英语是一门非常重要的学科，学习一门外语可以更好的让我们和世界接轨，让我们看到更加广阔的世界，下面老师就分享了一篇好看的英语手抄报教程，同学们可以通过学习绘画这样的手抄报来提高身边的人们对学习英语的重视程度。
小学生英语手抄报绘画教程
英语手抄报文字内容
手抄报画好之后可以为大家介绍英语音标的基本知识以及英语词汇分类等。
一、英语词汇分类
1、名词(n.)：表示人或事物的名称的词。
2、形容词(adj.)：表示人或事物的特征的词。
3、副词(adv.)：修饰动词、形容词和副词的词。
3、代词(pron.)：是代替名词、形容词和数词的词。
4、数词(num.)：表示数量和顺序的词。
5、动词(v.)：表示动作和状态的词。
6、冠词(art.)：与名词连用，其说明人或事物的作用。
7、介系词(prep.)：通常置于名词和代词之前，表示名词和代词与其他词的关系。
8、连接词(conj.)：连接词与词、短语与短语、句子与句子的词。
9、感叹词(int.)：表示说话人感情或语气的词。
二、基本元音音标
英语元音音标共有12个，分别是/i:/、/I/、/e/、/ə/、/æ/、/ɑ:/、/ɔ:/、/o/、/ʊ/、/u:/、/ɜ:/、/əʊ/。
/i:/：比如“see”，嘴巴需要迅速向两侧拉伸，舌头在发音的时候保持高位状态。
/I/：比如“sit”，嘴巴微微张开，舌头保持低位状态，最前面接触牙齿。
/e/：比如“pen”，嘴巴微微张开，舌头保持低位状态，稍微往前伸。
/ə/：比如“sofa”，发音时嘴巴要微微张开，舌头放在口腔中央，口型要轻柔。
/æ/：比如“hat”，发音时把嘴巴张开，舌头低位状态，前端接触牙齿。
/ɑ:/：比如“car”，发音时嘴巴张开，舌头放低，发射时要保持低音。
/ɔ:/：比如“thought”，嘴巴张开，舌头保持低位状态，嘴唇向前突出。
/o/：比如“go”，双唇轻闭，向前突出，舌头保持低位状态。
/ʊ/：比如“put”，双唇轻闭，向前突出，舌头在低位状态。
/u:/：比如“moon”，发音时双唇紧闭，舌头在口腔的最后部位。
/ɜ:/：比如“person”，发音时嘴巴不张开，舌头在口腔最中心位置。
/əʊ/：比如“goat”，发音时嘴巴大张，嘴角向上。
三、基本辅音音标
辅音音标比元音音标要多，共有24个，包括/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/、/f/、/v/、/θ/、/ð/、/s/、/z/、/ʃ/、/ʒ/、/h/、/m/、/n/、/ŋ/、/l/、/r/、/j/、/w/、/tʃ/、/dʒ/。
/p/：比如“pin”，是闭式爆破音，发音时先闭住口腔，然后突然松开。
/b/：比如“bird”，是闭式爆破音，发音时嘴唇轻轻张开，声带振动。
/t/：比如“ten”，是破裂音，发音时用舌头尖部碰到上牙龈，然后迅速松开。
/d/：比如“dog”，是破裂音，发音时用舌头贴着上牙龈。
/k/：比如“kiss”，是中式爆破音，发音时舌头在口腔底部，然后迅速松开。
/g/：比如“good”，是中式爆破音，发音时声带振动，用舌头碰到上颚。
/f/：比如“fish”，是气流塞音，发音时用下唇和上齿挤压呼气。
/v/：比如“vest”，是气流摆动音，发音时声带振动，下唇和上齿接触，发出摆动的音。
/θ/：比如“think”，舌尖接触牙齿，发出清晰明亮的音。
/ð/：比如“this”，舌尖接触牙齿，声音较重。
/s/：比如“snake”，发音时舌头在口腔中部，气流逃脱的时候发出声音。
/z/：比如“zebra”，发音时舌头在口腔中部，同时声带振动发声。
/ʃ/：比如“sheep”，是摩擦音，发音时唇齿微闭，气息流动形成摩擦声。
/ʒ/：比如“genre”，发音时舌尖接触上颚，气流通过口腔中部摩擦发声。
/h/：比如“hat”，此时气流通过喉咙，声音清晰明亮。
/m/：比如“man”，是鼻音，发音时声音通过鼻腔。
/n/：比如“no”，是鼻音，发音时舌头发音部位在上齿龈。
/ŋ/：比如“sing”，也是鼻音，发音时声音通过鼻腔。
/l/：比如“love”，发音时舌头靠着上牙龈，嘴角微微上扬。
/r/：比如“right”，发音时舌头靠着上牙龈，头部略微上扬。
/j/：比如“yellow”，是摩擦音，发音时颚部向舌头接近。
/w/：比如“wind”，是摩擦音，发音时唇音连续发音。
/tʃ/：比如“chat”，是辅音的复合音，发音时用舌头碰到上颚，同时发出气力。
/dʒ/：比如“judge”，也是复合音，发音时舌头碰到上颚，然后声带震动。
四、入门学习方法
初学者可以通过以下几种方法入门学习英语音标。
1、认识音标符号，记住每个音标的发音方式。
2、学习音标在英语单词中的应用，特别是元音的应用，注意每个单词发音的区别。
3、通过听声音来判断单词的发音，配合音标学习、
4、多听英语口语，尝试模仿，掌握发音技巧和语音规律。
5、使用音频教材，听说读写相结合，循序渐进地学习，逐步提高语音浸润水平。
