(推荐)师德师风个人总结

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们一起认真地写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编整理的师德师风个人总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　师德师风个人总结 篇1

一年一度的教学工作已经顺利结束了，回想本年度的教学历程，有喜悦，也有忧愁；有成功，也有失败。总之，充满了酸甜苦辣，充满了喜怒哀乐。我现在就将本年度的师德师风工作做个总结。

　　一、依法执教。

我热爱社会主义祖国，拥护党的领导，不违背党的国家方针，政策的言行，自觉维护祖国统一、社会安定和民族团结。遵守和维护教育法律法规，具有依法执教的直觉意识。

　　二、爱岗敬业。

我教书育人，尽职尽责，主动承担工作职责和应尽义务，能按时保质完成工作任务，不对本职工作敷衍塞责。我认真备课，认真上课，认真布置和批改作业，认真辅导，认真考核，认真组织课外活动。

　　三、热爱学生。

我关心爱护学生，保护他们的身心健康和安全，保护他们的`合法权益，在危险和灾难来临时保护他们。我尊重学生的身心发展特点和教育规律，重视学生的心理健康教育。

　　四、为人师表。

我品行端正，诚实正直，言行一致，表里如一，严于律己，以身作则。我文明执教，语言规范健康，举止端庄，衣着整洁得体，上课和开会不吸烟、开手机。

虽然本年度取得了一些成绩，但也还有很多不足，如对学生要求不是很严格，对学生的课后辅导也不到位等，我今后一定改正缺点，发扬优点，争取取得更大的成绩。

　　师德师风个人总结 篇2

我将从德、能、勤、成四个方面来总结我的工作。

　　一、德

作为一名中共党员，我可以积极参加政治学习和党员大会。关心国家大事；教育目的明确，态度端正，业务钻研，学生勤奋；关心学生，热爱学生，为人师表，有奉献精神，努力做一名师德高尚的人民教师。作为初中支部组织委员，我能积极做好支部组织工作，努力工作。

　　二、能

上半学年教高一（1）和高二（1）的英语，下半学年教高二（2）的英语，还担任高二（1）的.班主任。

1、备课前认真备课，同时将二期课改的理念融入到日常教学中。

2、上好课的前提是课前充分准备，不打无准备之仗。在课堂上，我们应该注意师生之间的互动，调动学生学习英语的积极性。在课堂上关注每一个学生，努力让每一个学生都跟上，不掉队。这学期，我开了一个公开课。

3、辅导我利用课余时间辅导学生，有不懂的地方耐心讲解，及时查漏补缺。并与家长联系，及时沟通，让家长了解情况，让孩子在家接受辅导。

4、学习、活动本学年，积极参加区继续教育学院和教研室组织的教研活动，认真听讲，认真记忆，领会精神实质。

　　三、勤

按时参加升旗、教职工大会以及学校组织的各项活动，全年全勤无请假。

　　四、绩

教学班的英语成绩稳步上升。

总之，一学年来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

　　师德师风个人总结 篇3

为进一步加强高中部教职工的职业道德建设工作，提高教职工的整体素质，根据学校要求，结合高中部实际，深入开展了“师德师风教育宣传月”活动，现将活动开展情况总结如下：

　　一、领导重视。

为确保师德师风教育宣传月取得实效，高级中学成立了专项活动领导小组，并制定了活动方案。校长指出，要把这次活动作为师德师风建设的'重要内容，抓紧抓出成效，纳入高中全年工作计划和教学计划。贾主任作出了全面部署，决心认真抓好落实。

　　二、宣传深入。

为营造师德师风建设的浓厚氛围，高中部建立了专门的师德师风教育宣传栏，张贴了师德师风宣传标语，切实做到了让每位教师都能知晓师德师风，感受师德师风，加强师德师风，时刻绷紧师德规范这根弦。

　　三、载体丰富。

高中部每周五下午组织教师在阶梯教室进行集体学习，同时让每位教师结合自身教学经历，讲出自己或身边教师的师德故事，形成了学习有榜样，赶超有目标的师德氛围。高中部要求每位教师认真搞好自学，熟练掌握《中小学教师职业道德规范》，深入了解师德渊源，详细解读师德规范，从而提升个人的师德修养，提升师德建设整体水平。在学习过程中，每位教师都撰写出了高质量的心得体会，在宣传栏里进行了张贴。

