【简介】今天小编在这给大家整理了如何营造班级文化,打造优秀班级发言稿（共4篇），我们一起来看看吧！在此，感谢网友“爱丽丝的微笑”投稿本文！

篇1：如何营造班级文化,打造优秀班级发言稿

今天我与大家共同分享两个方面：一、班级文化建设；二、班干部的培养。 长期的班主任工作实践，使我充分认识到：班级文化一经创造形成，又反过来对学生的行为起凝聚、激发、引导和控制作用，使学生的思想、学习、工作和生活作风发生很大的变化。其做法表现为：

1、设置班级奋斗目标

班级集体的精神状态和学习风气，是班级文化的核心内容和“灵魂”。作为班主任，心中应有十分明晰的“蓝图”：这几年开学之初，我都是利用前三周我对班级的规划为：我把前三周比作做一幅画：第一周是选纸，既定纸的尺寸，也就是班级的规章制度，让学生明确什么事情可以做，什么事情不可做；第二周为素描，通过一周的努力和调整，大体上具备一名合格学生的标准，对自我要求比较高的学生就基本规划了自己；第三周是着色，通过前两周的计划，让自己的措施开始执行，让自己优秀起来，相当于用各种色彩制作出一幅幅五彩斑斓的画面。开学初，向全体学生提出总体要求，明确提出九四班的班级目标为：“周周优秀班集体、月月优秀班集体，人人努力学习，考取理想的成绩！”，作为学生长远目标与准则。并根据实际情况设计口号和标语。比如：1504班跑操口号为“百炼千锤， 四班无悔；金榜夺魁，青春无畏！”；在成绩不太好的学生出现课堂纪律差，影响他人学习的关键时刻，我给他们提出了“挑战陋习，提升自我”的口号，让全班同学对自我进行反思和整改；为了培养学生的竞争意识和团队合作精神，及时提出了“比、学、赶、帮、超”的学习口号。

2、创建良好的班级文化环境

那些精心设计的张贴在教室四周墙壁上的各种标语、图表，是班级文化的一部分，也构成了美好整洁环境的一道特殊文化风景。另外，发动学生布置教室，添置一些花草盆景，从而美化学习环境，造就绿色氛围，愉悦了学生身心。

下面举例谈谈1504班学生对于班级文化的感悟：

（一）小组风采

在教室后的黑板边张贴着小组的风采文化。每张风采报是同学们和自己的组长共同发挥想象的结果。上面每一组的组徽、组员、组长、组训和口号目标。组徽代表一个团队，组员是团队的成员；组长是团队的领导人；组训则是这个团队的信念理想及目标。我想当时老师让做这个小组风采报就是为了让小组的每个成员都意识到我们是个整体，我们要维护集体的荣誉与利益。让组员们团结一致在组长的带领下不断超越自我，在组训组规的的约束下不断改进自己的不足，完善自己。让组员和组长们齐心协力共同去关爱，呵护自己组的荣誉与利益。去PK其他组，让自己有种竞争意识，时刻保持警惕，去努力学习，努力奋斗。

（二）课后思考

在教室的右壁上张贴了一幅图画，写着‘‘这节课我学个到了什么？机会由自己争取，奇迹由自己创造！”这几个鲜红的大字。我想这是老师让我们每节课后都进行自我反思。思考：这节课我听了吗？我又听了些什么？我的课堂效率好吗？等一系列的问题，在课后进行自己我反思。并下决定下节课应如何去行动，如何学习。当然，也可以在自己上课不想学习，想睡觉，说话时去盯着它。提醒自己，然后尽快投入学习中。

（三）成长树

我们班一共就46个同学，树上一共有46个苹果都在等待着成熟， 马上要成熟的果子上有46个目标，代表了每一个学生对自我的规划；46句话代表着着孩子们对自我的激励；预示着46个梦想，树下刚哥寄语:“我们不仅是一个团队，更是朝夕相处的兄弟姐妹，我们互相勉励共同成长进步！”拉近学生同老师的感情，使师生关系更加甜蜜。

