编花篮幼儿园小班教案范本

编花篮幼儿园小班教案范本

孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。我在此献上编花篮幼儿园小班教案范文,希望大家喜欢。

编花篮幼儿园小班教案篇一

设计意图

编花篮、跳房子、跳皮筋、打沙包……儿时的游戏多需要身体和头脑相协调,现在的孩子倒是早早地学会了各种PAD、手机的运用,却失去了到户外嬉戏的快乐。因此，根据大班年龄特点设计了体育游戏《编花篮》。游戏需和小伙伴用腿搭建，共同合作来完成。不仅促进了幼儿骨骼肌肉的发育，而且也锻炼了他们的运动技巧，激发对体育运动的兴趣与热爱。同时培养幼儿机智勇敢、坚韧顽强的性格。

活动目标：

1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。

2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。

3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。

活动准备：

1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。

2、音乐磁带或CD，CD机一台。

活动过程：

1、队列练习。

引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。

2、探索用身体编花篮的方法。

——出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。

——请幼儿交流编花篮的不同的方法。

3、游戏：编花篮。

——两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。

——幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。

——教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。

——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。

——两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。

——出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。

4、音乐舞蹈：

师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。

编花篮幼儿园小班教案篇二

编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的游戏。

【活动目标】

1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。　

2、通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。　

【活动准备】《健康歌》光盘、一块平坦的场地。

【活动过程】　

一、准备活动

播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。

二、 游戏指导

1、孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立。

2、孩子依次将自己的'一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。

3、开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。

三、游戏规则：

1、参加游戏的人数在三人以上。　

2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。　

四、放松活动

幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。　

【活动延伸】回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。

【活动反思】孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。       

编花篮幼儿园小班教案篇三

设计意图

教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》健康领域中指出，幼儿园要"开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力"、"在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度"。根据大班年龄特点开展户外体育活动《编花篮》。目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过体育锻炼，发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。

活动目标：

1.通过游戏增强幼儿的腿部力量。

2.让幼儿在游戏中体验快乐，培养幼儿互相合作、团结友爱的精神。

活动准备：

儿歌(编花篮)、场地。

活动过程：

一、导入活动——热身运动

幼儿随着音乐做脚部运动(垫脚、踏步、跳)。

师：用你们的小脚跟我一起做运动吧!

二、 基本过程

1.谈话引出

师：你们喜欢玩游戏吗?你们用脚玩过游戏没有?都玩了一些什么游戏?

师：今天老师要和你们一起玩一个游戏，名字叫《编花篮》。

2.复习儿歌(活动前已经学习此儿歌)

幼儿随着老师念一次儿歌

师：那现在我要请我的好朋友一起来玩这个游戏了，小朋友们听好了、看好了。

3.教师示范讲解

师：首先，你需要找到两个好朋友，你们三人手拉手围成一个圆圈，然后大家一起伸出你们的右脚。我先弯起我的右脚搭在我的手上，然后请我左边的朋友勾起他的右脚搭在我的脚上，接着请最后一个朋友勾起他的右脚搭在第二个朋友的脚上，最后大家松开手，我把脚搭在最后一个朋友的脚上，这样，花篮就编好了，现在我们开始转起来了。(师边念儿歌边转跳)

4.示范与指导

请幼儿进行示范，教师进行指导。

5.请幼儿说一说。

你在编花篮当中遇到了什么困难，怎样才能把花篮编的更牢固。(脚一定要搭牢，三个小朋友都不能放开脚)

6.幼儿尝试编花篮。

三、游戏：我最棒

1.把全班幼儿分成三人一小组，看哪一组的小朋友坚持得最久，哪组小朋友就胜出，为最终胜出的小朋友发小红花。

2.游戏反复进行。

四、放松活动

师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。

编花篮幼儿园小班教案篇四

【教学目标】

1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。

2、通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。

【教学准备】《健康歌》光盘、一块平坦的场地。

【教学过程】

一、准备活动播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。

二、游戏指导游戏玩法：孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌："编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮"。

教学规则：

1、参加游戏的人数在三人以上。

2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。

三、放松活动幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。

【教学延伸】

回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。

编花篮幼儿园小班教案篇五

活动目标：

1、学习三人合作用脚编花篮，练习单脚跳，发展平衡、协调能力。

2、尝试探索用不同的方法进行编花篮。

3、体验合作成功带来的愉悦。

活动准备：

游戏示意图、音乐磁带、布置花卉展

活动过程：

1、热身——参加花卉展。

师：秋天到了，花博园里的花都开了，叔叔阿姨要办一个花卉展，邀请你们去参加，你们愿意吗?(听音乐做热身)走(踏步)——骑车——跳过小水洼(单脚跳)

2、学习新游戏——编花篮。

(1)师：花卉展还没开始呢!我刚接到工作人员的电话说他们缺了很多的花篮要进行花篮表演，想请小朋友帮忙想想办法，你们有什么好办法呢?(做一个花篮)怎么做?