通过“师德师风教育宣传月”活动，高中部全体教师师德灵魂进一步洗礼，精神面貌焕然一新，师德水平明显提高，师德建设氛围更加浓厚，进一步促进了教育教学水平的提高，为争做学生喜欢的教师提供了坚实的保障。

　　师德师风个人总结 篇4

通过参加学校这次师德师风的学习教育，我想起鲁迅先生有一句名言:我的确时时解剖别人,然而更多的是更无情面地解剖我自己。这种更无情面地解剖自己的勇气和态度,正是这次活动自我剖析阶段所提倡的不怕丑,不护短,不怕痛的精神。在此之时我不得不认真对照自己平时的实际工作及思想动态,进行了认真的反思,深深感到自己在学习,工作方面还存在不少问题,为了修正错误,鉴知未来,以利我在今后的平时工作中改正自身的`不足之处。对照了教师法和中小学教师职业道德规范的要求，认真地剖析了自身存在的问题，分析如下：

一、存在问题

1、爱岗敬业上做得不够突出。近年来,狭隘地认为自身素质还可以,考试考核我都能应付,逐渐放松了对专业的钻研。

2、工作主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度,不愿深入,存在求稳怕乱思想,不愿接受新的思想,新的方法,遇事不愿多想,心想反正上有领导,领导咋说我咋办,肯定错不了.许多工作到推不掉时才仓促动手做.

3、工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人,一人受累一人顶,到头来吃得苦多,犯的错多,弄得自己受屈,他人埋怨。

4、平时不注意自身形象,不拘小节.说话随口无心,想说就说,不分场合,对象,谈话不注意方式方法,易与同事造成一些隔阂。

5、要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒,还认为是对学生的关爱,有歧视后进生的言行。

6、关心帮助他人做得不够,与他人的谈心、交流、沟通较少,做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。

7、情绪易激动,言行有时过激,自控能力不强。

二、产生问题的根源

1、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。

2、忽视对有关教育的法律、法规的学习，没有时代赋予的使命感和高度的责任感。

3、教师业务水平不高，缺乏对事业的热爱，缺乏政治上的坚定性和敏锐性，工作只凭经验，不善于从理论上加以总结，指导实际工作，工作的创造性不够。

因此,在今后的工作中我们一定要以致富思源,富而思进为动力,加强学习,振奋精神,努力完成本职工作。一是加强学习,切实提高思想和工作水平,首先是加强理论学习,其次要广泛学习经济,政治,法律,科技,历史,文化等方面的知识;二是从严治教,加强自身建设,进行教学上的改革,努力教育好我们的学生----祖国的花朵;三是振奋精神,以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。力求做到：

1、更新教育观念,彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想,改变对学生居高临下的态度,主动,积极地建立一种民主,平等,和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱差生和后进生.

2、树立“育人先做人,正人先正己；学校无小事,事事都育人;教师无小节,处处作表率”的意识,以教书育人为本职,作学生,教师的表率。

3、师德师风是学校的灵魂所在，作为教师要把学校的兴衰当为己任。

4、加强职业道德教育，学校要不断地进行教师职业道德教育。要通过走出去，请进来的办法，让一些教师开开眼界，了解教育形势，学习兄弟学校的师德建设经验。

5、建章立制，进一步完善规章制度。把师德师风建设工作列入学校重要事情来抓，要常抓不懈，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要内容，使广大教师真正认识到师德师风建设的重要性，必须从我做起，从现在做起。

　　师德师风个人总结 篇5

9月6日—17日，我园全体老师在试验幼儿园园长的带领下参预了为期天的老师师德培训活动。本次师德培训结合幼儿园实际，开展的培训形式多样，内容丰富，主题明确，重点突出老师的爱心、责任心。园长亲自作了《幼儿老师专业成长八步阶梯》的讲座;另外还观看了“弘扬中华经典文化、做个有道德的人”的光盘;同时老师间还写了发生在自己身边和其他同行的小故事进行相互沟通，大家深感颇有收获。

(1)通过师德培训，老师们对训练的价值有了更深刻的理解。进一步明确了训练的目标“不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活。致力于每一个幼儿的进展，为儿童的进展学习奠定基础”。熟识到幼儿老师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在注视并效仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应当做一个有理有节的人。作为幼儿园集体中的一分子，我们必需敬重自己的职业规律，具有团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。