利用高效课堂模式，将全班学生按照九年级分班考试成绩进行分组。具体措施为：

第一名-第八名为8个组长，然后每8个名次算一个档，将全班分为A、B、C、D、E、F六个档，其他所有组员都要给想加入组的组长写书面申请，组长在每一个档内只能选择批准一名组员，这样就产生了均分的八个小组。对作业、课堂回答问题、好人好事及违纪情况进行奖罚，每四周（一个月）奖励一次，分一、二、三等奖奖励积分最高的前三组的每一名组员！

具体操作方法为：

1、一共设八个集分科目，七科文化课加综合科，考查学生一日常规，（包括纪律、学习、卫生、就餐、住宿）

2、文化课计分方案如下，每科在老师规定时间内，保质保量每完成一次作业、背诵记+5分，凡提前完成的均记+8分。

3、科任教师根据该科实际情况，给出题目和对应的分数，学生踊跃回答抢得分数。课代表登记得分结果。

4、每次考试积分记入得分栏中，按照各组各科平均分和总分平均分进行排序，每项都分别按8、7、6、5、4、3、2、1计入总分。

5.综合科具体记分如下：对上课睡觉或说话每人次记-10分，上课迟到一次记-10分，依班干部值班记录为准。

参与学校评比活动，比如征文、比赛等为班级赢得荣誉按10倍加分。

以上这些就是我们班的班级文化建设。接下来我谈谈班干部的培养。

班委成员是班集体的核心和中坚力量，是班主任工作得以顺利进行的得力助手。一个优秀的班集体，必须拥有一批为班级服务的核心成员。那么我们该如何进行班委队伍的.建设呢？

一、班干部的选拔

1.由学生自愿上台展现自我，班主任结合班级实际慎重进行挑选。

班主任选拔的班干部，都要有朝气、有热情、敢想敢做，德、智、体全面发展的

学生。一般选择对象的条件应符合以下三点：A、学习成绩较好的。 B、团结同学，热爱集体，关心班级、有奉献精神。C、要有一定的组织能力和威信。

2.全面了解学生，再逐个排除。

班主任要善于通过各种途径全面了解和选拔干部。 了解的途径主要有两方面：一是与任课教师交换意见。二是利用课外活动进行观察。

二、培养班干部

1、培训的第一步是给班干分工，让他们明确自己担任哪个职务，具体做什么。我现在的班级我是这样进行分工的：班长负责全面协调工作；副班长协助班长，纪律委员负责日常纪律、点名工作，，学习委员配合正副班长开展学习方面工作；其他如劳动、体育、文娱等委员都各施其职、各负其责。课间操训练由体育委员负责：以小组为单位，做到快速有效的训练。卫生由劳动委员负责：按小组安排，及时落实各种问题。

2、培训的第二步是召开主要班干部会议，告诉他们针对班级不良现象要怎么处理，提高他们处理问题的能力。

3、培训的第三步是分头培训。有些孩子的领导能力比较强，培训一两次就能独挡一面，但有些孩子的能力相对较弱，或者工作比较被动，所以，班主任要加大对这些孩子的培训。

4、培训的第四步是一对一的培训。为了提高功效，班主任要经常对干班进行一对一的培训。

篇2：优秀班级发言稿

尊敬的老师，亲爱的同学们:

大家好！

我是三年级的王雅琪。这学期我们班很荣幸获得了“优秀班级”的荣誉称号。成绩的取得离不开全体老师和同学们的共同努力。碾盘小学三年级，一个温馨的名字，在这个班集体，这里承载了我们多少个梦想，这里浓缩着多少让人感动的真情。感谢老师的谆谆教诲，一路上有您们的相伴，我们的脚步才能走得这样坚实。让我们真诚地道一声：老师，您们辛苦了！

三年级的我们，有着无限美好的未来。我们青春年少，活泼、开朗；我们真诚友善，情同兄弟姐妹。在我们班，老师对我们很宽容，学习成绩落后了，老师会对我们说：“要加油啊！”不会跳舞，老师会这样说：“重在参与，你们真的很棒！”……老师的鼓励成了我们前进的动力。

