幼儿园教案手工饼干怎么做

 魔术铺   2023-04-29 06:29:02   0 人阅读  0 条评论

幼儿园教案手工饼干怎么做

作为一位杰出的老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢?以下是我帮大家整理的幼儿园教案:夹心饼干,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园教案:夹心饼干1

活动目标:

1、尝试用形状相同的两个图形做夹心饼干,巩固对圆形、三角形、正方形的认识。

2、在感受做饼干的乐趣中,提高幼儿动手操作能力。

活动准备:

1、实物夹心饼干;

2、ppt;

3、正方形、圆形、三角形人手一份,油泥人手一份。

活动过程:

一、动动眼睛看一看

1、饼干宝宝舞蹈导入三种形状。

师:你们吃过饼干吗?幼:吃过

师:你们见过会跳舞的饼干宝宝吗?幼:没有

师:汤老师请来了几位会跳舞的饼干宝宝呢!我们一起跟着节奏拍拍手吧!

2、回忆形状

师:小朋友们,你们看到了哪些形状的饼干宝宝呀?

幼:圆形、三角形、正方形

二、讨论三种饼干的形状特点

师:圆形什么样啊?三角形什么样?正方形什么样?

我们一起来看一段动画片来回顾一下吧!

三、观察夹心饼干。

1、出示奥利奥夹心饼干ppt

师:饼干宝宝们很高兴认识我们小五班的小朋友,它们还带了一位新朋友来呢。

出示奥利奥,

这种饼吃过吗?你知道它叫什么名字? 幼:奥利奥夹心饼干

师:夹心饼干是什么样的?

引导幼儿观察,知道夹心饼干是由两块饼干中间夹心做成的,上下两块饼干形状是相同的。

2、学习制作夹心饼干。

(1)、出示3只小动物和形状标记

师:小动物们没有吃过夹心饼干,想请你们动手做一些夹心饼干给它们吃。

你们愿意吗?你知道它们喜欢什么形状的夹心饼干吗?

(引导幼儿观察动物身上的形状标记,说说动物们分别喜欢吃什么形状的夹心饼干。)

(2)、出示图形片和馅儿

师:汤老师这里有许多的夹心和饼干呢,你一会想送饼干给哪个小动物吃呢?

那该选几块什么样的饼干呢?(一模一样的2块)

(引导幼儿逐步了解制作要求,选形状相同的图形片进行制作。)

(3)师:谁想来试试?想想这个夹心该怎么放?

请一幼儿示范制作:先选2块相同的图形片,再将油泥放在两个图形片中间,最后用力压一压,夹心饼干就做好了。

(4)、师:饼干做好了,我们来送一送吧?谁来送一送?

引导幼儿将做好的夹心饼干送给相应的小动物,并鼓励幼儿边送边说。

四、幼儿进行小组操作,将形状相同的图形制成夹心饼干。

1、提出活动要求。

师:我们帮每个小动物都做一块夹心饼干好吗?

要看清楚小动物喜欢什么形状,做好后送的时候,请我们的客人老师也来听一听,你们说得对不对?

要说:什么小动物,我送你什么形状的夹心饼干,送对了,说对了,客人老师奖励一个小贴画。

2、幼儿制作夹心饼干,教师观察指导。

鼓励能力强的幼儿边做边说。

五、结束

师:小动物都收到夹心饼干了,它们可高兴了,说谢谢你们!也谢谢客人老师呢!我们和客人老师说再见吧!

幼儿园教案:夹心饼干2

活动目标:

1、初步感知几何图形的基本特征并尝试根据颜色、形状、大小等特征进行分类。

2、体会制作 “饼干”的乐趣

活动准备:

1、课件(小熊饼干屋)

2、幼儿操作材料(各种不同颜色、不同形状、不同大小的“饼干”,不同口味的“夹心”。)

活动过程:

一、引起幼儿兴趣

森林里的小熊开了一家“饼干商店”,今天它邀请我们宝贝去参观,你们想不想去呀?那我们坐着火车出发吧!(教师带着幼儿开着“火车”入座)

二、观察饼干

1、 师:小熊的饼干商店到了,宝贝们你们猜一猜饼干商店会有什

么样口味的饼干呢?

