幼儿舞蹈圈圈乐开场白

 魔术铺   2023-10-25 06:31:27   0 人阅读  0 条评论

【简介】下面是小编收集整理的幼儿舞蹈圈圈乐开场白(共10篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。在此,感谢网友“金花大佬3r”投稿本文!

幼儿舞蹈圈圈乐开场白

篇1:幼儿小班体育活动:圈圈乐教案

幼儿小班体育活动:圈圈乐教案

教学理论依据

《圈圈乐》是小班下学期的一个健康活动。小班幼儿身体的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣,也得不到更好的发展。《纲要》指出:用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。在户外活动中,我发现小班的孩子虽然不会转圈,但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中,我以玩圈为主线,根据小班孩子的年龄特点,先让孩子自由探索,再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法,孩子们互相学习、分享,大大提高了孩子玩圈的兴趣。教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏,让幼儿在愉快、合作的氛围中,既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展.

实施策略

1.活动热身、激发兴趣:和幼儿做简单的`呼啦圈操,激发幼儿玩圈的兴趣 。

2.自由探索、实践体验:让幼儿自由玩圈,探索圈的多种玩法,引导幼儿合作玩圈,指导幼儿连续跳单圈、跳双圈、钻圈,练习幼儿钻、跳等技能。

3.创设情境,由浅入深:组织幼儿进行接力闯关的游戏,对幼儿提出更高层次的要求,提高幼儿对钻、跳、平衡等技能的兴趣。

活动目标

1.对玩圈感兴趣,尝试用多种方法玩圈。

2.练习钻、跳、平衡等基本技能。

活动准备

1.幼儿用的小圈若干、平衡木两组、椅子、小鼓一个

2.欢快的背景音乐

活动重点让幼儿探索圈的多种玩法,让幼儿体验到玩圈的兴趣,知道圈有多种玩法。

活动难点怎样引导幼儿合作玩圈,并让幼儿感受到合作玩的乐趣。

活动过程

1、师幼共同做热身活动:呼啦圈操

引导幼儿随音乐一起做操,活动身体各关节。

2、指导幼儿玩圈。

(1)请幼儿自由玩圈,探索圈的多种玩法。

请幼儿说一说是怎样玩圈的?并演示玩法,引导幼儿互相学习。

(2)引导幼儿合作玩圈。

(3)指导幼儿跳单圈、跳双圈、钻圈。

3、创设情境组织幼儿玩游戏。

游戏: 接力闯关

规则:1将幼儿分为红队和蓝队。

2要求幼儿依次跳过呼啦圈、走过平衡木、钻过呼啦圈、敲响小鼓快速返回,将接力棒传给下一位小朋友,另一位小朋友才能出发,以最快一组为胜。

4、放松环节

恭喜小朋友闯关成功,我们一起来跳个欢庆舞吧。听音乐做放松运动,活动结束。

篇2: 《圈圈乐》幼儿园教案

设计意图

小班幼儿对玩圈很感兴趣,为了让孩子们玩出新花样,孩子们通过一物多玩,培养幼儿的创造力和探索精神,发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。为此设计了此次活动。通过有趣的圈圈游戏,发展幼儿的平衡技能,训练幼儿动作的协调性和灵敏性。体验在集体游戏中花样游戏带来的快乐。

活动目标

1、探索圈的不同玩法,在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备

1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。

2、欢快的背景音乐磁带。

活动重难点

练习钻、跳、平衡等基本技能。

活动过程

一、热身运动:

师幼共同做圈操,活动身体各关节,做活动前准备。

(听音乐入场)“小朋友们,今天老师给小朋友们带来一件宝贝,小朋友们想不想看一下啊!

幼儿:(想)出示圈,你们看这是什么?