三年级------一个让我们自豪的集体。

这里有每个科任老师充满期待的目光，流露出的真诚微笑。

有全班26名学生那渴求知识的双眼；

有女生们赢得朗读比赛时的欢呼雀跃；

有解答出数学难题后的欣喜；

有背诵英语单词时的朗朗书声；

有清洁大扫除时同学们卖力的身影；

有罗雨晴同学手指受伤时同学们担心的眼神；

有泪水也有欢笑。

有太多太多，我们留下的精彩瞬间。我们明白，成绩只能代表过去，我们应该放眼未来！期待创造下一个精彩。当然我们班也还存在一些小问题，等待着我们去克服。在今后的学习生活中，我们一定会更加努力，迎接充满希望的明天！

谢谢大家！

篇3：建设和谐班级文化营造健康成长环境

建设和谐班级文化营造健康成长环境

黄超

人总是在一定的文化环境中熏陶中成长起来的。在现代校园里，学生学习生活的具体环境就是班集体。班级是学校教学工作的基本单位，是学生在校的主要活动场所，是学生良好的道德品质、健全的人格、积极向上的精神状态形成的主要基地。班级的文化直接影响到学生对学校生活的感受和参与程度，影响到学生社会化和个性发展水平，影响到学校教育的成果和质量。班级文化不仅能为学生的素质发展创建良好的氛围，还能为形成一个勤奋向上充满活力的班集体起到桥梁纽带作用。加强班级文化建设，努力营造积极、健康向上的班级文化，已成为我们提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措，也是进而优化学校教育的有效途径。班级文化一般由班级物质文化、班级观念文化、班级人际文化和班级活动文化等组成。

一、从环境入手，建设班级物质文化

苏霍姆林斯基曾经说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。”班级的环境布置是班级的外在文化，能让人一眼就能感受到班级的文化氛围。

优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳，更重要的是，它有助于培养学生正确的审美观，陶冶学生的情操，激发学生热爱同学、热爱班级、热爱学校的感情，增强班级的向心力、凝聚力。所以，我从去年刚接手新班级的时候，就一直致力于班级环境的美化和氛围的营造，呼吁学生要把我们的班级当做自己的家一样来装饰与爱护。我们先后在班上设置了“红人榜”“学习园地”“报摘栏”“荣誉榜”“规章制度栏”等栏目。在教室后面添置图书柜，要求学生拿出自己的藏书，创建了“班级图书馆”，并且制定出规范的借阅制度，极大促进了学生的阅读热情，营造出浓浓的书香氛围。同时，每两周办一期主题黑板报，在空置的墙壁上张贴励志的名人名言等书法作品。购买吊兰、金银花等垂吊盆栽挂窗，讲台摆置花瓶每周更换一束鲜花，以此装点教室，净化空气，美化心灵。

这样的教室布置，再配以窗明几净的卫生环境，不仅优雅，而且能对学生起到一定的约束和激励作用。

二、从学生入手，建设班级观念文化

班级观念文化，是在班级成员（教师和学生）相互的学习生活交往活动中逐渐形成的思想意识、价值观念。它是班级文化建设的核心内容和深层结构要素。主要包括价值观、道德观、行为方式、集体舆论以及各种认同意识。

现在的孩子从小娇宠惯了，越来越自我了，只注重自己的喜乐，对于他人缺乏应有的关爱和帮助。作为班主任除了督促学习传授知识的职能外，是需要多向我们的孩子们倡导爱的理念，教会他们团结友爱、互帮互助。我在我的班级文化建设当中一直在坚持着这种爱的传递和营造。去年初三年级的陶晓宇同学身患白血病，学校为其发起了爱心捐款活动，号召全校师生踊跃捐款。这几年国内国际自然灾害频发，捐款之举繁多，学生的热情并不高，三天下来全班共捐了四百多块钱，还包括自己带头捐的一百元钱。思量下来，不行啊，这些钱里有些是非主动性捐出来的，也就是说可能是受老师要求或不捐面子过不去等因素影响，如何让他们真心诚意带着颗爱人助人之心来捐钱呢？于是，我在班上发动一场《滴水成海洋，爱心变希望》的爱心拍卖活动，让学生拿出自己的心爱之物参与拍卖，所得钱可当做善款以自己的名义捐献。此举一出，激起了大家的兴趣，纷纷拿出了自己家里珍藏的玩具、配饰、书籍、工艺品等物品，最后拍卖会上的物品全部以高价拍出，汇集之前大家捐献400 多元钱，我们班56 名同学共募捐了1200 元钱。这样一段经历让大家都明白了助人为乐是一种幸福，也是一种成就，与人为善，相亲相爱，帮助别人的同时自己也会获得快乐。

