教育技术能力远程培训学习总结

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此好好准备一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编为大家整理的教育技术能力远程培训学习总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教育技术能力远程培训学习总结1

我有幸参加了“国培计划——甘肃省中农村小学教师教育技术能力远程培训（20xx）”通过培训的我我认识到现代教育技术在教育教学中的运用是时代发展的要求，是信息教育技术前进与变革的需要。它有利于提高课堂教学效率，激发学生学生学习兴趣，对提高教育教学质量具有不可估量的作用，在以后的教学中我会积极使用现代教育技术，整合教育资源。

本次培训提出了规划主题单元的思想，通过将教学内容组织成主题单元，研习了主题单元的案例，分析主题单元的设计要点，初步了解主题单元的综合特性，以及主题单元技术功能的多样体现；同时绘制了主题单元规划思维导图，认识主题资源，创建并利用主题资源。通过案例了解主题资源的类型和组织方式，然后学习各类资源的教学功能。本次培训让我受益匪浅。

　　一、更新教育理念

教育技术培训的理念强调了学生是学习过程的主体，是知识意义的建构者，而教师，只是学生学习过程的导航者，为学生在知识的海洋里把握正确的方向。这是今后教育技术应用的方向，也是今后教学设计的重要方法，或许现在让老师每节课都用这种方式进行教学有一定的难度，但通过培训，让老师能树立这种意识，并在日常的教学过程中渗透这种理念，尝试在部分教学单元采用培训中的方式进行教学设计和实践，那么，这些教师在信息化背景下的'教学设计与应用能力一定会得到质的提升。

　　二、教育教学与信息技术的整合

随着科学技术的发展，人类也已进入信息化社会。作为信息载体的媒体，也越来越多地运用到教学过程当中。信息化教学和现代信息技术作为教学的有力支持，具有其他教学手段无法比拟的优势，而多媒体，成为现代教学的重要组成部分。所以，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识，也使学生在轻松的氛围中获取知识。

　　三、提升自身专业水平

通过理论与实践的学习，感悟很多，思考很多，收获很多，同时了解了先进的教育科学基本理论，学会了怎样进行教学设计，怎样把传统性的教育方式摒弃掉，换上更适合学生发展的教育方法，使我在以后教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。

通过这次的培训，开阔了我的视野，看到了更广阔的天地。只有努力，才有进步；只有用功，才能成功。我始终坚持“只有好好学习，才能使自己永远不掉队”的观点，我将继续努力，继续用功，争取不断进步。

教育技术能力远程培训学习总结2

二十一世纪是科学技术的竞争和民族素质的竞争的时代，其实质是人才、教育的竞争。随着教育教学改革的深入，教学模式、教学手段的变革越来越依仗以多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术的支持。作为新世纪的教育工作接班人，基本的教学技能是必须具备的，通过这次教育技术能力远程培训学习，让我受益匪浅。现将自己两个月来的所学所思总结如下：

　　一、学习内容

这次培训一共有八个模块的内容，分别是培训准备、初识教育技术、教学媒体与资源利用、授导型教学设计、探究型学习设计、教学实施计划设计、信息技术与课程整合探讨、成果整理与展示等内容。

　　二、学习收获

1、在观摩“马老师巧用DVD”案例中，我感受到了教育技术的作用与魅力所在。马老师是西部地区一个小城的一名普通的小学语文

教师，本学期有一篇课文《清澈的湖水》，她的学生从没有见过湖水，很难理解课文中所描述的湖光山色，对课文中要掌握的十几个生字，只能机械记忆，课堂气氛沉闷，她为了让学生更好地掌握这篇课文，在上课前认真观看了DVD光盘中远在千里之外东部某名牌小学中一名优秀教师所讲授的这一课，马老师决定利用这个光盘来进行教学。这一节课，仿佛一扇窗户隔开的两个班级，电视机里和电视机外的两地学生们在一起学习和操练。我觉得马老师的这一节课上得很成功，这一节课学生的参与性很高，课堂活跃，学生在轻松的学习中就掌握了知识，这确实是我们值得借鉴的一种好的'教学方法。