幼儿:(圈)“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧!”每个小朋友拿一个圈。听着音乐一起来活动。”

二、提供材料,自由探索。

1、教师提示:“小朋友们,刚刚老师带你们做的是圈操,这个圈除了做圈操以外,圈还可以怎么玩?现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和别的朋友玩得有什么不一样。”

2、小朋友发现了这么多玩法,我们一起来学一下吧!来,每人拿一个圈,找一个空闲的地方站好!(幼儿自由探索各种玩圈方法:跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等)

3、教师仔细观察,邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

4、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。

场景:小朋友们,今天来了一位朋友小熊,它知道小朋友们都喜欢帮助人所以想请小朋友们帮一个忙。它家的粮食在别人家里,今天想把这些粮食运到它家的粮仓里,但是必须钻过山洞(将圈立起来,可用两把小椅子辅助)、跨跳小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)、走过小桥(平衡木)、到达粮仓(纸箱)。

教师示范玩法:各组幼儿手拿沙包从起点出发,依次钻过“山洞”,跳过“小土坑”,走过“小桥”,将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓”,然后跑回起点。

5、放松运动:师幼一起随音乐放松身体。

今天我们帮助小熊运粮食,累了吧,我们一起休息吧!转转膝盖!加上手的动作慢慢地走一走,腰转一转、头转一转、深呼吸,哎,小朋友们,外面天气真好,我们出去在运动一下吧!活动结束。

活动反思

小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣,也得不到更好的发展。

在整个活动中,我发现小班的孩子虽然不会转圈,但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中,我以玩圈为主线,根据小班孩子的年龄特点,先让孩子自由探索,再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法,孩子们互相学习、分享,大大提高了孩子玩圈的兴趣!教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏,让幼儿在愉快、合作的氛围中,既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展通过观察,我觉得我班幼儿对玩圈很感兴趣,为了让孩子们玩出新花样,孩子们通过一物多玩,培养幼儿的创造力和探索精神,发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。也能够体验到游戏和自由创造的乐趣,玩得非常好,通过这节活动也能够锻炼了孩子的钻、跳、平衡的能力。这节活动比较成功。

总之,老师通过观察记录的分析,了解幼儿游戏现状,投放相应的游戏材料,引导幼儿理解、遵守游戏规则,激发幼儿参与游戏环境的创设和尝试扮演多种角色,体验着不同角色的乐趣,为幼儿以后更好地适应社会生活环境奠定良好的基础,达到寓教于快乐游戏中,这才是我们幼儿教育的最终目标,游戏才会成为幼儿快乐童年的主题。

7.小班体育教案:圈圈乐

教学理论依据

《圈圈乐》是小班下学期的一个健康活动。小班幼儿身体的'基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣,也得不到更好的发展。《纲要》指出:用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。在户外活动中,我发现小班的孩子虽然不会转圈,但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中,我以玩圈为主线,根据小班孩子的年龄特点,先让孩子自由探索,再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法,孩子们互相学习、分享,大大提高了孩子玩圈的兴趣。教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏,让幼儿在愉快、合作的氛围中,既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展.

