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3～4岁幼儿心理发展的特点是

在幼儿期，情绪对幼儿的作用比较大。对3~4对的幼儿其作用更大。他们的行动常常受情绪的支配，而不像成人那样受理智支配。 小班幼儿情绪性强的特点表现在多方面。例如，高兴时听话，不高兴时说什么也不爱听；常常为一件小事哭个不停。

情绪情感的发展：三到四岁幼儿情绪表现特点为时间短暂，反应强烈，容易变化，外显而真实，易冲动，但反应不一致。

(3)情绪作用大。在幼儿期，情绪对幼儿的作用比较大。3～4岁的幼儿情绪作用更大。这期幼儿情绪很不稳定，很容易受外界环境的影响。这个年龄阶段的孩子，他们的行为往往受情绪的影响，易冲动。

—4岁儿童心理特征2 (一)生活范围扩大 这个年龄段的幼儿开始进入了幼儿园，进入了幼儿园也就是幼儿开始的社会化，一旦进入了幼儿园，幼儿就开始接触了社会。

3-6岁儿童心理发展特点是什么

1、情绪作用大；爱模仿。4~5岁儿童心理发展的特点：活泼好动；思维具体形象；开始接受任务；开始自己组织游戏。

2、到6岁幼儿心理发展的特点，儿童开始进入幼儿园过集体生活，心理发展有很大的变化，特点主要体现在好奇心加强、爱模仿、情绪主导性变化、下面看看5到6岁幼儿心理发展的特点。 5到6岁幼儿心理发展的特点1 好学、好稳、好探究。

3、学前儿童身心发展特点有哪些 3~4岁儿童心理发展的特点：生活范围扩大；认识依靠行动；情绪作用大；爱模仿。4~5岁儿童心理发展的特点：活泼好动；思维具体形象；开始接受任务；开始自己组织游戏。

3-6岁儿童心理发展特点

情绪作用大；爱模仿。4~5岁儿童心理发展的特点：活泼好动；思维具体形象；开始接受任务；开始自己组织游戏。

让儿童交结伙伴，学习交往与相处，增长认识，发展能力。因此，3岁幼儿如果能够同时在家庭和幼儿园的两个环境中接受良好的教育，这对他们来说是再好不过的了。

学龄前期儿童心理发展的特点（3-6岁）知觉思维+具体形象思维求知欲望强，好奇心强。无意性对自我的约束和控制力不强，容易受影响。

活泼好动的特点在5岁幼儿身上表现的特别突出，甚至表现为顽皮、淘气。 思维具体形象 5岁儿童的思维可以说是典型的幼儿思维。

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