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英语手抄报文字内容
手抄报画好之后可以为大家介绍英语音标的基本知识以及英语词汇分类等。
一、英语词汇分类
1、名词(n.)：表示人或事物的名称的词。
2、形容词(adj.)：表示人或事物的特征的词。
3、副词(adv.)：修饰动词、形容词和副词的词。
3、代词(pron.)：是代替名词、形容词和数词的词。
4、数词(num.)：表示数量和顺序的词。
5、动词(v.)：表示动作和状态的词。
6、冠词(art.)：与名词连用，其说明人或事物的作用。
7、介系词(prep.)：通常置于名词和代词之前，表示名词和代词与其他词的关系。
8、连接词(conj.)：连接词与词、短语与短语、句子与句子的词。
9、感叹词(int.)：表示说话人感情或语气的词。
二、基本元音音标
英语元音音标共有12个，分别是/i:/、/I/、/e/、/ə/、/æ/、/ɑ:/、/ɔ:/、/o/、/ʊ/、/u:/、/ɜ:/、/əʊ/。
/i:/：比如“see”，嘴巴需要迅速向两侧拉伸，舌头在发音的时候保持高位状态。
/I/：比如“sit”，嘴巴微微张开，舌头保持低位状态，最前面接触牙齿。
/e/：比如“pen”，嘴巴微微张开，舌头保持低位状态，稍微往前伸。
/ə/：比如“sofa”，发音时嘴巴要微微张开，舌头放在口腔中央，口型要轻柔。
/æ/：比如“hat”，发音时把嘴巴张开，舌头低位状态，前端接触牙齿。
/ɑ:/：比如“car”，发音时嘴巴张开，舌头放低，发射时要保持低音。
/ɔ:/：比如“thought”，嘴巴张开，舌头保持低位状态，嘴唇向前突出。
/o/：比如“go”，双唇轻闭，向前突出，舌头保持低位状态。
/ʊ/：比如“put”，双唇轻闭，向前突出，舌头在低位状态。
/u:/：比如“moon”，发音时双唇紧闭，舌头在口腔的最后部位。
/ɜ:/：比如“person”，发音时嘴巴不张开，舌头在口腔最中心位置。
/əʊ/：比如“goat”，发音时嘴巴大张，嘴角向上。
三、基本辅音音标
辅音音标比元音音标要多，共有24个，包括/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/、/f/、/v/、/θ/、/ð/、/s/、/z/、/ʃ/、/ʒ/、/h/、/m/、/n/、/ŋ/、/l/、/r/、/j/、/w/、/tʃ/、/dʒ/。
/p/：比如“pin”，是闭式爆破音，发音时先闭住口腔，然后突然松开。
/b/：比如“bird”，是闭式爆破音，发音时嘴唇轻轻张开，声带振动。
/t/：比如“ten”，是破裂音，发音时用舌头尖部碰到上牙龈，然后迅速松开。
/d/：比如“dog”，是破裂音，发音时用舌头贴着上牙龈。
/k/：比如“kiss”，是中式爆破音，发音时舌头在口腔底部，然后迅速松开。
/g/：比如“good”，是中式爆破音，发音时声带振动，用舌头碰到上颚。
/f/：比如“fish”，是气流塞音，发音时用下唇和上齿挤压呼气。
/v/：比如“vest”，是气流摆动音，发音时声带振动，下唇和上齿接触，发出摆动的音。
/θ/：比如“think”，舌尖接触牙齿，发出清晰明亮的音。
/ð/：比如“this”，舌尖接触牙齿，声音较重。
/s/：比如“snake”，发音时舌头在口腔中部，气流逃脱的时候发出声音。
/z/：比如“zebra”，发音时舌头在口腔中部，同时声带振动发声。
/ʃ/：比如“sheep”，是摩擦音，发音时唇齿微闭，气息流动形成摩擦声。
/ʒ/：比如“genre”，发音时舌尖接触上颚，气流通过口腔中部摩擦发声。
/h/：比如“hat”，此时气流通过喉咙，声音清晰明亮。
/m/：比如“man”，是鼻音，发音时声音通过鼻腔。
/n/：比如“no”，是鼻音，发音时舌头发音部位在上齿龈。
/ŋ/：比如“sing”，也是鼻音，发音时声音通过鼻腔。
/l/：比如“love”，发音时舌头靠着上牙龈，嘴角微微上扬。
/r/：比如“right”，发音时舌头靠着上牙龈，头部略微上扬。
/j/：比如“yellow”，是摩擦音，发音时颚部向舌头接近。
/w/：比如“wind”，是摩擦音，发音时唇音连续发音。
/tʃ/：比如“chat”，是辅音的复合音，发音时用舌头碰到上颚，同时发出气力。
/dʒ/：比如“judge”，也是复合音，发音时舌头碰到上颚，然后声带震动。
四、入门学习方法
初学者可以通过以下几种方法入门学习英语音标。
1、认识音标符号，记住每个音标的发音方式。
2、学习音标在英语单词中的应用，特别是元音的应用，注意每个单词发音的区别。
3、通过听声音来判断单词的发音，配合音标学习、
4、多听英语口语，尝试模仿，掌握发音技巧和语音规律。
5、使用音频教材，听说读写相结合，循序渐进地学习，逐步提高语音浸润水平。
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