(2)通过师德培训，幼儿老师的执教力气不仅需要先进的理念，超群的技术，还需要对孩子全身心地宠爱，无私的关怀。我们会更主动地去实践老师职业道德规范，快速提高自身的思想道德素养;明确在训练过程中应当以什么样的'职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长服务。我们也明白了良好的师德是老师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘老师潜能得不竭源泉。

(3)通过学习，大家表示要做儿童世界的守护者。我们的训练，不是简洁的教授学问，归根结底，是教出一个健全的，和谐的人。这也正是“以生为本”这一理念的最好诠释。清楚地熟识到老师应当做一个有心人，擅长观看儿童的生活与学习，从孩子的生活中、兴趣中去发觉孩子，引导孩子，训练孩子。我们不但要学会“教”，更应学会“学”，学会反思、学会争论、学会做人。老师们清楚了执教力气建设蕴含着丰富的内涵，它不仅包含老师的素养、教学力气、教学方式，还包含老师教书育人等多方面的力气。大家表示在今后的工作中，要借鉴优秀老师阅历，主动反思，使自己的各方面都有所进步!

　　师德师风个人总结 篇6

根据《中共开县县委教育工委开县教育委员会关于认真贯彻<中共重庆市委教育工委重庆市教育委员会关于在全市教育系统开展以“向开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体学习”为主要内容的师德师风集中教育活动的实施意见>的通知》精神，我校认真开展了师德师风集中教育活动。现将此活动的学习教育阶段工作小结如下：

　　一、组建班子，加强领导。

为切实加强集中教育活动的领导，学校专门建立了“师德师风集中教育活动领导小组”，由校长王蜀明同志任组长，欧阳年、李大勋任副组长，周小卫、周志高、卢成满、张前明、谭勇、李兴同志为成员，切实加强对师德师风集中教育活动的.领导，把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分，并进一步完善了教师师德档案记录。

　　二、认真组织学习。

在学习教育阶段中，学校召开了动员大会，组织全体教师学习了：新华社、中央电视台、光明日报、中国青年报、中国教育报、中国教育电视台等中央媒体等关于“开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体”先进模范事迹的报道，《中共教育部党组关于向重庆市开县抢险救灾保护学生优秀教师群体学习的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中共重庆市委、重庆市人民政府关于向开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体学习的决定》。开县教工委、教委《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见》和《关于进一步加强教师队伍建设的意见》，还组织观看中国教育电视台拍摄的《为了生命的付出》和中央电视台拍摄的《奠基中国》等专题片以及教育政策法规。

本次活动中，我校以初中文科、初中理科、小学语文、小学数学、综合组五个教研组为单位，采取集中学习与个人分散学习相结合的方式，做到学习有内容、有记录、有体验、有考核。

　　三、学习教育效果显著。

我校在师德师风学习教育阶段，专门组织召开了学习动员大会，分成五个组进行集中学习和会议交流。每周学校组织一次时间不少于半个小时集中学习，出板报5期，学校情况反映两期，并在学校网站上开辟了师德师风集中教育活动的专题。教师学习笔记达100多万字，收到心得体会128篇。在3月24日，学校召开了师德师风集中教育活动学习教育阶段总结、经验交流、体会畅谈会。

在学习教育阶段，我校注意了几个结合：

一是与“保持共产党员先进性教育”相结合；

二是与搞好教育教学工作和强化教育科研相结合；

三是与做好学生安全工作、学生巩固工作和教育收费工作相结合；

四是要与加强未成年人思想道德建设工作相结合。

通过深入学习，全体教师把握了“开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体”的精神实质，并将其转化为了内在的精神动力，促进了职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，收到了十分显着的效果。

我校将在下阶段（对照检查）开展对教师师德师风进行综合分析，整理本单位和个人的成绩和问题，研究制定出具体针对性、实效性和可操作性的整改方案和具体措施，并聘请社会各界人士和学生家长代表进行监督我校师德师风建设，进一步取得社会、群众对教育的肯定和支持，增强为人民服务的意识，提高党员干部自身素质，办人民满意的教育，真正按照教师职业道德规范的要求，爱岗敬业，无私奉献，廉洁从教。树立“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，以高尚的情操引导学生德、智、美全面发展，做让人民满意的教师。