(2)出示示意图，幼儿探索玩法。

师：老师想了个好办法，用我们的身体来编一个花篮，瞧!这个花篮是怎么编的?几个小朋友一起编?

教师小结：原来这个花篮是由三个小朋友合作的，用脚勾在一起就变成了一个花篮。

师：请你去找两个好朋友试一试。(幼儿自由尝试)

师：你们编出花篮了吗?(请编出来的小朋友展示)你们在编的时候有没有遇到什么困难呢?

(3)教师讲解游戏。

师：三个小朋友手拉手围成一个圈，第一个小朋友把脚勾到自己的手上，脚底朝上，第二个小朋友把脚勾到第一个小朋友的脚弯里，第三个小朋友把脚勾到第二个小朋友的脚弯里，第一个小朋友再把手上的脚勾住第三个小朋友。注意勾的时候脚底要朝上，老师在每个小朋友的脚底贴了一个大苹果，在勾的时候要看到你自己脚底的大苹果才行哦!这样就编成了一个花篮了。怎么样让我们的花篮动起来呢?配上一首好听的儿歌就更完美了：编编编花篮，编出一个大花篮。

(4)你学会了这个本领了吗?请你再去试一试。要把好听的儿歌念出来哦!看看哪一组的花篮编的最牢固。

(5)尝试多人合作编花篮。

师：刚才我们是三个小朋友合作编花篮，那还可以几个人编呢?请你去试一试。

(6)刚才有的组是4个人编成了一个花篮，有的是5个人编成一个花篮，你觉得我们所有的小朋友一起能不能编成一个超大的花篮呢?(幼儿尝试)

3、游戏创新玩法。

(1)创编游戏新玩法。

师：我们刚才用脚勾在一起的方法编成了花篮，那请你想想除了用这个方法，我们用脚还能怎么编花篮呢?(幼儿讨论)

师：请你说说你想到了什么办法?请你去找好朋友试一试吧!

(2)谁愿意把你想到的方法向大家介绍一下呢?我们来学一学这个方法。

4、结束活动。

师：请大家原地休息一下。(播放舒缓的音乐)今天我们用脚编了花篮，那除了脚我们还能用我们身体的其他部位编吗?(边听音乐边做)

师：小朋友都很棒!想出了这么多的办法，现在我们去参加花篮表演吧!

编花篮作文

在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我为大家整理的编花篮作文，欢迎阅读与收藏。

编花篮作文1

“编、编 、编花篮 。花篮里面有小孩。小孩的名字叫花篮。”这是我们班女孩子最近最喜欢玩的游戏里的儿歌。

一下课，女孩子就聚集在一起玩这个游戏。每个人伸出一条腿和别人的腿交叠在一起，另外一条腿着地，边转圈跳着，边唱着儿歌。几个人围成一个圆圈，就像一个大花篮。我想这个游戏就是因为这个才起的名字吧。我看着她们玩这么有趣的游戏，好想加如呀！可是，全是女孩子，没有一个男孩子，也就不好意思加入了。只能傻傻地看着。

这一天下了课，我又听见编花篮歌声，我一看，曹李居然在里面，我赶快跑过去也加入。几个“花篮”编下来，调皮的曹李又开始捣乱了。他把腿用力地往下一压，只听沈雨桐“啊”的一声叫出来，“花篮”散开了。曹李“哈哈”地坏笑着。女孩子们大叫着：“开除他！开除他！”调皮的曹李被“开除”了。我又和女孩子们开开心心地玩起编花篮了。

编花篮作文2

每一个星期，我最喜欢的就是星期五了。你们知道为什么吗？因为星期五第6节兴趣课是编花篮。

小花篮在蒋村包建村一直延续了一百多年的历史。听洪立萍老师介绍，过去建房上梁，梁上挂两个发财篮，喻意发家致富。过年的时候，每家每户门口挂两串小小花篮，就像如今贴对联，喻意家庭兴旺节节高。小花篮的制作分：选材、撕篾、上色、搭底、编织、别口、穿口（收边）、插篾等八道工序。

洪立萍老师是编蒋村小花篮的.继承人。星期五下午第二节上课时，洪立萍老师用竹篾手把手叫我们怎么做小花篮。其中的一个圆有一些同学一会儿就学会了，于是开始编一个整底。我虽然不会，不过也越编越开心。没过多久，我就迷上了编小花篮。在星期六或者星期天有空时，我总是拿出竹篾来编一会儿，但又怕编错。不过放心，如果编错的话，洪立萍老师会把它拆掉，耐心地手把手教我编，我真的很开心，盼望早一点编成漂亮的花篮。