幼: (幼儿根据自己的已有经验充分的说一说)

2、小朋友说了这么多的,咱们看看小熊饼干商店里的饼干到底是什么样的?

3、出示幻灯片

(1)幼儿观察,教师引导幼儿从饼干的形状、颜色、大小等几方面说。

(2)教师总结:原来饼干有许多种,有的形状不一样、有的颜色、大小不一样,还有的味道不一样。

4、出示幻灯片,观察夹心饼干与普通饼干的区别。

现在请小朋友看一看,我们看到的是什么饼干,它和刚才看到的饼干有什么不同?(引导幼儿说出这是夹心饼干,它上下有两块饼干,中间有一层好吃的夹心。上下的两块饼干形状一样,颜色和大小也一样,是一对好朋友,长得一模一样。)

三、游戏“找朋友”

1、夹心饼干的两块饼干是一对好朋友,我们也来玩一个找朋友游戏。老师给你们准备了许多不一样的饼干卡片,一会你找到的朋友要和你的饼干卡片一模一样。(教师拿卡片提示)下面请小朋友自己选择喜欢的饼干卡片(放找朋友音乐),

2、找到好朋友手牵着手站在一起。小朋友互相检查对不对呀。两个好朋友手拉手拿着小椅子做到桌子旁。

四、制作好朋友夹心饼干

1、导入:刚才我们玩了找朋友的游戏,现在我们要一起做“好朋友夹心饼干”

老师为小朋友准备了许多材料,做夹心饼干前,我想先问问小朋友,你想做什么样口味的饼干呢?

幼儿讨论:(老师准备了许多夹心,小朋友喜欢什么口味的就可以选择什么样的夹心,放在两块饼干的中间)

老师为小朋友准备了不同形状、不同大小、不同颜色的饼干。

做饼干的时候要先做什么呢?(引导幼儿说出先找到一对饼干好朋友,他们要长得一模一样)

2、幼儿制作,教师巡回指导,在幼儿制作饼干的过程中,教师引导幼儿选择颜色、形状、大小相同的饼干进行配对。

四、交流:好朋友夹心饼干。

1、小朋友间相互交流说说自己制作的什么样的饼干?

2、小朋友今天学会了制作夹心饼干的方法,回家后可以和爸爸妈妈共同制作。

3、现在请小朋友拿着自己的饼干,到下边去的请老师们看看我们自己制作的夹心饼干。

幼儿园教案:夹心饼干3

活动目标:

1.结合生活经验感知物品的不同形状,重点了解三角形的物品。

2.学会听口令进行游戏,并体验活动带来的乐趣。

3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

重难点:

让该子们在对饼干形状的感知中,了解生活中不同形状的物品

学会听口令游戏

活动准备:

1、每人贴一片不同形状的饼干图片。

2、三角形物品的PPT图片、实物夹心饼干一块、三角铁一个。

活动过程:

一、引起兴趣

1、认识自己身上的图形并介绍自己。

师:今天老师扮演的是饼干妈妈,你们是饼干宝宝。跟妈妈打个招呼。看,饼干妈妈是什么形状的?(圆形)跟妈妈一样形状的宝宝在哪里?(在这里)

2、认识另外两种图形

(1)问:你是什么形状的呀?(方形的)跟**一样形状的饼干宝宝在哪里呀?(在这里)

(2)问:你是什么形状的呀?(三角形)三角形饼干宝宝在哪里?(在这里)

(3)过渡:原来,我们今天有圆形饼干,正方形饼干还有三角形的饼干。

二、迁移生活经验,感知图形。

1、说说生活中圆形、方形的物品。

师:妈妈的饼干是圆圆的,那你们还见过哪些东西像圆形一样也是圆圆的?(个别幼儿回答)

师:我们这里还有方形的饼干,那你们还见过哪些东西像正方形一样也是方方的?(个别回答)

2、重点了解三角形的物品。

师:还有什么形状的饼干呀?(三角形的)你们还见过哪些东西也是三角形的呢?