2、随着信息技术的不断发展，信息技术已经开始应用在实际教学过程中，教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式等正在发生变化，信息技术在教学过程中，为学生的学习和发展提供了丰富多彩的学习环境和有力的学习工具。因此，要培养学生学会把信息技术作为获取信息、探索问题、合作讨论、解决问题和构建知识、认知加工和情感交流的工具。

3、学习中我还了解了教学资源，信息化资源的概念、特性及新特点，知道了今后教学中应用信息化教学资源时要注意的四条原则，我觉得，科学学科的研究性学习其实也就是一种综合性学习，它主要体现在各学科知识的综合运用、观察思维能力的整体发展、配合协作能力的培养等方面。而在这其中，更应该强调的是学生的合作精神，需要培养的是学生的策划、组织、协调和实施的能力。

4、通过学习，我们可以清晰地知道，在现代教育技术的指导下，要进行有效地教学，最大限度的提高课堂效率，除了对教师的自身素质大大提高外，还需要其自身素质的不断提高和学生的积极配合。

总之，这次培训目标明确，培训内容翔实，时间安排合理。自己通过培训树立了最新的教育理念，提高了信息化教学设计能力，提高了信息技术与课程整合能力。我将把这次培训所学运用到今后的教学实际中，不断反思，不断总结，不断提高。

教育技术能力远程培训学习总结3

二十一世纪是科学技术的竞争和民族素质的竞争的时代，其实质是人才、教育的竞争。随着教育教学改革的深入，教学模式、教学手段的变革越来越依仗以多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术的支持。作为新世纪的教育工作接班人，基本的教学技能是必须具备的，通过这次教育技术能力远程培训学习，让我受益匪浅。现将自己这段时间来的所学所思总结如下：

　　一、学习内容

这次培训一共有八个模块的内容，分别是准备模块、教学目标和学习者分析、媒体选择与教学方法选择、信息化教学资源的收集、信息化教学资源的加工、教学实施、教学评价、培训的总结与提高。

　　二、学习收获

1、在初识教育技术的案例中，我感受到了教育技术的作用与魅力所在。在小学语文《比尾巴》的教学中，教师让学生讨论“松鼠的尾巴像什么”，和在小学数学课《快乐的星期六》上课片断教学中，学生的参与性很高，课堂活跃，学生在轻松的学习中就掌握了知识，这确实是我们值得借鉴的一种好的教学方法。

2、随着信息技术的不断发展，信息技术已经开始应用在实际教学过程中，教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式等正在发生变化，信息技术在教学过程

中，为学生的学习和发展提供了丰富多彩的学习环境和有力的学习工具。因此，要培养学生学会把信息技术作为获取信息、探索问题、合作讨论、解决问题和构建知识、认知加工和情感交流的工具。

3、学习中我还了解了教学资源，信息化资源的概念、特性及新特点，知道了今后教学中应用信息化教学资源时要注意的四条原则，我觉得，科学学科的研究性学习其实也就是一种综合性学习，它主要体现在各学科知识的综合运用、观察思维能力的整体发展、配合协作能力的培养等方面。而在这其中，更应该强调的`是学生的合作精神，需要培养的是学生的策划、组织、协调和实施的能力。

4、通过学习，我们可以清晰地知道，在现代教育技术的指导下，要进行有效地教学，最大限度的提高课堂效率，除了对教师的自身素质大大提高外，还需要其自身素质的不断提高和学生的积极配合.

总之，这次培训目标明确，培训内容翔实，时间安排合理。自己通过培训树立了最新的教育理念，提高了信息化教学设计能力，提高了信息技术与课程整合能力。我将把这次培训所学运用到今后的教学实际中，不断反思，不断总结，不断提高。