实施策略

1.活动热身、激发兴趣:和幼儿做简单的呼啦圈操,激发幼儿玩圈的兴趣 。

2.自由探索、实践体验:让幼儿自由玩圈,探索圈的多种玩法,引导幼儿合作玩圈,指导幼儿连续跳单圈、跳双圈、钻圈,练习幼儿钻、跳等技能。

3.创设情境,由浅入深:组织幼儿进行接力闯关的游戏,对幼儿提出更高层次的要求,提高幼儿对钻、跳、平衡等技能的兴趣。

活动目标

1.对玩圈感兴趣,尝试用多种方法玩圈。

2.练习钻、跳、平衡等基本技能。

活动准备

1.幼儿用的小圈若干、平衡木两组、椅子、小鼓一个

2.欢快的背景音乐

活动重点

让幼儿探索圈的多种玩法,让幼儿体验到玩圈的兴趣,知道圈有多种玩法。

活动难点

怎样引导幼儿合作玩圈,并让幼儿感受到合作玩的乐趣。

活动过程

1、师幼共同做热身活动:呼啦圈操

引导幼儿随音乐一起做操,活动身体各关节。

2、指导幼儿玩圈。

(1)请幼儿自由玩圈,探索圈的多种玩法。

请幼儿说一说是怎样玩圈的?并演示玩法,引导幼儿互相学习。

(2)引导幼儿合作玩圈。

(3)指导幼儿跳单圈、跳双圈、钻圈。

3、创设情境组织幼儿玩游戏。

游戏: 接力闯关

规则:1将幼儿分为红队和蓝队。

2要求幼儿依次跳过呼啦圈、走过平衡木、钻过呼啦圈、敲响小鼓快速返回,将接力棒传给下一位小朋友,另一位小朋友才能出发,以最快一组为胜。

4、放松环节

恭喜小朋友闯关成功,我们一起来跳个欢庆舞吧。听音乐做放松运动,活动结束。

篇3: 《圈圈乐》幼儿园教案

活动目标:

1、对玩圈感兴趣,尝试用多种方法玩圈。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

活动准备:

场景准备,放松及活动背景音乐。

每人一个小型呼啦圈;拱圈;平衡木;自制教具。

活动过程:

一、开始部分

师:小朋友们,们要开火车进站喽。

1、师幼用圈搭小火车入场。

一、会变的圈圈,激发兴趣

哇,刚才们的圈圈朋友变成了什么?(变成了方向盘)下面它还要和们做体操呢。

2、圈操热身。

二、基本部分

咦?小朋友们?圈圈刚才和们做什么了?当方向盘,还有呢,和们做体操,圈圈真是们的好朋友,那谁知道,圈圈除了这样玩,还可以怎么玩呢?下面请你们和圈圈玩一下,看看还可以怎么玩?

1、幼儿探索圈的玩法,教师巡回引导。

2、个别幼儿展示玩法。请xx小朋友上来展示一下玩法。

3、相互学习分享。

老师还有不同的玩法,请看大屏幕。

教师小结幼儿在探索过程中发现的'玩法,体验成功。

4、情景游戏:替xx运粮食。(唉,唉……)公鸡大哥出场。

师:咦?小朋友们,是谁在叹气呀?哦,原来是xx,请一个小朋友去问问他怎么了?

公鸡大哥:小朋友们,收获了粮食,可是却很难运回家了,回家的途中要钻山洞,走小桥,还要跳过土坑,才能将粮食运回家,怎么办呀?

师:小朋友们,这可怎么办呀?

生:们一起帮助他!

师:你们真是乐于助人的好孩子!想帮助他可是有很多困难的,而且还要遵守规则,这样才能完成任务!

(老师讲述规则,示范玩法。幼儿按照规则完成任务。)

三、活动结束:小朋友们,你们太棒了,们帮助了公鸡大哥,好开心呀!让们跳一支舞庆祝一下吧!(听音乐做律动带出)

篇4: 《圈圈乐》幼儿园教案

设计意图

《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出:4—5岁的幼儿应该具有一定的平衡能力,教师要利用多种活动来发展幼儿的身体平衡和协调能力,在平时的户外活动中我发现我班幼儿很喜欢利用呼啦圈进行游戏,他们在呼啦圈里跳进跳出,还会坐在呼啦圈里转圈,并且自创出了很多有关呼啦圈的新玩法,通过观察我发现他们的走、跑、跳能力比较协调,但是他们的平衡能力还有所欠缺,于是我根据孩子们的兴趣点,将他们感兴趣的活动串联成一次锻炼孩子们的平衡能力的活动,在本节活动中,我根据中班孩子的年龄特点,让孩子们由模仿到独立练习,再通过游戏提高孩子们的平衡能力。同时在轻松愉快的游戏氛围中,既锻炼了幼儿的身体,又激发了他们对体育活动的兴趣。