(1)幼儿讨论后回答。

(2)师:妈妈也找到了一些三角形的东西,我们一起来看看。根据幼儿回答出示PPT图片。(屋顶、帐篷、衣架、围巾等)

3、过渡:生活中像三角形的东西可真多呀。

三、游戏活动:图形找家

1、师:看,妈妈还有一个三角形的朋友,这是谁呀?(不知道)妈妈告诉你,这叫三角铁,想不想跟这个三角铁玩游戏呀?那怎么玩呢?听好了。

2、提出游戏要求:

师:后面有三个家,一个是圆形的家、一个是正方形的家、还有一个是三角形的家。待会先想想自己是什么形状,应该回哪个家?听到三角铁的铃声响就赶快回家。

3、师生边念儿歌边游戏。

(1)一二一二慢慢走,前跑跑后跑跑,转一圈跺跺脚,扭一扭跺跺脚,听到铃声就回家。

师:我们来看看宝宝的家找对了没有。

(2)再次游戏:我们再来玩一次游戏,这次可千万不要找错家了哦。我们玩累了,休息一会吧。

四、音乐游戏:夹心饼干

1、师:看,妈妈还带来了什么?引导幼儿说出夹心饼干。

师:夹心饼干是由几片饼干合在一起的?是什么形状的?

2、总结:夹心饼干是要由两片形状一样的饼干合在一起的,要圆配圆,方配方,三角配三角。中间还要刷点什么?有什么味道的?

2、幼儿游戏:

师:那我们一起来做夹心饼干好吗?(教师示范)妈妈先来刷果酱,刷,刷,刷刷刷…..谁来跟我做夹心饼干?(找与自己形状不一样的)

3、师:你们想不想试试看?待会我们跟着音乐一起刷果酱,音乐停止后我们就找和你形状一样的饼干宝宝抱一抱好吗?

先刷点奶油:刷,刷,刷刷刷,刷,刷,刷刷刷,

走一走,看一看,看到朋友抱一抱。

五、延伸活动:

我们去教其他小朋友做夹心饼干好吗。

课后反思:

由于小班刚入园不久,他们对游戏很感兴趣,但是游戏开始后自控能力比较差,老师说结束后,他们也不能很好地控制自己。而且在知识面上相对狭窄,对于生活中的物品的形状,特别是三角形物品,孩子们很难说出来。

幼儿园教案:夹心饼干4

活动目标

1、感知饼干的不同形状,能够根据形状进行配对。

2、自制夹心饼干,体会其中的乐趣

活动准备

1、不同形状的饼干。

2、各种形状的图形卡片、太空泥、托盘。

活动过程

1、观察各种饼干,说一说他们的样子。

(1)将幼儿带来的饼干放到托盘里。

(2)请幼儿观察饼干,说一说他们的形状。

“你们的饼干真多呀,他们一样?你的饼干像什么?”

(3)请幼儿问一问,说一说饼干的香味。

2、找出“好朋友”饼干,一起来做“好朋友”夹心饼干。

(1)教师将幼儿从托盘中找出两块形状一样的图形当作饼干。

“饼干也有好朋友,请把他们找出来。”

(2)一起认识各种酱料。

(3)教师师范“好朋友”夹心饼干的做法,幼儿制作。

用太空泥均匀地涂在一块饼干上,然后与另一块饼干合拢。

两块好朋友饼干脸贴着脸,中间夹上一层甜蜜蜜的酱料,最后轻轻的合拢——“好朋友”夹心饼干就做好了。

3。欣赏“好朋友夹心饼干”。

欣赏自己制作的“好朋友”夹心饼干。

4、再次制作,和好朋友分享。

(1)请幼儿再做一个“好朋友”夹心饼干。

(2)将做好的饼干和好朋友互赠品尝。

活动反思:

设计比较合理,进行也比较顺利。活动中,幼儿都能积极参与,活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好朋友交换、分享的快乐。体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

幼儿园教案:夹心饼干5

活动目标:

1、巩固四角向中心折,培养孩子对折纸的兴趣。

2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:

水果小图片若干。四种颜色的“小饼干”,手工纸若干。浆糊。

活动过程:

1、手指游戏。

让幼儿通过手指游戏初步感知“夹心饼干”(东南西北)的玩法。

2、出示“夹心饼干”引起幼儿的兴趣。

教师出示已经自制好的让幼儿体验该玩具的玩法和对该玩具的兴趣。

“这个有几种口味的饼干?”

