布贴画是一种古老的民间贴补工艺，历史悠久，广泛流传于民间，又叫布堆画、布贴花、布摞花，还叫拨花。它以粗布为原料，用袋装染料直接高温染制成各种颜色，由巧手的人剪贴而成。它可以折射出当地固有的民族社会史，风俗习尚、地理环境和审美观所赋予的光彩；它是人们长期探索与开发的文化积淀，通过学习布贴画技法，使学生能够运用简单的工具，能够在老师的指导下制作出简单的布贴画，并在此基础上创编出自己的作品，把祖国的手工工艺传承下去；它可以培养学生民族自豪感和对祖国优秀传统美术的热爱与探究精神，在创编活动中体会到劳动人民聪明才智，增强自豪感，培养学生合作与交流的技能，在创编中激发创新意识。通过本课程，培养学生合作交流的能力，在互助中提高学生人际交往技能。在课程的实践活动，培养学生动手操作能力、审美能力和创造能力。布贴画：这就是我家

布贴画：花语

布贴画：海底世界

布贴画：向日葵

学生作品06

布贴画贺卡

夏天

布贴画：水底世界

飞舞的蝴蝶

可爱的小熊

挑水的姐姐

布贴画：长颈鹿

布贴画：小兔子

小花和蜜蜂

授课教师：何金颖我是白家庄小学的教师何金颖，开发布贴画这门校本课程已经有2年多的时间了，通过两年多的努力，初步探索出适合儿童学习布贴画的教学方法，挖掘出更能够与我校校园文化紧密结合的教学内容。在课程中我注重趣味性、灵活性和开放性；内容广泛、题材多样，因而激发了学生学习兴趣、开阔了学生的视野、拓展了学生的思维。在我的布贴画课程中，不乏有各班里的纪律或学习上的学困生，在课中尽管他们的作品显得那么粗糙，但我都会及时发现他们的独到之处，加以肯定赞赏，使这些孩子每每做起来觉得很有兴趣，比上语、数、英课程，显得更开心高兴！是校本课程让这些特殊的孩子找到了自信！校本课程积极开发了这些特殊孩子的潜能，激发了他们的创造性，，促进了各种层次、各种特长的学生的发展，使学生的多元潜能得以开发。校本课程也让我有了更大的空间和时间帮助学生形成适合自己的学习策略，不断提高了自己的审美能力。以美育人，将美育教育渗透到了数学学科！