活动目标

1、通过形式多样的游戏活动,让幼儿初步掌握保持平衡的方法,增强幼儿对身体的控制力。

2、通过单脚站立的练习,发展幼儿的.协调性、灵活性。

3、培养幼儿对体育活动的兴趣,体会集体游戏的乐趣。

重点难点

活动重点:通过形式多样的游戏活动,让幼儿初步掌握保持平衡的方法

活动难点:通过单脚站立的练习,发展幼儿的协调性、灵活性。

活动准备

平衡木两根、幼儿人手一个呼啦圈、地上画一个大圆圈。

活动过程

一、开始部分

教师带领幼儿绕场地飞行,途中会走平衡木,带幼儿初步体验平衡。

2、拿圈做热身活动。

二、基本部分

1、带领幼儿学习大风车的本领。

师:为了让你们开飞机开的更棒更稳,我要教你们几个本领,现在请你们把圈放在地上,站在圈里,小朋友见过大风车吗?(见过)有没有办法把自己的身体变成大风车?(如果有幼儿做出来,就跟着学学,如果没有,就跟着老师学一学)请男孩向后退一步,女孩向前走一步,我们来试试吧。圈不要拿起来,我们转动时不能踩到圈,来,我们的身体准备好(教师双手侧平举)我们玩大风车我说转,你们就转,我说停,你们就停,但是不能踩到圈。你们反应很快哦,来表扬一下自己。(给自己鼓鼓掌)好玩吗?还想玩吗?

2、变成大风车,一起转动。

师:接下来我想请所有小朋友手拉手,我们变成一个大风车,准备,风车转起来了。(大风车向左转,向右转)。(教师要把控好位置,转回起点)我们这个大风车配合的很好哦,还想玩吗?想玩的孩子请你坐到圈里。

3、旋转的陀螺。

师:谁知道陀螺是怎么样的?(转的)陀螺底下有个小圆点,就像我们的小屁股一样,怎么能让我们的小屁股像小陀螺一样转起来呢?请你们试试。

(1)请个别幼儿展示旋转。

请个别幼儿、和两人合作旋转的幼儿展示。

(2)请全体幼儿尝试保持平衡。(抱腿)

教师挨个检验幼儿保持平衡。

三、游戏“老虎下山”。

1、学习金鸡独立的本领。

师:我们要玩这个游戏之前,先学习一个金鸡独立的本领,请你们像我把小翅膀张开,单脚站立,保持平衡,现在请你们来试试,

2、听音乐练习金鸡独立。

师:现在我们来加一点点的难度,请小朋友向后退一步,听着音乐在原地运动,当听到老师说金鸡独立,就请小朋友金鸡独立站在圈内。(金鸡独立,试两三次)。

2、教师交代游戏规则。

师:本领学会了,现在我们要来玩“老虎下山”的游戏了,当音乐响起时,小朋友们可以在圈外跳舞,做运动,当音乐停止,听到“老虎下山”的喊声,你们就要快速的站到圈里金鸡独立,如果没有站进圈里或金鸡独立没有保持平衡的小朋友,就会被老虎抓走,如果小朋友已经单脚站立在圈里,老虎还能抓它吗?

3、幼儿进行游戏。

教师带领幼儿进行各种小动物动作,听音乐游戏。

四、放松活动。

与同伴相互做放松活动。

活动反思

《圈圈乐》这节活动首先在选材上贴近幼儿的天性,让幼儿在玩中学,在玩中感受、体验,将一个生活中常见的呼啦圈作为一个贯穿始终的线,其次我根据幼儿的年龄特点设计了层层递进难度的游戏,让幼儿在由简到难的程度上进行了探索,满足了不同幼儿的需要,同时在层层递进的过程中达到了目标,再次,在活动的设计上容量适宜,达到了锻炼的效果,同时也达到了幼儿的兴奋点,让幼儿由兴趣和情绪的牵引下愉快的进行完了整节活动,最后我把握住了放松活动,请幼儿相互放松,达到了合作、奉献的目的,让幼儿能与同伴愉快的放松下结束活动。