“你想吃几层夹心饼干?”

“我们一起来看看x层夹心饼干是什么口味的?”

3、逐步出示折纸步骤图,让幼儿观察。

4、幼儿制作

5、幼儿操作自己制作好的“夹心饼干

6、延伸:制作“大嘴动物”

活动反思:

孩子们对折纸活动很感兴趣,能积极的参与活动,个别动手能力稍差一些的孩子的折纸不是很平整,在折纸过程中总是要求老师帮忙,我让幼儿通过观察教师折在自己尝试折,有一部分孩子能通过自己的观察独立完成。

幼儿园教案:夹心饼干6

活动目标

1.感知饼干的不同形状,能够根据形状进行配对。

2.自制夹心饼干,体会与好朋友互赠饼干并一同品尝的乐趣。

3.主动参与实验探索。

4.让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备

1.请幼儿带一些形状相同的饼干来幼儿园。

2.果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料,小勺,托盘。

活动过程

1.观察各种饼干,说一说它们的样子。

(1)将幼儿带来的饼干放到托盘里。

(2)请幼儿观察饼干,说一说它们的形状。

(3)请幼儿闻一闻,说一说饼干的香味。

2.找出“好朋友”饼干,一起来做“好朋友”夹心饼干。

(1)教师请幼儿从托盘中找出两块形状一样的饼干。

(2)一起认识各种酱料。

(3)教师示范“好朋友”夹心饼干的做法,幼儿制作。

用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上,然后与另一块饼干合拢。两块“好朋友”饼干脸贴着脸,中间加上一层甜蜜蜜的酱料,最后轻轻的合拢,“好朋友”夹心饼干就做好了。

3.欣赏、品尝“好朋友”夹心饼干,并与好朋友分享。

活动延伸:

请幼儿阅读幼儿学习资源②第29~30页并完成相关内容的操作活动。

教学反思:

设计比较合理,进行也比较顺利。活动中,幼儿都能积极参与,活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好朋友交换、分享的快乐。体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

幼儿园教案:夹心饼干7

活动目标

1.进一步感知圆形、三角形、正方形的基本特征。

2.尝试将物体按形状和颜色两种特征进行分类。

3.会正确使用粘贴的方法尝试制作夹心饼干。

4.根据色彩进行大胆合理的想象。

5.感受作品的美感。

教学重点、难点

重点:感知图形的不同,圆形、三角形、正方形的基本特征

难点:动手做夹心饼干

活动准备

不同色的彩色纸、圆形、三角形、正方形卡片若干、浆糊等

活动过程

一、说一说饼干。

1.出示三盆饼干引导幼儿观察饼干外形。

师:你们的饼干有这么多形状,那他们都是什么味的?闻一闻!尝一尝!

二、做一做饼干。

1.出示夹心饼干。

师:这块饼干和我们刚吃的饼干有什么不一样?这是什么饼干?两块饼干的形状一样吗?

2.讨论制作方法。

师:它是怎么做出来的呢?

3.提出要求,示范制作。

师:做夹心饼干有个要求:先看看自己手上的`标记,根据标记找到做

4.幼儿自由制作,教师指导。

(1)提醒幼儿看清标记。

(2)帮助能力弱的孩子一起制作饼干。

三、给小动物送饼干。

1.香香的饼干做好了,看小动物闻到香味都来了,把我们做的饼干送给他们吧!

2.怎么送?(引导幼儿讨论:小动物前面是什么标记,就送什么饼干。)

3.师示范送(小白兔我送你吃红色的圆饼干)

4.幼儿送饼干

5.共同检查:我们看看饼干都送对了吗?