学生有了这种价值观念的奠基，今后的生活中必然会有所反馈。在今年的玉树地震捐款活动中，我没有做任何宣传，仅仅在接到通知的当天下午放学的时候跟他们说明天我们要为玉树地震中受难的同胞们献爱心，希望大家能够出一份力，尽一份心。第二天早自习的时候统一募捐，几分钟的时间就募集了900 多元的善款。不仅如此，本班同学在平时的相处中也始终洋溢着团结友爱，互敬互助，文明和睦的大氛围，看了着实让人欣喜。

三、从主体入手，建设班级人际文化

人际关系是人在社会生活中存在、发展的基本条件，它对个性发展、行为表现、心理健康都发生巨大的影响。人与人之间的相互理解、信任、关心和爱护会造成良好的社会心理气氛，它能使每一个正常人的健康的、合理的心理需要得到程度不同的满足，从而产生开朗、乐观的情绪，对生活更加热爱，并使群体保持一种稳定的、融洽的秩序。反之，人与人之间的冲突或者冷漠，会造成一种不良的心理气氛，使人感到孤寂、压抑、苦闷，并最终导致人的心理、行为异常，对生活、对人生、对学习都抱着一种消极的态度。

和谐的班级人际关系包括教师与学生之间、学生与学生之间的关系，师生关系处于班级文化关系的主要位置，是贯穿于整个教育中最基本的一对关系，它的建立与否直接影响着教育活动能否顺利开展和教育最终能否取得满意的效果。在师生交往中学生只有体验到平等、自由、理解、宽容、尊重、信任，同时受到激励、指导，才能激发学生的学习热情，产生愉悦的情感体验，从而在获得知识的同时得到自我的发展。所以，我们应把宽容和理解作为班级和谐人际关系的出发点。

初中的孩子，正处于青春萌动的季节，难免会遇到困难、情绪不高等心理异动状况，我尽可能地多与学生交流，做学生的朋友，但又不放纵学生，努力让学生接受我。每周末用一个小时的时间和学生在QQ 上交流。了解学生的想法和需求，尽自己的努力为学生解决困难。我还选择让学生用写日记的方式，规定每周写自己的心灵独白，我定期在上面留言疏导。当一个孩子因为没有评上团员情绪低落时，我写了“战胜自己就是超越”，鼓励他正确看待自己；一个孩子因与朋友闹矛盾而斗气绝交，我给他写了“友爱在哪里”，引导他应该富有宽容心，善待朋友……这些或长或短的留言增进了我们之间的感情，搭建了师生交流的平台，也会让学生认识自己的能力和价值，增强自信心。

四、从活动入手，建设班级活动文化

1. 开展主题班会活动

主题班会是班级最常见的活动之一。在开展主题班会时，要根据本班学生的实际情况，尽可能挖掘身边的教育资源，充分发挥学生的主动性和积极性，让每一个学生在活动中思想受教育，行动上得到改进。

在这一点上，我需要向我的榜样，我们的年级组长陈玉莲老师学习。陈老师非常重视班会这一活动形式对学生的教育意义。每周进行精心准备，不仅她那娓娓道来的亲切和善的言语和丰富的人生经验，让学生得到正确的.指引、信服而感怀颇深，而且她坚持学生主持和设计活动的全过程，一改以前教师主讲的说教式活动形式，也让学生良好个性在活动中得到充分表现，形成了班级凝聚力。所以，我也希望我们其它各位班主任能多多重视班会活动的开展。