篇5:幼儿园小班游戏教案《圈圈乐》

设计意图:

根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强,于是我就设计了《钻山洞《有趣的游戏活动,将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物,培养他们参与活动的积极性,力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。

课时建议:一课时活动目标:

初步懂得轮流的含义,学会一个跟一个走,并遵守游戏规则。

活动重点:

学会一个跟一个走。

活动难点:

学会轮流钻山洞、不推不挤。

活动准备:

拱门、了解火车钻山洞、CD。

活动过程:

一、开始部分1.准备活动:队列队形的练习。

将幼儿按照托马斯(红、黄、蓝、绿)四种小火车排成四列纵队,练习稍息,立正和搭肩看齐。

二、基础部分2.组织幼儿玩游戏“开火车”(1)教师扮火车头带领幼儿开火车,后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走,待听到“火车到站了”的口令后,即可自由走动。火车继续开始,每人要迅速找到自己的位置,继续往前走。

(2)增加游戏难度:《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走不推不挤。

三、结束部分3.结束、放松活动:放音乐小火车跳快乐的火车舞。

篇6:幼儿园小班游戏教案《圈圈乐》

活动目标:

使幼儿能够理解对方说话的内容,能按指令做出相应的动作。

体验游戏的快乐。

能遵守规则玩游戏。

考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

主要形式:

集体

课时安排:

一课时,30分钟

重点难点:

重点:体验游戏的快乐

难点:学会游戏的规则

活动准备:

果奶,鲜奶,酸奶,钙奶空瓶若干;小篮子3-5只。

幼儿对各种奶类具有一定的生活的经验。

玩法:

1,教师和幼儿围成一圈,教师做发令员,幼儿听指挥做动作。

2,指令的发出可以由慢而快,由一项指令到多项指令,难度逐渐增大,语句逐渐增长。

如:“坐下”“起立”“向前弯腰”“挑一挑”“小鸟费”“专一个圈再拍拍手”等。

3,有做出动作与指令不符的幼儿,教师应停下,要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。

教学反思:

课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

篇7:圈圈乐幼儿园小班体育活动教案

圈圈乐幼儿园小班体育活动教案

活动目标

1.培养幼儿对玩圈的兴趣,尝试多种方法玩圈。

2.练习钻、跳、平衡等基本技能。

3.让幼儿体验合作的.快乐。

4.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

5.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备

1.幼儿用呼啦圈每人一个,平衡木一个,“山洞”两个,懒洋洋头饰一个, “狼堡”道具,灰太狼布偶一个。

2.背景音乐课件、动画课件。

活动过程

(一) 设计背景带领幼儿做热身活动

师:天气真好,到草地上玩一会。(学鸟飞、鸭走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳)