　　师德师风个人总结 篇7

南丁务幼儿园师德师风建设汇报材料师德师风建设是关系到训练工作成败的大事，是幼儿园德育工作顺当进行的牢靠保证，建设一支师德高尚、素养精良、乐学善教的老师队伍是幼儿园工作的根本。本学年来，我园坚持以《训练法》、《老师法》、《老师职业道德规范》为依据，全面加强了老师思想道德建设，结实树立了“以人为本、敬业奉献”的崇高师德，在全园形成了人人有师德、个个比奉献的良好氛围，夯实了全体老师的思想道德品质。把“爱心、急躁、责任心”作为我们师德师风建设的重要标准。具体工作总结如下：

　　1、成立师德师风活动小组

我园高度重视师德建设，特地成立了以园长为组长的师德活动小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体老师进一步提高熟识，明确了责任，诠释师德训练的必要性与紧迫性，统一了全园老师的思想。

　　2、健全有关师德师风规章制度。

老师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加猛烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。

　　3、加强学习内强素养、外树形象

幼儿园依据上级有关规定和幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学。新《纲要》、《老师职业道德规范》，要求每位老师撰写心得体会。通过学习、争辩，真正使每一位老师熟识到师德的丰富内涵，熟识到师德与育人的亲热关系，以此激发老师认真思索，促进老师提高自我形象，留意修身立德的自觉性。

　　4、开展师德师风相互沟通学习活动

　　5、暑期期间，我园主动开展“我是老师、我是表率”主题师德报告演讲活动

通过学习典型，相互沟通思想，让老师的心灵受到了猛烈的震撼和感动，会后大家自发的书写师德报告感悟，并发到网站上相互沟通共享，师德模范的先进事迹激励着老师们将感动转化为行动，以崭新的姿态投入到新学期的工作中。

　　6、开展老师人生格言、训练格言、老师忌语征集活动

通过人生格言、训练格言的征集，更加坚决了老师训练理想与信念，使师德师风建设提高到一个新的高度。

　　7、开展老师要关爱每一个同学的活动

师德，就是老师的职业道德，也就是老师这个特殊的社会角色在职业活动中所遵守的行为规范和应具备的最基本的道德修养。师风，就是老师的作风，它是师德的外化表现，作为一名老师只有具备良好的师德师风形象，才能学为人师、行为楷模。为什么要加强师德师风建设，生怕每个人都有自己的熟识。我认为：师德师风是训练工的灵魂。

“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多”，爱是老师最美丽的语言。要当好一名老师，就要爱岗敬业，宠爱同学，爱的专心致志，爱的无私无畏!爱不是一件简洁的事，让同学体会到老师的爱更困难。由于老师对同学的爱在性质上是一种严慈相济的爱，这种爱是圣神的。

作为老师，应当把爱洒向班级的每一个角落，让每一个孩子都对生活和将来布满信念。训练要面对每一个同学，特别是自卑、胆小、有困难的.同学。我觉得对于性格孤僻的孩子，确定要主动和他接近，缩短距离感，多为他供应交际的机会和空间，让他感受到他不是孤独的，有老师和同学在时时关注他，人人都在用爱包围着他。这样他就能向接近他的人放快乐灵的大门。

这些主动健康的文化消遣活动丰富了老师的业余生活，激发了老师宠爱生活、宠爱幼儿园、宠爱幼教工作的情感，更重要的是提升了老师个人生活品位，陶冶了高尚情操，进一步增加了团队向心力，使全体教工分散成一个和谐战斗集体。

成果是属于过去的，工作中还有许多不足需要我们不断改进，不断完善。如：师德师风各项制度落实不力，学习训练不系统，师德工作还停留在完成常规工作的层面上，还不能分析调研，找薄弱环节，抓重点，出特色。师德建设过程的相关资料管理不到位、归档整理不准时。这些都将是我们今后努力的方向。我们将心系孩子的健康成长，心系幼儿园的进展壮大，弘扬高尚的师德之风为孩子和幼儿园的将来作出应有的贡献。

　　师德师风个人总结 篇8

在莲湖区教育局部门及西安市第一中学大学区相关领导的指导下，我校20xx年师德师风建设教育活动正在持续有效的开展，为了提升下一阶段的师德师风建设水平，现对前一阶段的工作总结如下：

　　一、学校领导高度重视，相关处室紧密配合

我校各级领导特别重视师德师风建设，校长带头培训、指导、检查、监督。主管校长协调各办公室安排部署师德师风培训工作。并由办公室、教务处、政教处进行检查和监督，落实师德师风建设。