2. 开展课外团队活动

在合适的时候选择适当的团队活动，可以收到意想不到的效果。像我们初一年级组的王彦老师，在去年新生入校的第一次期中考试之前在班内举行了一次拔河比赛，事后回想起来，那次期中考试他们班的大丰收与这次活动充分调动了学生的积极性，让学生懂得树立自信，团结协作，奋勇争先的精神鼓励是不无关系的。又例如，初一（1）班的罗珊老师，在教授“Is this your sister?”这一课的过程中，抓住课程中蕴含的“亲情”这一元素，发动学生动手制作家谱树：贴照片或者画出家庭成员照，为家谱树上色、装饰，并专门做一期黑板报来张贴展示这些合家欢乐的幸福作品。此举不仅让学生迅速掌握了知识点，还演变成了一次爱的教育，亲情、友情、同学情让他们班的学生彻底来了次心里洗礼。在放暑假之前的期末考试前夕，我们班和八班开展了一次“知识与能力谁更重要？”的辩论对抗赛，其目的也是在于让学生明确学习知识的重要性，全面发展，增强竞争和动力，来应对期末考试。用活动来丰富学校生活，用活动来开发学生潜能，用活动来促进成绩提高，多多运用自己的智慧来开展丰富多彩的活动吧，你会有意想不到的收获。

最后，我想说，在班级文化建设中，我体会到，班级发展的方向，关键在于班主任在班级文化建设中的作用，看你倡导的是什么，这是班级文化建设中的航标。班主任是班级文化身体力行的实践者，只有这样，才会在全班形成一个共同的价值观念、行为规范，从而形成我们所期望的班级文化。

班级文化一旦形成，它反过来会对班主任的管理发挥着巨大的作用，成为一种无形的力量，使得全班同学在共同的价值观念、行为规范和思想作风的影响下为实现班级目标而共同奋斗。

（作者单位：武汉市新华下路中学）

篇4：优秀班级评选发言稿

优秀班级评选发言稿范例2200字

XX年的金秋九月,丹桂飘香，来自各地的27名同学带着亲人的嘱托，怀着对未来的美好憧憬，会聚在美丽的古城—徐州，组成了中国矿业大学徐海学院外语系08—1班，在“今天我们以学院为荣，明天学院以我们为荣”的思想指导下，开始了我们团结拼搏、开拓进取的大学生活。一年来，在学院各级领导的关怀，系主任和辅导员的带领下，经过全体同学的一年努力，我们班在思想、学习等方面取得了可喜的成就。

一、积极开展思想教育活动，用科学理论武装同学头脑

自我价值的实现有赖于正确的人生观、价值观的指引，而坚定的政治思想是自我价值实现的保证。入学以来，以马克思列宁主义、“三个代表”重要思想作为坚强后盾，积极运用科学发展观发现问题，解决问题；积极参加并完成院和系里的各项工作，始终保持班委会和团支部的良好运转，发挥着其在思想教育方面的模范带头作用。另外，在平时学习和生活中，同学们也都积极主动地去阅读一些时政报刊，并且开班委会进行讨论与交流，通过学习不断提高同学们的认识，使同学们在政治上，思想上，言论上，行动上与党保持着高度一致。99%的同学递交了入党申请书，积极向党靠拢；从自身做起，时刻以一个党员的标准严格要求自己，爱护同学，关心集体。而且目前我班已有两名正式党员。团支部与班委保持着良好的沟通，加强了彼此的协同工作的能力，充分调动了团员的积极性，在全班树立了良好的思想风气，形成了一个强凝聚力的班集体。

