文明礼仪的内容涵盖着社会生活的各个方面，有仪容、举止、表情、动作，语言，服饰、谈吐、待人接物、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等，今天就和小天一起画一幅讲文明懂礼貌手抄报吧，让我们通过绘画手抄报来加深对文明礼仪的了解。
简单又漂亮的文明礼仪手抄报怎么画
1、首先在画面正上方写上“讲文明 懂礼貌”的文字，接着在左侧画一个太阳，画面下方画上花朵以及点赞的大拇指。
2、画面的空白处画一个花朵形的文字框，文字框内画上小横线，横线的宽窄可以根据后期填写文字内容的多少自行掌握，之后在画面四周画上圆圈。圆圈内写上文明用语，请、您、谢谢等。
3、“讲文明懂礼貌”的文字画上黄蓝交替的颜色，接着给太阳，花朵、草地画上颜色，最后给文字框涂上粉红色。
4、首先给画面背景涂上浅黄色，接着给大拇指涂上肉粉色，最后用白色的笔把文子、花朵还有小气泡画出光泽感，这样这幅讲文明懂礼貌手抄报就画好了。
手抄报画好之后还需要写上相关的文字内容，可以写什么是文明礼仪，文明礼仪内容，文明礼貌用语等，小天也为大家整理了一些文字素材，不会写的同学可以作为参考。
一、什么是文明礼仪
文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，更是城市的素养、国家的脸面。所以，我们作为具有五千年文明史的“礼仪之邦”，就更应该用文明的行为、举止，合理的礼仪来待人接客。这也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
学习"礼仪"，要以提高本人自尊心为基础。自尊，即自我尊重，是希望被别人尊重、不向别人卑躬屈节，也不容别人侮辱、歧视的一种心理状态，是人的自我意识的表现，并以特定的方式指导人的行动，是一种积极的行为动机。正确的自尊心应具有待人谦逊、不骄不躁的品格。青少年学生在学会尊重他人时，自己也得到他人的尊重，自尊心在提高的同时，其内心的道德要求也在提高。所以，培养青少年学生高尚的人格，养成自尊、自爱、自律的良好品德显得尤为重要。礼仪教育可以作为动力和导向，在青少年学生的个体发展上发挥重要作用。
再者，学习"礼仪"要重在实践，一个人的礼仪只能在言行中才能反映出来，不说不动就不能说某个人有没有"礼仪"，每个人都要在理解礼仪要求的基础上，敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象。一些学生平时也知道要讲文明、懂礼貌，但在公共场合或遭遇到不很熟悉的人时，其"礼仪"规范就无法发挥，这是他们缺乏自信的表现。要教育青少年学生树立信心，懂得在应用得体的礼仪言行的同时，也是自我良好形象的塑造，要敢于展示一个有礼、自信、文明的自我，并且充分利用各种场合、机会去表现这一点。
礼仪也是校园文化的重要表现形式，具有良好礼仪习惯的人首先给人以“赏心悦目”之感，能调节人与人之间的关系，在学校，礼仪能使老师与学生、同学与同学之间的关系更加和谐、融洽、友善，使校园的文明氛围更加浓厚。
二、文明礼仪的具体内容：
礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一、自我对照、自我反省、自我要求、自我检点、自我约束，不能妄自尊大；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。
三、文明用语：
1、您好！
2、请坐！
3、请问……
4、请稍候！
5、对不起！
6、请原谅!
7、很抱歉！
8、没关系！
9、不客气！
10、谢谢！
11、请不要着急！
12、对不起，让您久等了。
13、您请讲！
14、我会尽量帮助您。
15、为您服务是我应该做的。
16、有不懂的地方您尽管问。
17、非常感谢您的合作
18、再见。
简单又漂亮的文明礼仪手抄报怎么画
1、首先在画面正上方写上“讲文明 懂礼貌”的文字，接着在左侧画一个太阳，画面下方画上花朵以及点赞的大拇指。
2、画面的空白处画一个花朵形的文字框，文字框内画上小横线，横线的宽窄可以根据后期填写文字内容的多少自行掌握，之后在画面四周画上圆圈。圆圈内写上文明用语，请、您、谢谢等。
3、“讲文明懂礼貌”的文字画上黄蓝交替的颜色，接着给太阳，花朵、草地画上颜色，最后给文字框涂上粉红色。
4、首先给画面背景涂上浅黄色，接着给大拇指涂上肉粉色，最后用白色的笔把文子、花朵还有小气泡画出光泽感，这样这幅讲文明懂礼貌手抄报就画好了。
（魔术铺原创手抄报模板图片，未经授权不得转载）
文明礼仪手抄报文字内容怎么写手抄报画好之后还需要写上相关的文字内容，可以写什么是文明礼仪，文明礼仪内容，文明礼貌用语等，小天也为大家整理了一些文字素材，不会写的同学可以作为参考。
一、什么是文明礼仪
文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，更是城市的素养、国家的脸面。所以，我们作为具有五千年文明史的“礼仪之邦”，就更应该用文明的行为、举止，合理的礼仪来待人接客。这也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
学习"礼仪"，要以提高本人自尊心为基础。自尊，即自我尊重，是希望被别人尊重、不向别人卑躬屈节，也不容别人侮辱、歧视的一种心理状态，是人的自我意识的表现，并以特定的方式指导人的行动，是一种积极的行为动机。正确的自尊心应具有待人谦逊、不骄不躁的品格。青少年学生在学会尊重他人时，自己也得到他人的尊重，自尊心在提高的同时，其内心的道德要求也在提高。所以，培养青少年学生高尚的人格，养成自尊、自爱、自律的良好品德显得尤为重要。礼仪教育可以作为动力和导向，在青少年学生的个体发展上发挥重要作用。
再者，学习"礼仪"要重在实践，一个人的礼仪只能在言行中才能反映出来，不说不动就不能说某个人有没有"礼仪"，每个人都要在理解礼仪要求的基础上，敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象。一些学生平时也知道要讲文明、懂礼貌，但在公共场合或遭遇到不很熟悉的人时，其"礼仪"规范就无法发挥，这是他们缺乏自信的表现。要教育青少年学生树立信心，懂得在应用得体的礼仪言行的同时，也是自我良好形象的塑造，要敢于展示一个有礼、自信、文明的自我，并且充分利用各种场合、机会去表现这一点。
礼仪也是校园文化的重要表现形式，具有良好礼仪习惯的人首先给人以“赏心悦目”之感，能调节人与人之间的关系，在学校，礼仪能使老师与学生、同学与同学之间的关系更加和谐、融洽、友善，使校园的文明氛围更加浓厚。
二、文明礼仪的具体内容：
礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一、自我对照、自我反省、自我要求、自我检点、自我约束，不能妄自尊大；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。
三、文明用语：
1、您好！
2、请坐！
3、请问……
4、请稍候！
5、对不起！
6、请原谅!
7、很抱歉！
8、没关系！
9、不客气！
10、谢谢！
11、请不要着急！
12、对不起，让您久等了。
13、您请讲！
14、我会尽量帮助您。
15、为您服务是我应该做的。
16、有不懂的地方您尽管问。
17、非常感谢您的合作
18、再见。
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