大家好，我是艾米妈~

孩子在进入小学前，在幼小衔接阶段，不少家长都是比较焦虑和担忧的，当然也有一些家长是躺平状态，顺其自然。

家长们之所以会担忧，是因为不知道自己家孩子是否做好了学前准备，担心孩子进入小学后能不能快速适应小学的生活和学习，担心孩子能不能跟上教学进度等。

我家二宝读幼儿园大班，班里好几个家长都是这样，因为我们这里是4月30日之前出生的孩子，9月份才能进入小学，所以那些4月30日之前出生，上了半年大班，第二学期就给孩子转走了，都是让孩子上幼小衔接班了。

二宝班上的一个好朋友糯糯就是其一，糯糯2016年3月生日，所以今年9月份就可以进入小学了，而我家二宝是10月份生日，需要再等一年才能进入小学。

这就是南北方的不同， 南方城市孩子的入学年龄很多都是卡在9月1日之前。

刚开始，糯糯妈和另外一个妈妈都挺纠结，到底要不要让孩子中断幼儿园大班的学习，最后经过一番了解后，她们还是决定让孩子中断幼儿园大班的学习，转到幼小衔接班了，这样的孩子有四五个。

一、孩子即将进入小学前，家长最担忧的事情有哪些？

家有小学生的家长，都有过这样的经历，在孩子即将进入小学的前半年，内心充满期待又有点忧虑，期待的是，孩子终于长大，可以成为一名小学生了。

家长们焦虑的则是， 孩子进入小学后，孩子能不能跟上教学进度？孩子做家庭作业时，自己会不会也像很多家长那样，要面临着辅导作业的崩溃瞬间？

曾和几个孩子即将进入小学的家长聊过天，聊天的过程中，我发现，在孩子即将进入小学的前半年，家长们主要担心和焦虑的问题有下面几点：

孩子心理和知识上，能不能适应小学生活？不少家长最担心的一点就是，孩子在幼儿园过得无忧无虑，幼儿园也不教孩子认字写字等，孩子进入一年后，能适应吗？能跟上教学进度吗？

另外，家长也担心孩子进入小学后，对于全新的环境，老师和同学能不能适应，担心孩子会不会被孤立，交不到好朋友等。

孩子内向不自信怎么办？有的孩子性格比较内向，不太爱说话，所以家长就会比较担心孩子进入小学后，在和其他同学交往和学习中，会不会不自信，平时老师提问时不敢主动举手，变成老师眼中的“小透明”。

朋友小芬家儿子在读小学一年级，她儿子就属于那种性格内向的孩子，小芬说，到现在小学下学期都快结束了，她儿子在班里很没有存在感，因为平时也不举手，不太表现，成绩也一般。

孩子能不能被老师认可和喜欢？作为家长，我们都希望自己家的孩子被人喜欢，在学校被老师喜欢，被同学接纳，这样也利于孩子的学习和快乐成长。

但是，在我们看到的一些现实中， 有的孩子在学校总会遭受排挤，成为老师不喜欢，同学“欺负”的对象。

孩子进入小学后能竞选上班干部吗？家长都希望自己的孩子不但学习成绩好，还希望孩子的社交能力强，希望孩子进入小学后能竞选上班干部，这样孩子可以有更多的锻炼机会。

特别是那些从幼儿园时就表现突出的孩子，家长更希望孩子进入小学后能当选班干部，更好地锻炼自己，但是家长心里也没底，不知道如何竞选，不知道孩子在班里是不是表现突出。

二、进入小学前的幼小衔接，需要培养孩子的2种能力，家长不要忽视

在我家大宝进入小学前，我也担忧过，为了更好地让她进行幼小衔接，我听了一些讲座，还专门买了一些关于幼小衔接家长必读的书目，比如《陪孩子一起幼小衔接》之类的书，认真地读了不少。

所以，我很理解一些家长在孩子即将进入小学的担忧和焦虑，其实，总结起来，孩子进入小学前， 需要具备2种能力：

① 孩子行为习惯方面的能力

休息和用餐时间的变化：孩子在幼儿园时，都是一日三餐在学校，除了一日三餐外还有加餐，但是进入小学之后，休息时间和用餐习惯就会变化很大。

进入小学后，孩子每节课上课时间会在40分钟左右，并且在这课堂上孩子不能随意说话，不能走动，不是紧急情况也不能去卫生间。

而在幼儿园时， 孩子可以随时举手去卫生间，并且有的孩子坐不住，喜欢和旁边的小朋友打闹玩耍，而这些在进入小学后都不允许。

而小学生除了一日三餐外是没有加餐的，所以，在孩子进入小学前的几个月，家长可以给孩子在饮食习惯方面进行调节。

坐姿，思考和倾听习惯的培养：孩子正处于长身体的阶段，家长要给孩子养成良好的坐姿，写作业时坐姿要端正，看书时要坐正，养成在光线充足的条件下看书的习惯等。

进入小学后，孩子接触到的信息量会增多，需要学习的东西也增多，这个时候就需要孩子善于思考，才能真正转化吸收。

家长要让孩子在心理上提前有个预期，知道进入小学后意味着什么，明白小学生的学习和生活是什么样的状态。

② 学习能力方面的准备

很多家长比较担心的还是孩子的学习，担心孩子进入小学后能不能跟上教学进度，特别是有的孩子幼儿园没教知识，家长也是采取顺其自然的态度。

其实孩子进入小学时，在学习方面只要具备下面几种能力，家长就可以放心了。

专注力好，能集中注意力听课。小孩子进入小学后，老师讲课的速度要比幼儿园老师讲东西的速度快，这个时候，就需要孩子集中注意力才能吸纳知识点。

而且小学生一节课的时间在40分钟左右，这对孩子专注力时间就有要求了，不然有的孩子上课一会就走神，左顾右盼，老师讲的什么知识都不知道，课后做作业就会吃力。

识字量如何，也是孩子进入小学后的关键因素。一般来说，孩子进入小学一年级时，识字量至少在500-800字之间，这样才能读懂课本，做题时才能读懂题，如果孩子的识字量太少，学习起来就会很吃力。

我周围有几个孩子都是如此，因为在孩子进入小学前，家长采取的是放养态度，觉得既然幼儿园不教孩子认字，就觉得没这个必要，在家里也很少陪孩子阅读。

结果孩子进入一年级后，因为识字量太少，课本都读不懂，做数学题读不懂题，老师着急，家长更是上火。

独立意识和自我管理能力要具备。孩子在幼儿园时都有生活老师，所以有些事情老师都会操心，但是进入小学后不同，学生还要自己整理书包和学习用品，要自己收拾东西，渴了自己喝水，课间才能上洗手间。

如果遇到什么问题，孩子要知道该如何解决，所以，这些能力在孩子进入小学之前，家长都应该注意培养，这样才能快速适应小学生活。

三、给家长的建议

在孩子进入小学前半年，家长要多了解下关于一些幼小衔接方面的知识和心理，这样才能帮助孩子顺利度过幼小衔接期。

家长可以注意下，看看孩子在知识能力和心理方面是否准备好，如果家长发现孩子在哪方面还欠缺，还有几个月的时间，家长完全可以开始着手进行培养，提前让孩子知道小学生活是什么样的状态，争取让孩子快速适应小学生活。