二、学习为本，培养浓厚的学习氛围

作为大学生，我们始终把学习放在第一位。在辅导员悉心教导下，我们班积极创建学习型班集体。面对着日益竞争激烈的社会，我们唯有认真学习科学文化知识，方能立于不败之地。我班同学积极向上，认真学习专业知识，同学之间互相帮助，共同进步；营造了浓厚的学习氛围；此外同学们还互相交流学习方法和经验，认真改进自己的不足，奋力拼搏。高效率的学习，让我们班的成绩有了进一步的提高。课堂气氛也十分良好，积极参与讨论，热情高涨。与此同时，还形成了良好的学风，展示出良好的精神面貌。同学们还抓紧课外的每一分每一秒，以求拓展自己，对自己也对社会负责。班风正，则学风浓。

三、班级管理制度化、科学化，促进班级和谐

1、不以规矩不成方圆，一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。班委多次齐聚一堂共同讨论班级建设，发扬明主精神，调动广大同学积极性。制定的班级管理制度，强调纪律的重要性，加强制度建设，为其他工作的展开提供了先决条件。

2、班费善管理，收支透明化。我班班费可以做到公开公正，人人信服。收支做到有据，每一笔支出都尽早征得每一位同学的意见，开诚布公，从善如流。坚持每月在班内公布一次班级收支账目。

3、班委的桥梁模范作用发挥良好。班委、团支部在成立的一年中牢记自己肩负的责任，充分起到了同学们与辅导员之间的桥梁作用。班委们及时传达院、系的通知和告示，坚决执行院系相关政策，充分发挥了模范带头的作用，创造了一个良好的学习工作环境。

四、团结拼搏，勇攀高峰

一年来，通过支部以及全班同学的努力，我们班取得了优异的成绩：

1、我们班曾获得“院级学风先进建设班集体”的荣誉称号。

2、我班为迎接百年校庆积极主动加入清洁校园的行动中贡献自身力量。

3、XX年3月在中国矿业大学徐海学院首届“徐海印象”之班级动感影册比赛中荣获二等奖。

4、XX年6月荣获徐海学院第三届英语文化节最佳组织奖。

5、我班团支部还获得“校级优秀团支部”这一最高荣誉。

6、我班xxxx等获得“院级优秀班干部”称号。

7、我班xxxx同学获得“暑期社会实践先进个人”奖。

8、我班xxxx等人在系、院组织的文体活动中多次争得荣誉。

五、拓展素质，培养技能，争做“四会五有”的.合格学生

我们班同学都非常明白，当代大学生不仅要具备较强的专业技能，还要具备各方面的素质，真正作到“德智体美”的全面发展，这样才能无愧“大学生”这个称谓。为此我们班同学积极参加各种文体活动和社会实践。争做班干部，积极培养组织管理能力，先后有10名同学担任过班干部，并得到了同学的一致好评。同时学生会，团总支，楼委会，网络中心等部门都有我们班同学的身影。这些同学都是学校及学院各大型活动的组织者，他们在工作中乐于奉献，任劳任怨，积极维护广大同学的利益，受到了师生们的好评。其中有几人获得了“院优秀班干部”光荣称号；勤于社会实践，服务社会，增长才干。假期里，大家积极参加社会实践，返校后，积极递交假期实践报告。其中有两名同学还获得了“社会实践先进个人”的光荣称号。

春秋代序，化雨回秩，中间几许经营，几许沧桑。两年来，英语08--1班27颗平凡而又火热的心在一起跳动着， 54条坚强有力的臂膀互相环绕着，牵持着，以高昂的斗志和勇敢的精神迎接风浪的来袭。有过失败，有过泪水，有过教训，有过遗憾，有过这样或那样的不足，但30颗心从未变过色。我们坚信“人心齐，泰山移”坚信努力就有回报，不管什么样的困难，只要我们的心在一起，就没有过不去的坎，没有过不了的河！

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在人生的征程上我们阔步向前，英语08--1班的全体同学都时刻准备着报效学校，为理想奋斗不息！进步无止境，我们仍需努力，这是对我们过去取得的成绩的认识，也是对我们今后工作提出的要求。一分耕耘，一分收获。相信在我们全体兄弟姐妹的共同努力下，英语08--1班必将会走向更加灿烂美好的明天！

最后，祝各位领导和各位老师工作顺利，身体健康，万事如意！祝各位同学学业有成！

谢谢！