教学反思

1、以吃饼干来引出课题,幼儿兴趣很浓,在尝尝,说说中,感知圆形、三角形、正方形的基本特征。在做饼干游戏中尝试将物体按形状和颜色两种特征进行分类。孩子们学习得很轻松,效果较好。

2、孩子们在合作方面不太理想。

幼儿园教案:夹心饼干8

教学意图:

饼干是小朋友非常熟悉的,也非常的喜欢吃。的休闲食品,其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可爱多变的形状让孩子们爱不释手。为此设计了此次活动《朋友夹心饼干》。让孩子们在做一做、玩一玩、尝一尝的过程中,丰富对饼干特点、口感的认知经验,获得直接的感受和体验,利用“朋友夹心饼干”潜移默化地培养孩子良好的品质。

教学目标:

1、培养幼儿的观察力。

2、通过肢体动作体验与好朋友的亲密互动。

教学准备:

小花 面包 果酱 勺子 小盘 餐巾纸。

教学过程:

一、导入活动——花朵找朋友师:出示一朵哭的小花图片,让幼儿观察,小花为什么哭了?

幼儿:他没有好朋友师:让小朋友给小花找朋友——和他一模一样的小花才是他的好朋友

二、请小朋友一人找一朵自己喜欢的小花放音乐:让幼儿在音乐声中去找自己的好朋友(一模一样两个花朵是好朋友)

三、让孩子把花朵送回家

四、请小朋友说一说自己有没有好朋友?(有)最喜欢和好朋友做什么?

1、喜欢和好朋友一起玩玩具。

2、喜欢和好朋友一起看书。

3、喜欢和好朋友一起跳绳 。

五、游戏:

好朋友我喜欢你

1、让幼儿想一句真心话去对自己的好朋友说。

2、让幼儿去找自己的好朋友去做一个亲密的的动作(拥抱)。

六、小朋友吃过

夹心饼干吃过——有奶油的——有夹心的。

吃起来甜甜的。

七、让幼儿欣赏儿歌:

小小饼干准备好,中间夹层甜甜酱。

点点头,贴贴脸,轻轻合拢真开心。

好朋友夹心饼干做好了。

八、游戏:

让幼儿去找自己的好朋友面对面做饼干听音乐,老师和幼儿一起唱儿歌做饼干。

活动延伸:

让幼儿自己动手制作夹心饼干,结束活动。

教学反思:

设计比较合理,进行也比较顺利。活动中,幼儿都能积极参与,活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好朋友交换、分享的快乐。体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

不足之处:

饼干与酱料的品种如果能再丰富一些,这样,活动一定会更加吸引幼儿。

幼儿园教案:夹心饼干9

活动目标

感知饼干的不同形状,获得对图形的初步概念。

自制夹心饼干,体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

活动准备

事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友,请幼儿带两块一样的饼干来园。

果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料,一次性餐布、小勺、浅盘。餐巾纸(每人一块)纸篓(每组一个)

不同形状的饼干若干(事先了解孩子所带饼干情况,根据需要做调整或补充)

活动过程

一、观察饼干

师:宝贝,你们的饼干真多呀,他们一样吗?

幼:一样或不一样。

师:(如果有回答不一样的)哪儿不一样?让孩子们说一说不一样的地方能方。

师:你们的饼干像什么?

幼:象太阳、像屋顶、像书、像门、像盆口等

师:宝贝,你们的饼干有这么多形状,那他们都是什么味的?闻一闻告诉老师。

幼:菜味、香味、葱花味、芝麻味、油味等

师:宝贝都有好朋友,饼干也有好朋友,它们的好朋友是谁呢?

师:出示两块一样的饼干。饼干的好朋友,它们脸贴着脸,中间夹上一层甜蜜蜜的酱料,然后轻轻地合拢,就成为“好朋友夹心饼干”了。

二、制作好朋友夹心饼干

师:宝贝,愿不愿意制作“好朋友夹心饼干”呢?

幼:愿 意

(一)、认识各种酱料

师:宝贝,你们知道这是什么吗?