(二)尝试多种方法玩圈,体验玩圈的乐趣。

1.幼儿自由探索玩圈并互相学习。

师:小朋友,这是什么?(呼啦圈)呼啦圈是什么形状的?(圆形)你们想玩吗?咱们玩一玩吧。

(1)师:你是怎么玩的?(圈立着转)呼啦圈转起来像个陀螺,真棒,我们试一试。

(2)师:你是怎么玩的?(推圈)圈圈滚动起来像车轮子,我们玩一玩。

(3)师:你是怎么玩的?(跳圈),像小青蛙跳,我们来跳一跳。(一个圈跳进跳出)这个圈还可以怎么跳呢?咱们像小青蛙排队连续跳,幼儿依次跳过。

(4)师:你干嘛呢?(学小乌龟)老师带领幼儿玩圈。

(5)师: 你是怎么玩的?(方向盘,开汽车)师幼一起随音乐开汽车。

2.师幼探索玩圈。

师:圈圈还可以怎么玩?(师示范从头向下套)你们试试。还可以这样玩(师用腰转圈)。

3.合作玩圈,体验合作的乐趣。

(1)开火车。

师引导孩子把圈圈一个套在一个的身上。

(2)钻圈。

a. 两个幼儿相互钻圈

b.钻(地笼),进一步练习钻的技能。

(三)游戏――拯救懒洋洋,让幼儿掌握钻、跳、平衡等基本技能。

看懒洋洋被灰太狼抓住的动画,师幼组成救羊小分队拯救懒洋洋。

1.师引导幼儿观察游戏场地,讲游戏规则。

2.师带领幼儿游戏。

(四)结束部分。

师幼邀请懒洋洋跳舞,做放松活动结束课堂。

教学反思:

教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

篇8:幼儿园大班体育活动《圈圈乐》教案设计

幼儿园大班体育活动《圈圈乐》教案设计

一、活动目标:

1.在合作探索中,尝试圈的不同玩法,体验玩圈的乐趣。

2.尝试快速穿过静止与滚动的大圈,提高身体的敏捷性和协调性。

二、活动准备:

1.音乐、大圈若干。

2.场地四面贴有四条红线;红色与黄色点子贴在场地中间。

3.计分牌两块。

三、活动过程:

(一)准备活动。

幼儿两人一组找一个圈做热身操。

(二)基本活动。

1.幼儿自由结伴合作玩圈。

(1)交代要求:幼儿两人一组合作玩圈,看哪组玩得最有趣,最特别。

(2)幼儿玩圈,教师个别指导。

(3)分享交流:请几组幼儿交流自己创意的玩圈方法。

2.幼儿穿过竖着的圈。

(1)请一组幼儿介绍玩钻圈游戏。

小结:拿圈幼儿两腿夹住圈,双手扶稳;钻圈幼儿身体蜷起来,从圈的.中间快速钻过去。

(2)幼儿两两合作穿过一个竖着的圈。

(3)幼儿合作连续穿过多个圈。

①交代要求:男孩子拿圈,女孩子钻圈。看谁钻得又快又稳。

②女孩鱼贯式练习钻圈。

③请钻得好的幼儿示范,老师讲解要领:提前准备,蜷紧身体,快速通过。

④男孩鱼贯式练习钻圈。

(4)游戏:男孩女孩钻圈比赛(一)。

①交代要求:每队4名拿圈,4名幼儿钻圈,每组一个孩子从起点线出发,快速钻过前面的圈,先完成者获胜。

②男孩女孩钻圈比赛。

3.幼儿穿过滚动的圈。

(1)每组选一名代表,尝试练习钻过滚动的大圈。

(2)幼儿练习钻圈。

(3)游戏:男生女生钻圈比赛(二)。

①交代要求:钻圈的孩子从滚动的圈里钻过去,每人只有一次机会,钻过去一个得一颗星,最后得星多的为胜。

②幼儿比赛。

(三)结束活动。

幼儿两两合作滚圈离场。

篇9:幼儿园小班体育教案:《圈圈乐》

活动目标:

1、对玩圈感兴趣,尝试用多种方法玩圈。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

活动准备:

1、幼儿用的小圈若干、平衡木两组、椅子

2、欢快的背景音乐

活动过程:

一、师幼共同做热身活动:呼啦圈操师:今天,杨老师要和小朋友一起来学习新本领,现在让我们听着音乐来活动活动我们的身体吧!

引导幼儿随音乐一起做操,活动身体各关节。

二、指导幼儿玩圈。

(1)请幼儿自由玩圈,探索圈的多种玩法。

师:刚才,我们用呼啦圈做了操,可是呼啦圈还想跟小朋友一起来做游戏.现在小朋友自己来玩一玩,看看呼啦圈能怎样玩。

请幼儿说一说是怎样玩圈的?并演示玩法,引导幼儿互相学习。

(2)引导幼儿合作玩圈。

师:刚才是小朋友自己在玩圈,现在找一个好朋友玩一玩,想想跟好朋友可以怎么玩?