　　二、抛砖引玉，推动理论学习

由学校办公室组织印发了《西安市莲湖区第四大学区20xx年师德师风建设专项教育活动学习材料》主要包括：《中小学教师职业道德规范》，《西安益新中学教师教育教学行为规范》，《西安益新中学教育教学事故认定预处理办法》等相关资料。积极组织全校教职员工参加大学去师德师风建设培训活动，听取了三位专家和优秀教师代表的报告，并引导教职员工撰写学习活动的心得体会。定期通过行政会议，处室例会，两级组长会议，班主任会议等形式对教师进行引导和培训。

通过推门听课，公开课，老教师示范课，青年教师汇报课，优质课展示，集体备课，外出参加比赛等形式进行检查督导，学校各级领导更是以身作则，早到校，早巡查，发现问题，及时纠正。

　　三、推动文化熏陶，提升文化品位

学校在发展过程中，特别重视文化建设，由主管办公室和总务的校长牵头，积极推进校园文化建设，一方面从硬件建设上满足教师的教学需求，美化校园环境，精心培育校园景观小品，为教师办公室添置绿植，努力改善办公环境，增强教师教育教学自信心。一方面从软件着手，推动制度建设，配合上级主管部门精心查漏补缺，完善学校各项规章制度。软硬两手抓推动了益新校园文化的快速发展，浓郁的校园文化氛围更进一步提升了校园品味。

　　四、加强教科研培训，努力提升教师自身素质

学校教务处和教研室积极配合抓好教科研培训工作，在培训上舍得投资，多次邀请专家学者来校作报告，点评课。同时也多次派遣教师赴外校学习听课。积极参加省市区各级部门的小课题研究活动，近两年我校在各级各类刊物上发表表教育教学论文上百篇，结题各类课题多项。有数十人次在各级赛教活动中获奖，教育教学成果硕果累累，得到了社会和家长的一致赞誉。学校也因此得到了上级主管部门的表彰和奖励。总之，在多年的.发展过程中我校逐渐形成了“团结协作、顽强拼搏、励精图治、追求卓越”的益新精神；构建了“精彩回顾、弥补追述、教育摘录、教学随想”教育教学平台；成就了“勤奋笃学、和谐进缺的校风和“敬业严谨、追求一流”的教风。

我校领导深知师德师风建设对于提升学校品味的重要性和师德师风建设的持续性、长期性和多变性。因此要求全体教职员工要勤加学习，广泛阅读，拓展自己的知识体系，提升自身的认识水平，为国家教育事业的发展，为实现国家人才战略的梦想贡献自己的绵薄之力！

　　师德师风个人总结 篇9

通过师德师风整顿与学习，我的思想觉悟有了很大的提高。我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。这次学习让自己看到了存在的缺点，结合自己的工作对自己存在的问题及产生的原因进行了认真的剖析，现总结如下：

一、存在的问题：

1、工作作风不够扎实，有时遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

2、基本功不够过硬，业务有待提高。多媒体教学跟不上，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。

3、虽然平时与学生的交流的次数较多，但与家长沟通、交流不多，对学生的思想问题仍不能尽早尽好地解决。

二、根源分析

产生这些问题的原因：一是自己放松了学习及对自己的要求；二是思想上有等、懒、靠的情绪；三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。这次集中教育整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、下一步整改措施

通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：

1、加强业务知识学习，提高自身业务水平。

刻苦钻研业务知识，努力提高综合素质，树立一切为学生服务的思想。不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到思想业务两过硬。

2、开拓创新，提高服务水平。

在工作中勤观察、勤思考，想领导之所想、急领导之所，全心全意做好各项工作。

3、尊重家长， 服务家长。

家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在平时工作中，及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意得到家长信任二、注意加强学习学校的各种规章制度，虚心听取各方面的意见，增加自己对各种不良现象斗争的'勇气，树立良好教师的形象。

5、注重小节 修炼人格

教师对学生的一生都有至关重要的影响，教师是人类灵魂的工程师，应有为人师表，以身作则，行为示范：爱与责任，是师德之魂。教师是为人之表，要有个好思想，好作风好行为，只有这样教师才能有资格对学生进行德育教育。教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“学习的榜样”时刻铭记——从我做起，从小事做起，从今天做起！

总之，我作为一名一线教师要深刻的认识自己的重要位置，随时注意自己的思想作风、学风、工作作风等方面的情况，努力使自己成为一个作风过硬、专业过硬的人民的好教师，以饱满的精神开拓进取，为教育教学工作迈上一个新台阶而努力。

