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幼儿科学的特点是什么?

幼儿的科学是一种不完善的认识，一种发展中的认识，也是一种独特的认识。对于“幼儿的科学”可以这样理解：在幼儿的世界中有属干他们自己的科学，源于幼儿早期对周围世界充满好奇，并对周围物质世界进行探究活动。

布鲁纳的幼儿科学的特点如下。强调幼儿的直觉思维。直觉思维的本质是映像和图象性的，所以，教师在幼儿的探究活动中要帮助幼儿形成丰富的想象，防止过早的语言化。强调幼儿的学习过程。

幼儿科学教育的特点如下：目标的长远性。内容的生活化和生成性。方法的多样性。过程的探索性。

幼儿科学教育的特点主要有以下几点： 幼儿是主体，以探索、体验和发现为特点。幼儿在学习科学的过程中，会从自己的兴趣出发，通过自己的探究和体验，发现并掌握科学知识。

幼儿园科学教育的特点主要包括以下几个方面：知识点简单易懂：幼儿园科学教育内容以儿童感兴趣的自然现象为主题，涉及到的知识点都是简单易懂的。

学前儿童科学教育的特点有哪些

学前儿童科学教育的特点如下：探究性：学前儿童科学教育鼓励儿童通过自己的探究和实验，发现和探索周围的自然和社会现象。趣味性：学前儿童科学教育注重通过有趣的实验、游戏和故事等形式，激发儿童对科学的兴趣和热情。

简述学前儿童科学教育的特点如下：目标的长远性，经过时间的不断推移，幼儿科学教育的目标也在不断合理化、科学化，不再片面要求学前儿童学习知识，发展各项能力，而且更要培养他们的积极情感和态度，养成良好的生活习惯。

目标的长远性 经过时间的不断推移，幼儿科学教育的目标也在不断合理化、科学化，不再片面要求学前儿童学习知识，发展各项能力，而且更要培养他们的积极情感和态度，养成良好的生活习惯。

学前儿童科学教育的特点：强调让儿童自己获取科学经验，同时学习科学的方法，培养对科学的兴趣。确立了学前儿童学习的主体地位，通过自己的探索活动学科学。

学前儿童科学教育的特点有哪些?

1、学前儿童科学教育的特点如下：学前儿童科学教育强调让儿童自己获取科学经验而不是被动地接受知识，并在获得科学知识的同时学习科学的方法，培养对科学的兴趣。

2、简述学前儿童科学教育的特点如下：目标的长远性，经过时间的不断推移，幼儿科学教育的目标也在不断合理化、科学化，不再片面要求学前儿童学习知识，发展各项能力，而且更要培养他们的积极情感和态度，养成良好的生活习惯。

3、目标的长远性 经过时间的不断推移，幼儿科学教育的目标也在不断合理化、科学化，不再片面要求学前儿童学习知识，发展各项能力，而且更要培养他们的积极情感和态度，养成良好的生活习惯。

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