情感依恋期

长期从事犯罪心理和青少年心理问题研究的李玫瑾教授，经常说起的一个关键词就是“情感依恋”。

她强调的就是在幼儿时期必须和孩子建立起这种依恋关系，与孩子之间有感情基础，才有教育和约束他们的资本。

3岁之前是孩子与母亲建立情感和依赖关系的重要时期，我们一直提倡母乳喂养，也建议由母亲亲自抚养孩子，尽量不要请保姆和母亲婆婆代劳。

这个期间孩子对抚养人的气味，声音，所有一切就形成了记忆，同时抚养人对他有爱的抚触和无微不至的关怀，让孩子感受到了舒适和温暖，进而又产生了依恋。

因此，早年孩子与母亲建立起来的这种情感，就成了日后妈妈可以“控制”孩子的一种心理资本，正是孩子对你产生了深深的依恋，才会在语言和行为上因为在乎，而对你有所忌惮和敬畏。

习惯养成期

习惯分好多种，比如：饮食习惯、作息习惯、卫生习惯、生活习惯，阅读习惯，学习习惯做人做事习惯等。

这些习惯可以分别在不同时期给孩子养成，比如饮食和作息，从小就可以培养。

而卫生和生活习惯要在孩子能够感知和懂得，同时也有能力的情况下，能够维持和做好，孩子一旦自己会吃饭，会大小便的时候，就要进行约束和制定一些规矩了。

比如不可浪费粮食，不可在非就餐区就餐，饭后要力所能及的帮助大人收拾碗筷，归置桌椅等。

大小便要自理，且要遵守饭前便后必须洗手的硬性规定，而且一些细节处也要以干净卫生为标准，要求孩子不得敷衍了事，必须次次如此，回回做到。

任何一个习惯的养成，最好都要在孩子思想还未完全独立之前完成，因为一旦孩子进入叛逆期，有了更宽的视野和多维的思考，不再处处以你为准，再去约束他习惯以前没有的习惯就很难了。

记得老年人经常说这么一句话：孩子小的时候你惯个什么样就是什么样了。意思说的就是最好在孩子还完全依赖你的时候，把这些良好的基础和习惯都夯实打好。

最令家长头疼的就是将来上小学之后的作业习惯，也就是学习习惯，这个要在一上学的时候就要有意识开始培养了。

比如根据每个阶段布置的作业量来规定不同的作业时间，从30分钟到1个小时，再到2个小时，规定时间内没完成就不要写了，到了作息时间必须上床休息。

做作业之前吃饱喝足，保证在写作业期间不得再找借口一会儿吃一会儿喝，更不允许边玩边写，写作业的房间里不能放手机，玩具等干扰注意力的东西。

这里还有一个习惯是着重要说的，那就是做人做事的习惯，我们给孩子最起码的要求就是：做人要诚实守信，做事要有头有尾！

不用多，只要遵循这两条好习惯，把它做到位，这个孩子长大后在朋友当中一定会有自己的声望和地位。

情绪叛逆期（这个阶段也是性格形成的关键期）

孩子成长期间要经历两个叛逆期，第一个是3－6岁这个阶段的孩子，有了自己的思想和独立思考能力，对家长说的任何事不再一味顺从。

比如，你让他穿红色的衣服他非要穿蓝色的，你让他跟叔叔阿姨打招呼，他偏偏一句话都不说。

首先家长要意识到这是孩子向我们展示“自我”的一种表现，体验说“不”，也是他们成长的一个过程，有时候并非是孩子故意跟你对着干。

这时家长要多从孩子的角度出发，先认同再讲明是非黑白，不可跟孩子较劲，只盯着孩子的缺点来纠正和批评。

另外，常常说“不”的孩子长大后独立性往往比那些墨守成规的孩子要好，而且也有一定自主创新能力，所以小时候叛逆一点未必就是坏事。

叛逆期的第二个阶段是10岁左右到20岁，十多年才差不多走出叛逆，而孩子的性格形成也是在这几年里，所以这个阶段父母所付出的心思不比任何时候少。

有个年轻的同事跟我聊天时，听我说起朋友儿子叛逆的事，他问多大了，我说14岁，同事说：等着吧，高中上完都不见得走出叛逆期。

他说自己大学毕业以后才真正懂得父母，才开始跟他们好好说话。

第二阶段的叛逆期跟青春期其实是叠加在一起的，这是时期的孩子，对世界和社会的认知处于一知半解状态，好多看法和观点都是没经过沉淀的，但又特别坚信自己，很容易跟家长造成冲突。

令家长总感觉他们在处处作对，什么事都不听话，即使答应做的事也是磨磨蹭蹭，一副极不情愿的样子，若是强求或者逼迫就容易形成矛盾。

北京市一家机构抽样调查了3000名孩子的心理状况，没想到其中一项的调查结果令人（可以说是令父母）心惊胆战，那一条是问孩子对待父母态度，数据显示是56.28%的孩子对父母极度反感和痛恨。

不用过多分析，我们已经从中看出问题了吧，你的所作所为，你对待孩子的方式，不见得是他们喜欢和接受的，不要一厢情愿的自以为是，该深刻反思一下了，否则跳楼的不止是别人家的孩子。

那么，该如何解决日常生活中他们这些叛逆行为呢？