　　师德师风个人总结 篇10

本学期我担任四年级三个班的品社课程和其中两个班的英语教学工作，在教书育人方面获得了一些成绩，自己的业务程度也有了明显进步。现将本学期的工作总结如下：

　　一、思想政治方面

我认真学习心得教育理论，及时更新教育理念，积极参加继续教育与校本培训。在学习过程中不断积累经历，并逐渐运用于自己的教学理论。用先进的教学方法指导自己的教育教学工作。

　　二、教育教学方面

我时刻用优秀老师的标准来要求自己，努力向40分钟课堂要质量。做到了以下几点：

1.课前认真备课

备课前我总是先通读教材和教学用书。然后备学生，备教法和学法，真正想学生所想：他们喜欢什么样的课，什么方法才能更吸引他们的注意力。老师遇到临时问题如何处理，怎样布置作业才能更有效，这些问题我总是先记下来，解决了以后再写下来供日后反思之用。

2.认真钻研整合教材

对于教材的根本思想，根本概念，根本内容我都深化分析，理解教材的编排特点，分出重点与难点，整合出选学与必学的内容，这样就防止了让学生掌握过多的内容，产生为难情绪。同时掌握知识的逻辑性和新旧知识的联络性，给学生做适当的拓展。

3.注重课堂教学，向40分钟要质量

我关注全体学生，激发他们的学习兴趣和学习热情。努力创造和谐的'课堂气氛，利用任务型教学手段，启发学生学习英语的兴趣。课堂活泼，师生互动，生生互动较多。合理布置作业，力争做到因材施教。同时我还经常与学生家长交流，共同制定教育孩子的有效策略

4.认真修改作业

我总是有针对性有层次性的布置作业。对学生的每一次作业我都认真修改，精心编写鼓励性评语，认真分析^p学生的每一次错误并详细记录，将出现的问题分类总结，再进展透彻的讲评，并针对学生的详细情况及时调整教学方法，做到有的放矢。

5.注意分层教学，做好课后辅导工作。

在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。同时加大了对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不仅限于知识层面，更重要的是对学生思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，有原来的“要我学”转到“我要学”上来，较好的完成了培优辅差工作。

　　师德师风个人总结 篇11

转眼间，一个学期的教育教学已经结束。本学期师德状况总结如下：

教师的天职是教书育人。因此，必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争做一个"人师"。

　　一、认真教学，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习请教，提高自己的教育教学水平。

要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础，如果一个教师不是一个优秀的"教书先生"，也就不可能成为一个优秀的教师。教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。通常说，教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。就是这个道理。

　　二、关心学生爱学生是教师的天职，也是师德的核心，力为一个"人师"。

我作为班主任，除了在学习上对学生严格要求之外，在生活上也是关怀备至，让学生感觉到我很关心他，很重视他。从而优化本班的班级管理效果。在批评教育时也尊重学生的自尊心，不轻易伤害。利用一切机会鼓励学生参与竞争，增强他们的自信心。对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择，自我学习，自我管理达到自我补充，自我完善，自我提高的'目的。热爱学生是教育学生的感情基础，教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力量，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感，信赖感，通过各方面的努力，以及学校其他老教师的言传身教，自己的教师职业道德水平有了很大的提高。得到家长和学生的信任。

　　师德师风个人总结 篇12

加强师德建设铸造教师灵魂。我校教师进行了认真的讨论，大家都清楚地认识到，师德师风建设是关系教育成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质优良的教师队伍是提高教育教学质量的关键。在师德师风建设年，我们重点做了以下工作。

　　一第把握理解。以制度建设为抓手，努力构建师德教育新机制。

师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群体形象”，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上，我们制定了《孙板初中师德师风建设实施方案》，制定师德师风检查方案，制定教师一日规范要求，建立评比奖励制度，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。该方案对教师从正面提出了要求。又从反面划出了禁区。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生采取问卷调查，随机调查。

　　二第抓领导。以团队建设为核心，努力开创以德治校的新路子。

成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实。制度落实。活动经费落实。全体教师参与，以德治校。学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念。事事处处给教职工做榜样。保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。在学校领导班子中，绝大多数中层领导都兼课，工作量比较大，校领导深入课堂听课。

