【导语】下面是小编为大家整理的帮一名特情生团日活动总结（共2篇），如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

篇1：帮一名特情生团日活动总结

帮一名特情生团日活动总结

5月6日，我们开始举办“帮一名特情生”团日活动。活动初期，我们讨论并决定选择三种类型的问题生，张XX选择的是学习成绩上等，但纪律性比较差的不良行为习惯问题生；赵XX选择的是学习成绩中等，但生物特别差的偏科问题生；薛凯文选择的是学习成绩下等，想要辍学的问题生。

因为此次活动的特殊性，我们决定将此活动进行到三个学生成绩有提升为止。关于存在不良行为习惯的问题生（如课上吃方便面、和同桌说话、课上大声喧哗），张XX先和该学生进行谈话了解到学生有这些动作的原因是没有纪律性，觉得这些小动作不是大事。接着张XX向这位学生讲清楚小动作对学生本身和同桌以及整个班级的影响，并且让该学生将自己身上的毛病写出来，对应写出解决方法。在转自习的时候，张XX会经常去看这位学生，监督这位学生的学习行为，化学课上还会经常叫他回答问题，当着全班人的面鼓励他，继而给他改正完善自己的动力。一个月过去了，这位学生上晚自习的时候不再吃东西了，不再和同桌说话了，逐渐学会了自主学习，化学课上活跃了许多，并且月考化学成绩大幅度提高，得到了指导老师的'赞扬。

赵XX对待偏科的问题生时，首先在课上经常提问该同学问题，提高该学生对生物的重视程度，其次在课下经常让该名学生去办公室默写生物知识点并且借此机会，赵老师会和他聊天，尝试了解学生生物成绩差的原因，再为他提供改正建议和方法，长时间下来，月考时这位同学的生物成绩不仅提高了，整体成绩也有所提升。

薛凯文面对想要辍学的差生时，首先和学生的父母进行沟通，了解到父母是坚持让他上学的，然后从思想上解决这个孩子的厌学问题，和这个孩子聊天时，他向孩子讲明上学对于一个人长久发展的重要性、父母的良苦用心，孩子非常懂事，虽然厌学但不愿意伤害自己的亲人，最后同意回来继续读书，薛老师打算等他回来后继续开导他。

我们实习的学校每个班里大约有80个人，每个人都有大大小小的问题，我们作为实习生唯一能做的就是尽自己最大努力端正孩子们的学习态度和学习习惯。经过此次团日活动，我们感觉到想要彻底挽回一个孩子认真学习实属不易，需要老师长期的坚持，得到这样的结果，我们还是非常满意的，学生们理解了我们的苦心，感受到了老师对他们的重视，相信他们会继续用行动和成绩证明他们正在走向优秀的路上。

孩子都是好孩子，我们老师一定要做好引导，带领他们找到奔跑的方向。

篇2：帮扶特情学生活动总结

帮扶特情学生活动总结

为了响应xx师大“五个一”教育实践活动之一的帮扶特情学生活动号召，我们开展一系列有关特情生学习、生活、心理等各方面的关爱帮扶活动。同时，作为一名大学生，我很感谢能够参加这半年的顶岗实习，让我们学习了很多东西。

为了关爱学生的身心健康，提高特情学生的学习成绩，让他们快乐成长。同时，也为了提高实习生与学生的交流能力，进一步了解学生，提高管理学生的能力。

xx一中高二15班xx

1、了解被帮扶学生的基本情况包括学习成绩、在校表现、家庭情况。

2、与其班主任及任课老师进行交流。

3、征求学生的同一和配合。

1 、利用课余时间和学生进行沟通，聊天和谈心。鼓励他树立自信心，相信自己是最棒的。

2 、利用课余时间给学生补课，留作业，检查作业，帮助他制定学习计划。

3 、教育他做人做事的道理，帮助他树立自己的榜样。

4、将他的情况反馈给班主任和任课老师，调动老师们对他进行鼓励和教育。

成绩有进步，更加自信阳光

这次活动不仅帮助了特情生认真学习，树立信心，使其成绩进步，健康成长。而且，近阶段的良好帮扶效果给了实习生们更大的信心。提高了实习生与学生的交流能力，进一步了解学生，提高管理学生的`能力。

作为实习教师，要想成功的教育学生，首先，必须尊重和爱护他们。要尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立完善的人格。我们应该努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。就xx同学来说，他的学习成绩不算差，但是他学习的最大的问题就是太浮躁。很多问题但是不经过自己的思考或者是根本没有看清题目，就来问老师。这样很多老师就不愿意给他讲解。针对他这个问题，每次他问我问题时，我都会先引导他自己思考，实在不会，在进行讲解。

其次，要建立和谐的师生关系。教师应尊重、信任、热爱每一个学生，满足学生的表现欲。恰当合理的运用语言、眼神、动作来激发学生的表现欲，鼓励学生大胆的回答问题。当学生犯错误或故意“捣蛋”时，用眼神暗示、用和蔼的语气给予批评与指正；当学生的想法或表现不恰当或不完善时，首先肯定他们的积极主动性，使学生产生积极的情绪，再指出他们的不足之处。就xx同学而言，当他上课和别的同学说话时，我就会叫他站起来回答问题，而不是批判他。有时候，集体回答问题时，他也会犯一些错误，常常是自认为自己会做这道题，但是却不会。对于这个问题，我也是侧面提醒指出。让他学习尽量踏实一点。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，尤其是我们这些马上要加入教育事业中的人。但无论我们遇到什么样的困难，只要我们热爱自己的工作，热爱我们的学生，我们没有理由不成功！我们更要相信我们的学生们，相信每一棵草都会开花，每一棵树都会成材。