新生儿感觉周围环境的能力究竟如何？也许比我们想象的好。

新生儿对较弱的声音不敏感，可能是由于在出生过程中有液体灌进内耳的缘故。除了这一微小的局限，新生儿确实具备了辨别声音的音量、持续时间、方向以及频率的能力。

他们的听觉发展得相当不错，并且很早就能将声音与特定的意义建立关联。

比如，4〜6 个月大的婴儿会对越来越近的声音做出反应，就像他们看到越来越近的视觉刺激时一样，预感到会发生碰撞而不停地眨眼睛。

那么婴儿的听力究竟是怎样发展的？父母在这个过程要注意哪些事项，避免孩子的听力丧失？下面的四个心理学实验也许能带给大家一些启发。

实验一：新生儿听妈妈声音吮吸更频繁。孕6周后多给孩子讲故事好处多

婴儿对声音很感兴趣，尤其是音调较高的女性声音。不过，他们是否能辨认出妈妈的声音呢？来看看心理学家做的实验。

当听到录音机里传出妈妈的声音时，新生儿吮吸奶嘴的频率比听到其他女性声音时显著增加。

如果从分娩前6周开始让妈妈经常朗读一小段故事，当孩子出生后，每当听到妈妈读这段故事，而不是说其他话时，他们吮吸奶嘴的速度便会加快，强度也会增加。

在孕期最后三个月，听妈妈读熟悉的故事和新故事时，胎儿的心跳频率也会发生变化。

这些研究表明未出生的婴儿能够透过子宫壁听到妈妈的声音，对声音的学习在出生前就已经开始了。

若婴儿在妈妈肚子里时，就已学习和熟悉了某种声音，孩子出生后就会有更多的安全感，对于这类声音就有特别的依赖，也更容易适应新环境。

孕6周后，母亲每天定时给孩子重复讲一个故事

鉴于婴儿对妈妈的声音有很强的感应能力，孕妈应做好这三件事：

孕6周后，母亲每天定时给孩子重复讲一个故事，不要使用其他音频，必须是母亲自己的声音，让孩子和母亲提前建立声音联系；

整个孕期，每天晚上定时给孩子放一首固定的阿尔法波音乐，如摇篮曲。便于孩子出生后母亲使用这种哼唱，让宝宝更易入睡；

孩子出生后，母亲要多和宝宝说话，因为母亲的声音是孩子最感兴趣，也最有安全感的事物，这种沟通和关爱利于宝宝社会关系的建立。

实验二：4个半月可辨别自己的名字。起小名用叠音，清晰发音训练听力能力

一项实验表明，到4个半月的时候，当婴儿听到有人叫自己的名字时，会准确地将头转向声音传来的方向。

但如果是其他人的名字，即使和自己的名字发音的重音相同，他们也不会有这种反应。

5个月大的婴儿，只要说话者的声音足够大，他甚至能在嘈杂的背景声音中分辨出自己的名字。

不过这有个先决条件，那就是说话者说婴儿名字的声音要比背景声音高出10分贝，否则婴儿就会分辨不出来。不过，到了1岁时，只要前者比后者声音高出5分贝就可以。

这么幼小的婴儿也许并不知道这个名字指代的是自己， 但是他们确实在很早的时候就能够分辨出经常 听到的词语了。

在生命的早期，婴儿不仅对声音表现出了密切的注意，而且已经能够分辨基本的语言单位音素。

4个半月的宝宝已经可以分辨自己的名字

美国心理学家Peter发现，2〜3个月大的婴儿已经能够分辨非常相似的辅音（如“ba”和 “pa”）。对于以英语为母语的家庭里，不到1周大的婴儿就已经能够区分元音字母a和i了， 他们甚至能够将单词划分为几个独立的音节。

以上实验结果也提醒父母要在宝宝婴儿期做好以下几件事：

孩子出生前就想好宝宝的小名，小名应使用类似于“安安”“落落”等叠音。出生后就要用这个名字和婴儿交流，帮助孩子建立最初的语感；

尽管婴儿不能对父母的语言做出回应，但还是应坚持和宝宝说话，特别注意多使用单音节的词语，语速放缓，以让孩子听清每一个发音。

实验三：6个月能将声音和物品进行联系。用闹钟等训练联结能力效果好

心理学家让6个月的婴儿坐在婴儿椅上，旁边放一个电动玩具，给他们播放字母“ A”或“I”的录音。

之后，将婴儿分成两组，其中一组在每次播放完“A”的 声音后，电动玩具就启动，而另外一组在每次播放完“I”的声音后，电动玩具就启动。

几次之后，婴儿逐渐习得了这种强化联结：当听到“A” 或“I”的声音时，他们会习惯性地转头看电动玩具，因为他们认为玩具会被启动。

这个实验给我们展示了婴儿分辨语言的声音的能力以及习得强化联结的能力，即使是母语语言系统之外的声音，他们也一样分辨得很好。

6个月具备声音的联结能力

总之，婴儿对各种语言特点有很好的敏感性，基于此实验结果提出如下建议：

多给孩子准备摇铃类的声音类抓手玩具，让孩子熟悉这些声音；

6个月后，在给孩子加辅食后，可以用闹钟-吃饭的强化联结建立孩子的饮食习惯，通过特殊声音让孩子逐渐建立时间意识；

少给婴儿提供有声光电类的玩具，因为这些物品不仅会损害孩子的视力发育，更重要的是视觉、听觉多通道信息会给孩子产生选择信息干扰。

实验四：婴儿期反复中耳炎易致语言发育迟缓。做听觉定位检查防患未然

一项追踪调查发现，与只得过一次中耳炎的同伴相比，那些在生命早期遭遇中耳炎复发的儿童表现出了语言发展迟滞，而且在小学初期学习成绩也相对较差，这些儿童的听觉注意能力落后。

年龄稍大的曾患慢性中耳炎的儿童在回想一系列字词以及理解语法复杂的句子等测试也表现较差。

曾患慢性中耳炎的3岁儿童可能会面临社会技能缺失的危险，因为他们在大部分时间里都自己玩耍，而较少跟幼儿园里的小朋友进行积极的社会交往。

6个月至3岁是中耳炎的高发期，上述研究表面那些有中耳炎复发经历的孩子在言语理解方面存在困 难，这将会阻碍语言及其他在童年早期萌发的认知能力和社会技能的发展。

6个月至3岁是中耳炎的高发期

所以婴幼儿听力的发展非常重要，父母这个过程中要注意以下事项：

若在新生儿第一次听力筛查出现异常后，要及时谨遵医嘱，按时到医院复查；

宝宝在18周时就会对声源刺激做出反应，既听觉定位反射。这种反应可作为早期听力筛查的重要依据；

经常在宝宝183-305厘米的地方叫他，通常孩子会将头转向你，多换几个方位看孩子是否做出反应。若孩子连续3-4天不能做出回应，就需要及时就医；

经常性的闻一闻孩子的耳朵是否有异味，若出现发臭等味道或有炎症，这时也应及时带宝宝到医院就医。