工作中执行从严治校的原则：

（1）严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工作，又得到了教职工的广泛支持和参与。

（2）对细节要求严格。尽可能多地思考问题，尽可能仔细地思考过程，尽可能现实地思考问题。不仅老师按部就班，还让学校工作有条不紊。

（3）抓行动。大兴三风。

第一是：团结风。学校在师德师风建设年活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气。全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势。体现在教育教学实际中。

第二是：民主风格。充分发挥教代会的作用。求细节，求广泛监督，实事求是。保证学校各项工作的顺利进行。拟适时召开职代会，做好基层工会工作落实和校务公开工作，做到有序。

第三是：关心风。作为领导，要关心下属，及时了解群众疾苦，及时为他们排忧解难。春节期间，领导深入贫困教师家中慰问。虽然他们得到的.礼物不多，但却把党的温暖送到了老师们的心里，激发了他们极大的工作热情。

　　三、抓环境，促校风建设，创设良好的德育工作氛围教育实践证明，校风建设要从校园环境的美化和教育入手。

优化校园环境，培育校园精神，强化校园制度，塑造学生灵魂，提高教师素质，建设师德师风建设工程，努力塑造教师新形象。营造健康向上的师德师风立体环境。

在校风建设中，良好的校风塑造学生，学校活泼紧张的生活作风，有条不紊的教学秩序，整洁优美的校园环境，民主平等的师生关系和强烈的求知创新的读书风气，以及学生因学校的光荣传统而产生的光荣感，自豪感。已经形成不可抗拒的正义的力量。

良好的校风不仅塑造学生，也不断提升教师。在校风建设过程中，我们看到，学校对学生良好的学习习惯，生活准则，行为规范的培养。要依靠老师来影响。“善为师者，既美其道，又慎其行”。就是说善于当老师的，要使他的理论和知识完美，又要使他的行为谨慎，做到言行一致，以此来感染学生，教师的外在形象也是教师形象一个重要方面。四、存在问题

这次师德师风教育活动的效果显著，群众反映良好。但也存在一些问题：

1、少数教师对师德师风教育的重要意义认识不足，认为是老生常谈，是软任务，因而学习态度不认真，学习效果不理想。

2、一些教师在自我分析和评价中避重就轻，不下决心整改。

　　师德师风个人总结 篇13

作为一名光荣的人民教师，一年来，我严格按《中小学教师职业道德规范》行教，无愧于社会主义教育事业，现总结如下：

首先、依法执教，学习宣传党的教育方针和基本路线，自觉遵守《教师法》与党和国家的方针坚持高度一致。

其次、热爱本职工作，热爱教育和学校，认真备课，认真批改作业，不敷衍，不传播有害学生身心健康的思想。

第三、热爱学生，关心全体学生，尊重学生的`人格平等公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚和变相体罚学生，保护学生合法权益。

第四、严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，不断学习新知识，探索教育教学科规律，改善教育教学方法，提高教育，教学和科研水平。

第五、团结协作，尊重老师，虚心学习，关心群体，维护学校荣誉，营造礼貌校风。

第六、尊重父母，认真听取父母的意见和建议，得到支持和配合，不要指责父母的培养。第七，廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制不良社会风气的影响，不利用职务之便谋取私利，不乱收费。

最后是为人师表，遵守社会公德，着装整洁得体，语言健康得体，举止礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重以身作则。

总之、在教育教学中，要严格要求自己，没有任何违背教育法规的行为或言论，完全符合人民教师的光荣称号。

　　师德师风个人总结 篇14

这个学期，我们学校开展了师德师风的集体学习活动，每人总结了自己在师德师风方面的问题，通过这次学习，我对师德师风、对中小学教师职业道德标准的内容熟识了。结合自己的整改方案，自我小结如下：

　　一、遵纪守法、爱岗敬业

教育家陶行知说：“捧出一颗心来，不带半根草去。”托起一缕真诚，用一颗对事业执著的心，忠于党的教育事业，无私奉献，爱岗敬业是从事教育事业剧烈的使命感和责任感。

第一，爱岗敬业，尽职尽责是教师根本的职业道德。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面，要仔细完成教育教学任务，培育合格人才；另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受布满活力的人生幸福。教师从事的是一种培育人、教育人的事业，这对社会文明进步进展起一个推动作用，因此，教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福，关系着学生自由而全面进展的程度。

其次，爱岗敬业，尽职尽责，它关注着教师的.教育事业心，正确的教书育人，以及确立工作严谨的工作态度，爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业胜利的保证，教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能制造出不平凡的事迹，假如把平凡而神圣的教师岗位看作个人。