3、招新人数25人

4、招新形式

在招新时间内，申请人将个人简历及申请表交到指定地点进行登记报名。初步筛选之后，由各部门分别进行面试，合格后经各部门部长批准方可进入学习部工作。

三、招新时间及地点

1、时间：待定

2、地点：待定

四、招新流程

1、前期宣传

1）利用海报的形式告知学生会招新信息。

2）提前联系20xx级各班班长，通知招新动员大会的各项事宜及对简历的要求。

2、报名面试阶段

1）报名部分

a）在招新正式开始前，召开招新动员大会，宣传告知同学们我们学习部的主要工作、职责。

b）动员大会结束后，由一个人负责登记报名并接收部分简历，有些未准备的，允许在面试时一并上交。

2）面试部分

a）通过简历进行初步的筛选；

b）通过三分钟演讲表现结合简历介绍由部长进行现场随机提问，根据每位同学的应答情况最后确定人员。

3、召开新一届学生会学习部成立大会

a）公布新一届学生会学习部成员名单；

b）召开新一届学习部干事，各成员间相互了解，安排下一步工作。