幼:酱……或不知道。

师:教师一一出示不同的酱料,告诉幼儿酱料的名称。

师:示范:用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上,然后与另一块饼干合拢。

师:配合念儿歌:“中间夹层甜甜的酱,头碰头,脸贴脸,轻轻合拢真开心!好朋友夹心饼干做成了!”

师:注意良好行为习惯的培养,餐巾纸、纸篓的使用。

(二)、幼儿制作夹心饼干

师:宝贝,下面自己制作《好朋友夹心饼干》,看谁制的又快又好。

师:教师巡回指导,启发幼儿选择自己喜欢的酱料进行制作。

三、分享活动

师:宝贝太棒了,自己能制“好朋友夹心饼干”了,原意和你的好朋友一起分享自己的劳动果实吗?

幼:愿意。

幼:和好朋友互赠品尝。

师:好吃吗?哪个好朋友送给你的?启发幼儿说说吃好朋友送的《好朋友夹心饼干》的喜悦心情。

设计意图

不同形状的饼干对幼儿很有诱惑,它是促进幼儿发展的很有价值的教育资源。利用这一资源来开展活动,不是让幼儿仅仅徘徊在有趣、喜欢的层面上,也不是把饼干当作知识传授和技能训练的工具。更不是以权威者的姿态来讲解、示范,让幼儿机械地重复记忆而是设定问题情景与幼儿共同开展有意义的,互动的对话,促进幼儿的建构式学习。让幼儿体验、理解人与人之间的关爱是甜蜜美好的。

幼儿园小班《饼干》教案

作为一名优秀的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧!下面是我帮大家整理的幼儿园小班《饼干》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的.朋友。

活动目标

1、体会泥工活动的快乐。

2、能运用捏、搓等技巧,发展动手操作能力。

3、学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

5、激发了幼儿对饼干好奇心和探究欲望。

教学重点、难点

重点:能运用捏、搓等技巧,发展动手操作能力。

难点:学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。

活动准备

1、为每个幼儿准备了一份操作材料:橡皮泥、印花工具。

2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐

活动过程

第一部分:情景表演导入活动。

请另外一个老师扮演兔妈妈,我扮演羊妈妈,小朋友扮演兔宝宝。

兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客,羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。在吃饼干过程中,羊妈妈引导宝宝观察饼干上有什么?饼干好不好吃?激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。

(引导幼儿去别人家做客要有礼貌,学习使用礼貌用语。)

第二部分:羊妈妈示范如何使用工具制作饼干,兔宝宝观察并模仿做动作。

首先我介绍了做饼干的材料。接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。接着我引导幼儿观察,用什么将橡皮泥压平?怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干?又是用什么东西给饼干印上花纹的?在这个环节里,我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。

第三部分:兔宝宝自己学做饼干,羊妈妈和兔妈妈一起指导。(放音乐)

在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干,印花的时候不要太用力,注意桌面卫生。兔宝宝帮羊妈妈收拾好做饼干用的材料。洗手,活动结束。

2、教师创设“为美羊羊做饼干”的情境,激发幼儿动手操作的兴趣。

过几天就是我们美羊羊的生日了,她呀特别想要一盒美味的饼干,我们一起来动手做一盒好吃美味的饼干送给美羊羊做生日礼物吧!

3、教师启发幼儿回忆和思考,结合自己的生活经验,想一想饼干的形状和花纹有哪些,与同伴交流自己的想法。

(1)小朋友们,你们吃过什么饼干吗?你能说出你吃的饼干是什么形状的吗?

(2)你想为美羊羊做一些什么样的饼干呢?

(3)你们觉得美羊羊喜欢吃什么口味的饼干?下面我们就一起来为美羊羊做饼干吧!

4、幼儿用搓、团、揉、捏等方法动手制作饼干,教师巡回指导,给幼儿启发和帮助。

5、教师组织幼儿将自己制作的饼干整齐的摆放在饼干盒子里。

四、活动延伸

教师引导幼儿按照饼干的形状和大小,进行分类游戏。

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