学校是育人的神圣场所，上至国家政策使命，下至师生百姓，其清明的校风和廉洁的文化，对学生、对家庭、对社会影响意义重大。推行“清廉学校”建设，深化教育内涵，正逢其时。学校扎实推进“清廉学校”建设步伐，努力营造政风清廉、校风清净、教风清正、学风清新的学校育人环境。下面小编整理《小学生清廉文化手抄报》为主题的手抄报供大家参考学习。

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一、清廉文化的内容

廉洁文化是提倡廉洁自律，秉公办事，不徇私情，不谋私利，为人民服务，清白做人的精神。这是中华传统美德，是一种值得学习的精神。它可以有力地促进社会主义先进文化的发展。在构筑惩治和预防腐败体系的过程中，应高度重视廉洁文化的建设。

二、清廉文化的特征

一是主体的大众性，主要表现为在全社会营造良好的廉洁氛围，以健康向上的廉洁文化充实社会公众的精神世界；

二是指向的权力性，主要表现为掌握社会公共权力的管理者廉洁自律，恪守宗旨，执政为民；

三是实施的职业性，主要表现为各职业阶层的从业人员爱岗敬业，遵纪守法；

四是组织的公共性，主要表现为机关、团体等社会公共组织处事公道正派，诚实守信，廉洁高效。

三、清廉文化的由来

清廉文化在中华文明史上源远流长，是中华民族传统文化的重要组成部分。《周礼》就曾经提出，对官员的考核有六廉，即：廉善、廉能、廉敬、廉政、廉法、廉辨，意思是说一个官员必须具备善良、能干、敬业、公正、守法、明辨是非等基本品格，六个方面均以”廉”为冠。根据欧阳修的《廉耻论》，公正清廉，乃”士君子之大节”，也就是说清廉是官员必备的政治品德。明朝的郭允礼撰写《官箴》，系统而明确地提出了”吏不畏吾严而畏吾廉，民不服吾能而服吾公；公则吏不敢慢；廉则民不敢欺。公生明，廉生威”，成为对”公廉”最为后世称道的经典阐释，对中华廉洁文化的丰富和发展产生了重要影响。

四、清廉文化建设的必要性

清廉文化建设，是坚持社会主义先进文化的根本要求，坚持文化创新的重要成果，是社会主义先进文化建设理论和思想在廉政建设领域的运用和发展，是社会主义先进文化在廉政建设方面集中而又具体的反映。