(3)指导幼儿跳单圈、跳双圈、钻圈。

师:现在我们让呼啦圈躺在地上休息一会,看看,呼啦圈躺在地上我们可以怎么玩?

师:现在老师要提要求了,我们要把呼啦圈一个靠着一个放在一起,站成一排,谁能告诉我这样可以怎么玩? (单圈)请幼儿示范,集体学一学师:好,老师要增加难度了,我要帮呼啦圈找朋友,两个两个手拉手,看,老师是怎样变得?

师:呼啦圈找到好朋友了,现在想想可以怎样玩?(双圈)请个别幼儿示范,集体学习师:现在,老师要让呼啦圈站在地上休息,想一想呼啦圈立在地上可以玩什么游戏呢?(钻圈)请幼儿示范,集体练习

(4)创设情境组织幼儿玩游戏。

师:今天,老师和小朋友们玩了跳、钻,小朋友们学到了很多本领,老师知道我们小朋友都非常聪明、能干。现在,老师要和小朋友们玩一个闯关的游戏。

介绍游戏规则:要求幼儿依次跳过呼啦圈、走过平衡木、钻过呼啦圈快速返回,将接力棒传给下一位小朋友,另一位小朋友才能出发,以最快一组为胜。

(5)放松环节恭喜小朋友闯关成功,我们一起来跳个欢庆舞吧。听音乐做放松运动,活动结束。

篇10:幼儿园小班体育教案:《圈圈乐》

活动目标

1、对玩圈感兴趣,尝试用多种方法玩圈。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

活动准备

1、欢快的音乐、录音

2、幼儿用呼啦圈若干,钻圈4个,平衡木2组,毛绒玩具16个,工具箱2个

活动过程

一、师幼共同做热身活动:圈操。

师幼每人一个圈,引导幼儿随音乐一起做操,活动身体各关节。

二、指导幼儿玩圈,病鼓励幼儿探索圈的多种玩法。

提问:请幼儿说一说使怎样玩的,并演示,再让其他小朋友跟着学一学。

总结:原来圈的玩法有这么多种,小朋友们真厉害,比老师的想法都多。

三、组织幼儿玩“神秘王国”的游戏。

1、听录音,引出游戏玩法,并请一名幼儿示范。

2、把幼儿分两队:红队和蓝队。

3、引导幼儿开始做游戏。

4、带幼儿随音乐做放松活动。

5、把礼物分给幼儿。

活动延伸

请幼儿在生活中寻找合作的乐趣。

活动过程:

一、我为闯关来锻炼。

1、小朋友们,你们听里面好像在玩游戏呢(会场稍安静时,大音量播放倒计时)让我们开汽车去看看吧,(并及时调放闯关图片至屏幕中央)创设氛围,激发幼儿参与兴趣。

2、闯关要有强壮的身体,跟音乐一起来锻炼一下吧(圈操音乐一遍)

二、快乐热身赛。

1、介绍热身赛要求:需要做出图片上的动作,才可获得号码牌。

2、(依次出示图片:滚圈、跳圈、钻圈等),并在听到“让我们听听成功了没有呢”(播放欢呼的按钮)

3、自由与圈做出好玩的游戏,小结并发号码牌。

小朋友们刚才和呼啦圈做了好多的游戏呢,让呼啦圈休息一下,到老师这里来。(摆放赛道、贴等待线和起跑线)

三、快乐向前冲。

1、教师完整示范闯关,清晰表达各项目的要求。(要倒计时声音,不要背景音乐)

2、幼儿尝试赛道,练习各种身体技能。

3、幼儿两两闯关,感受成功的快乐。(倒计时声音加背景音乐持续到第2个幼儿按下玩具)

四、放松并颁奖。

放松练习后,带闯关礼物离开。

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