今天给各位分享智障儿童游戏活动教案的知识，其中也会对智力障碍儿童游戏方案进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

幼儿特殊教育:怎样有效培养智障学生的注意力?

教师在课堂教学中要善于变换教学方式来吸引智障儿童的注意，把教学内容设计成游戏的形式，或创设情境，让智障儿童扮演角色把课文内容表演出来，不仅活跃了课堂气氛，激发自主学习，而且能唤醒注意力，挖掘其潜在的能力。

这些课程设置与实施过程与普通音乐课程相比，有一个的特点，就是突出特殊音乐教育的康复训练价值，培养学生的生活能力和自立能力。幼儿园时期的小孩模仿力强、判别力差，缺乏自我保护的能力。

有时还可训练宝贝独自站立，也还可和他站着做游戏(拍拍手、指指眼鼻等)，把他的注意力从腿上转移到其他活动上，避免心里紧张。

用软皮球一个，轻轻地投给孩子，让孩子锻炼接球，然后再传给家长，在 游戏 中锻炼和提高自闭症孩子的注意力。 二：多动。

对于基础比较差的幼儿，如果想在短时间内改变他，那是不可能的事，这就需要教师要有恒心，做好长期对智障儿童的转化工作。

对智力障碍儿童的感统训练游戏有什么?

其它游戏如下：扔纸球 玩法：拿一个篮子，菜篮或洗衣篮都可以，然后拿一些报纸，把报纸裹成一团，做成一个一个纸球，妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球，每人扔10个，看谁扔进篮子里的球最多。

要求：在房间内贴好路线，孩子趴在滑车上双脚离地，用双手沿路线滑行。 目的：抑制迷路张力反射，改善空间概念。 (3)攀爬游戏 要求：爬攀爬架或几何图形架。 目的：改善身体概念和空间概念。

积木，扔纸球，跳跳舞，踩气球，天天绳，跳皮筋，消消乐，切西瓜，连连看， 飞盘，飞镖，扔沙包，扎气球，躲猫猫游戏。

俯卧滚筒：让孩子俯卧在滚筒上，家长扶着孩子的脚做前后晃动，要求孩子努力抬起 头、颈部、伸展双臂。每周2-3次，每次20-30分钟。

谁能介绍一些适合低年级智障儿童室内体育活动的游戏?

可以玩抢球比赛：弄小皮球，规定每个孩子每次只能拿一个球，把孩子分成两队。从大容器中拿了球跑回自己的圈子里，放下返回再拿，看哪个队拿到的是最多的。这样，既能动手，也能动脑。第二回合：两个两个的拿。

击保龄球：教师在幼儿5米以外摆放10个塑料瓶呈倒三角形。幼儿拿保龄球去击瓶子，击倒一个得一分。也可以通过两组或三组等分组比赛，看一看哪一组得分最多，即为获胜。

适合小学一年级小朋友玩的体育游戏有：背摔、结对而行、寻宝大行动、顶气球比赛等。体育游戏：体育类游戏是亦称“活动性游戏”。体育教学内容和方法之一。规则游戏的一种。

其它游戏如下：扔纸球 玩法：拿一个篮子，菜篮或洗衣篮都可以，然后拿一些报纸，把报纸裹成一团，做成一个一个纸球，妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球，每人扔10个，看谁扔进篮子里的球最多。

这种“木头人”的游戏，就是几个小孩子围在一起，嘴里念念有词：“三三四四，我们都是木头人，不许说话不许动”，然后摆个姿势就不动了，谁能坚持住到最后谁就是胜者。踢毽子踢毽子是中国传统体育活动。

适合小学生玩的室内游戏 照镜子 游戏目的：锻炼学生的判断和快速反应能力。游戏方法：学生前后（或左右）两人一组，相对而立（或坐）。

智力障碍儿童的感统训练游戏

1、其它游戏如下：扔纸球 玩法：拿一个篮子，菜篮或洗衣篮都可以，然后拿一些报纸，把报纸裹成一团，做成一个一个纸球，妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球，每人扔10个，看谁扔进篮子里的球最多。

2、俯卧大笼球：让孩子俯卧在大笼球上，家长抓住孩子的双脚，将两腿举平，并做轻微的往后推拉和左右转动，前后左右快慢的变化，可以丰富孩子的前庭感觉，让孩子有更好的重力感调整。每周2-3次，每次20-30分钟。