这就是我迷上了小花篮。虽然我们的小花篮没有编成，小花篮选修课还没有上完，但绝不放弃，继续努力学，保证以后编成一只小巧玲珑的小花篮哦！

编花篮作文3

叮叮叮，下课铃响了，同学们像出笼的小鸟，争先恐后地冲出教室，在走廊上玩起游戏来。看，他们正在玩编花篮呢，我赶快跑过去，参与进来。

编花篮是一个对手脚协调能力要求很强的游戏。游戏规则是，大家手拉手，围成一个圈，然后把脚挂在手臂连成的“绳索”上，下一个人把脚穿进手和脚形成的“窟窿”里；最后，我们把手松开，唱起歌来：“编，编，编花篮，花篮里面有小孩儿；编，编，编花篮，花篮里面有小孩儿……”三个人一起，会编出一个三角形的花篮；四个人一起，会编出一个正方形的花篮，以此类推……如果更多人一起，那么花篮就是一个巨大的圆形，好看极了。

编花篮需要大家通力合作。如果花篮没有编好，或者有人跌倒，就要重头来过。我和其他小朋友在一起拍起手，跳起来。刚开始身体还很平衡，可是跳到后来，脚也麻木了，手也累了，上气不接下气，慢慢地跟不上节奏了。眼看就要跌倒了，可是想到一次失手可能会毁掉全体参与者的心血，我就咬咬牙坚持下来了。最后，虽然还是有人跌倒而导致游戏中断了，但每个人脸上都洋溢着欢快的笑容。

叮叮叮，上课铃响了，大伙依依不舍地走进教室，我的耳边还回荡着“编，编，编花篮，花篮里面有小孩儿”的歌谣……

编花篮作文4

今天,阳光明媚，风和日丽，蓝蓝的天空飘着几朵雪白雪白的云朵。

叮零零，下课了，我们女生一块蹦蹦跳跳走出教室，做大家最爱玩的一项游戏——编花篮。游戏玩法是这样的：我们先一起手拉着手，然后第一个人把腿放在自己和另一个人的手的结合处，接着，下一个人把自己的腿放在那个缝隙中。依此类推，编到最后一个人时，把最后一个人的腿放到第一个人的腿上，完成一个循环，而后，所有人把手都放下来。一边拍手一边唱着：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩名字叫花篮。”一直这样唱着，直到有人分开或脱离，就停下来，然后重新玩。

我们的课余生活是丰富多彩的，既消除了疲劳，又锻炼了身体。既活跃了氛围，又增进了感情。

我们的每一天，都很快乐；我们的每一天，都很难忘。

编花篮作文5

在我的印象中，最快乐的一件小事就是和妈妈一起编小花篮。

那是一个阳光明媚，秋风送爽的日子，教美术的吴老师布置的家庭作业是在家做一个小花篮，并且要为它装饰一番。回到家里，我就开始做手工作业了。先把卡纸剪成宽一厘米的长纸条，再一条一条地编，可是我没有学会编花篮的技巧。

妈妈看见我急躁的样子就走到我身边，亲切地对我说：“怎么了？”我耷拉着脸嘟囔着：“美术老师布置的家庭作业是在家做一个小花篮，而我第一步的编法有一点儿不会。”妈妈若有所思地说：“我可能会编，不如咱俩一起编一个花篮吧。”我连忙高兴地说：“好啊。”

我一激动来了灵感，有了更大的想象，就急忙对妈妈说：“不如，我们做城堡小花篮吧！”妈妈思考了一会儿就同意了我的方案。妈妈一边讲解，一边示范编法。不一会儿，我就学会了。最后，妈妈帮我用双面胶把四周粘结实。

终于完成了，它的篮筐是蓝白相间的，用彩纸做成的五彩缤纷的小花装饰品，像蝴蝶一样飞在“城堡”旁边。看着摆放在书桌上的小花篮，我对妈妈既感激又崇拜。

编花篮作文6

我和伙伴们玩过很多游戏，其中我最喜欢玩编花篮这个游戏。

编花篮这个游戏的规则是这样的：最少找三个小伙伴手拉紧手，一个小伙伴把右脚搭在右手和另一个小伙伴的左手中间，下一个伙伴把右脚钩在前一个伙伴腿弯成的涧中，依次类推，到最后一个伙伴完成以后，第一个伙伴再把腿钩进最后那个伙伴弯成的涧中，把手松开就可以转圈跳了。一边跳一遍拍手唱儿歌。谁先松脚谁就输了。

游戏开始了，我们把手拉起来，开始编花篮。儿歌是这样唱的：

编，编，编花篮，

编完花篮上南山。

南山开满红牡丹，

朵朵花儿开得艳。

我们唱得既高兴又开心。不一会儿我们都松开了脚，摔倒在地上，可是我们一点儿都不觉得疼，摔了我们还笑呢。因为我们觉得这是一种特殊的快乐。这个游戏就像一只篮子，我们是篮子里的东西，在篮子里舒舒服服地躺着。

我们太喜欢玩编花篮这个游戏了，玩完后大家都上气不接下气的，还嘻嘻哈哈地笑，那可真叫兴高采烈呀！