有人说“一个人的成功，约有15％取决于技术和知识，85％取决于口才艺术。”

良好的语言表达能力，在人际社会中起到十分重要的作用。而这项能力，对孩子的成长也十分重要。

今天我们就简单分享关于儿童表达能力的发展和训练方法。

幼儿语言发育规律

● 0-1岁：语言准备期

在宝宝出生6周左右，通常为“反射性声音”，比如饿了、冷了、疼了，都会用“哭”来表示。

2个月时，可以发出“啊、咦、哦”等单元音的声音，能与成人交流发音。

4个月时，宝宝会出声笑、大声叫，能咿呀学语，主动对人和玩具发出吐噜声。

6个月时，喜欢对熟悉的人发声，叫他的名字开始有反应。

8个月时，宝宝能发出重复音节，比如“ma、ba”等，开始学习控制自己的声音，并注意监听重复自己的发声。

10个月左右，宝宝对成人的要求会有反应，会用动作表示“再见”或“欢迎”，会模仿他人的言语声音。

● 1-2岁：语言获得期

这个阶段宝宝逐步获得理解词汇和表达词汇的能力，是幼儿与他人言语交际的开端。

1岁时，有意识地叫“爸爸妈妈”，会学动物的叫声“汪汪”“啊呜”。

1岁半时，通常能说出10～20个词，可以用言语辅以手势和表情表达需要。

2岁左右，能说出3~4个字组成的简单句，会用简单代词。

2岁半的时候，会说6～8个字的复合词，不再说难懂的话，能说短的歌谣。

● 3-5岁：高度发展期

这个时期，孩子开始能听懂和运用各种基本类型的句子，单句减少，复句增多，语言信息量逐渐加大。

除了名词、动词外，逐渐掌握形容词、副词、代词，此阶段语言是高度积极发育的时期。

3岁时，知道2～3种颜色的名称，能回答成人的简单问题。

4岁时，能说出较多的形容词和副词，喜欢向成人提问题。

5岁时，孩子的语言能力更强了，会用一切词类。

● 6岁以后：完善修饰期

6岁的孩子，说话流利、语法正确、表达熟练，可以与人进行正常的交流。

孩子进入学龄期，社交和学习环境更加丰富，语言能力进一步完善，逐步掌握各种语言技巧，属于语言完善与修饰阶段。

如果发现孩子2岁了还只会“咿咿呀呀”，那家长一定要重视，不要觉得“等孩子长大就好了”，而应及早进行专业的评估，找到原因、对症下药。

那在生活中，家长可以怎样帮助孩子锻炼表达能力呢？

个人认为重要的一点就是，要在认知发展规律的基础上，给孩子输入足够的语言信息。

分阶段提高语言能力

● 0-2岁(感知运动阶段)：利用感官积累经验

感知运动阶段的孩子，主要通过先天的条件反射和动作来感知世界，通过探索感知觉与动作之间的关系来获得动作经验，形成一些低级的认知。

比如孩子会把“吃奶”的动作经验运用到其他场景（吮吸指头、玩具等），然后他们会意识到指头、玩具等没有奶水，这样一步步的提高自己的认知。

可以这样做：

多跟孩子互动，不限制孩子的行为，比如吃手、吃玩具等。

给孩子听各种动物的叫声、汽车声、乐器声、风声、雨声、流水声等。

当孩子拿到某件物品时，准确地告诉孩子物品的名称。

● 2-7岁(前运算阶段)：实际感触丰富语言

前运算阶段的标志是“符号功能的出现”。符号功能是指用某一种事物，比如词汇，来表征其他事物的功能。

2岁孩子没有形成符号认识，他们对于物体的了解必须建立在眼前实物的基础上。

而2岁后的孩子开始形成了语言，拥有了用符号对应实物的能力，可以在头脑中进行思维加工，从而使思维有了质的飞跃。

所以这个阶段，家长需要在“接触实物”的基础上，丰富孩子的语言信息，总结为——多听、多看、多感受、多交流。

可以这样做：

玩吹泡泡、吹气球、笛子之类的游戏，锻炼孩子的口唇密闭性和气息。

多带孩子外出，增加生活经验，教导孩子遵守基本的社交礼仪和生活规则。

教孩子读儿歌、背古诗，引导孩子关注文字，提高词汇量。

● 7-11岁(具体运算阶段)：充分沟通提高表达能力

这个阶段孩子，可以加工和分析已有的表象和符号，从而得出符合逻辑的结论。

他们基础的语言能力已经发育完全，需要进一步提高分析理解、概括运用等能力。

可以这样做：

培养阅读习惯，通过阅读积累词汇量、拓宽知识面，提高思考能力。

与孩子聊身边发生的事、看过的书、电影等，提高逻辑和叙述能力。

正向反馈孩子的问题，不要认为孩子总是胡思乱想，很多奇妙的创意，正是在不着边际的问答中产生的。