3、训练协助：如果孩子有自己的分类标准，家长不要打断孩子，让孩子把任务做完再评价。天女散花 适宜： 5~8岁 目标：提高孩子的观察力和记忆力。

4、积木，扔纸球，跳跳舞，踩气球，天天绳，跳皮筋，消消乐，切西瓜，连连看， 飞盘，飞镖，扔沙包，扎气球，躲猫猫游戏。

5、感统训练可以促进大脑功能的改善，对增强自闭症孩子的身体意识、感知觉发展、运动能力和语言能力等均有较好的疗效，为复杂的学习和社交能力的发生、发展创造前提条件。 前庭刺激 (1)连续翻滚 要求：能滚直线，可做到连续。

6、那么，接下来分享一些0~6岁儿童在家玩的感觉统合小游戏，辅助改善感统失调症状，预防和提升感觉统合的能力。 训练目的：加强皮肤的接触刺激，减少触觉防御。

求一些适合低年级智障儿童室内体育活动的游戏?

可以玩抢球比赛：弄小皮球，规定每个孩子每次只能拿一个球，把孩子分成两队。从大容器中拿了球跑回自己的圈子里，放下返回再拿，看哪个队拿到的是最多的。这样，既能动手，也能动脑。第二回合：两个两个的拿。

丢手绢 丢手绢，又叫丢手帕，中国传统的民间儿童游戏。该游戏流行于，20世纪七八十年代。扔沙包 一种游戏，3个人就可以玩，用有点重量而没有边角的东西（例如一小包瓜子）作为武器。

适合小学生玩的室内游戏 照镜子 游戏目的：锻炼学生的判断和快速反应能力。游戏方法：学生前后（或左右）两人一组，相对而立（或坐）。

其它游戏如下：扔纸球 玩法：拿一个篮子，菜篮或洗衣篮都可以，然后拿一些报纸，把报纸裹成一团，做成一个一个纸球，妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球，每人扔10个，看谁扔进篮子里的球最多。

适合小朋友玩的室内游戏1 纸箱游戏 纸箱城堡：那些原本要被丢弃的纸箱，只要稍一改造，就是非常有趣的玩具，可以拿废弃的纸箱让孩子打造属于自己的城堡，变废为宝。

多人多足跑这些根本不适合聋哑人，我是聋哑学校老师，聋哑学生有很多新鲜的游戏都不会玩儿。只会一些比较老套过时的游戏。聋哑学生对文字比较难理解，猜谜语更是他们的弱项，相反你和他们打一场篮球赛这才是个最好的方法。

针对特殊儿童的游戏活动

1、玩捉迷藏：成人嘴里不断发出“宝贝、宝贝在哪里？”“宝贝、宝贝在哪里？”只要孩子伸手，成人就把脸接近孩子，并回答“啊，在这里呀！”这样的游戏能够建立孩子的客观存在意识，提高孩子听觉方向的辨别能力。

2、(三) 接龙游戏 游戏玩法：教师与幼儿拉成圆圈，坐在地板上。教师先做讲解“每人说出自己爱吃什么和不爱吃什么”，并与家长示范。

3、根据实践应用和理论推断，我们认为以下几类游戏较适用于自闭症儿童的游戏治疗教育康复。角色游戏角色游戏是幼儿根据自己的兴趣和愿望，以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地表现其生活体验的一种活动。

4、先对儿童自闭症有科学的了解，再针对所要帮助的儿童做深入了解，有特殊情况的孩子要重点提出。

5、游戏过程：1．主持人蒙上眼睛，坐在房间门口，作为“守门人”，房间里放着各种捕猎来的“野生动物”（玩具）。2．要求小孩子设法悄悄地越过“守门人”，到房间里去解救这些无辜的“野生动物”。

6、让孩子通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难，学习他们的自强不息。 教育幼儿学会尊重、照顾残疾人。激发幼儿的同情心、爱心，并且学会关注自己周围需要帮助的人。

智障儿童游戏活动教案的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于智力障碍儿童游戏方案、智障儿童游戏活动教案的信息别忘了在本站进行查找喔。