如果宝宝不会做手工作业，家长可以协助宝宝完成，老师布置作业就是为了增强孩子的动手能力，家长千万不要当着宝宝的面抱怨老师。幼儿园的教学跟小学不一样，它不是教学系统里面的一部分，每个幼稚儿园的教材、教学方法都可能不一样。有些孩子在幼儿园几年下来学会了画画、做手工，有些幼儿园却教会了孩子幼小衔接的知识。幼儿园的小朋友动手能力比较差，因为年龄摆在那里，有个别动手能力较强的，也很难完成老师每次布置的手工作业，但是老师仍然要布置家庭作业。有些家长觉得孩子不会做，老师布置给孩子的作业其实都是家长在完成，这样的想法就是不对的。

一、家长可以陪同宝宝一起玩成。

当孩子完成不了老师布置的手工作业时，家长可以协助孩子一起完成，但是一定要宝宝参与进来。比如家长画好画，可以让孩子涂个色，或者让孩子摆好各种图案，家长帮助贴画等，要让孩子明白这是他自己的作业，他自己才是主角，家长只是在帮助他。

二、老师布置手工作业，就是为了增强孩子的动手能力。

老师布置作业就是为了增强孩子的动手能力，所以家长不必置疑老师，多做这些手工是对宝宝有好处的。家长更应该督促孩子，及时完成作业，并鼓励孩子独立完成。

三、家长千万不能觉得老师多事，给孩子传递消极心态。

有些家长就想着老师是多事，布置的作业都是家长在完成，这种消极的心态如果被传递给了孩子，会失去孩子对老师的信任，不利于老师教学。家长应该给孩子传递更多的正能量，不要曲解了老师的初衷，努力完成家校共育。

很多人都会疑惑，明明是孩子在上幼儿园，为什么老师总是会布置一些手工活动，要求让家长和孩子一起完成。其实除了锻炼孩子的动手能力之外，还有两个目的。第一、家长和孩子在一起完成手工活动的过程中，有了更多的情感交流和相处的时间，从此促进了亲子关系的亲密度。第二、家长为了完成手工任务，会想办法努力完成，在这个过程中，孩子容易对父母产生信任感，同时还收获了安全感。

对于教育机构来说，对于孩子的责任，不仅仅是教会知识，更是要帮助孩子成长为一个心理健康、人格健全的人，然而，研究表明，一个孩子是否能成长为心理健康、人格健全的人，亲子关系起到至关重要的作用。亲子关系亲密和谐之下长大的孩子，性格更容易成长为一个乐观开朗的人，而已与人相处时自信并情商较高。

反之，亲子关系冷漠的家庭容易导致孩子自卑、敏感、不轻易信任他人。因为一个人在幼儿时期，最信赖的人是父母，行为处事能力及价值观都是必须从父母身上或得的，而或得的前提是父母能有更多的时间陪伴孩子，让孩子有机会学到这些能力。但是如果父母不能给予这个机会，孩子则会错过了学会这这些技能的黄金时间段，最终形成了不懂得与人相处的性格。

因此，老师会通过强制的方法，给孩子和父母创造交流和协作的机会。而所以说是“强制”，是因为现在的父母大部分都比较忙碌，忙于工作、忙于交际、忙于各种各样的事情，想陪伴孩子但是往往不能腾出时间。如果没有必须要求完成的任务强制父母陪伴孩子完成，可能这个亲子时间会一拖再拖，然后时间很快，一转眼孩子就长大了，到时想陪伴也来不及了。

提供适当的材料和工具：为孩子准备适当的手工材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、颜料、针线等。根据孩子的年龄和兴趣选择不同的材料和工具。

鼓励孩子自由创意：让孩子自由发挥，不要限制他们的想象力和创造力。鼓励他们尝试不同的材料、颜色和形状，让他们尽情发挥。

督促孩子注意安全：手工活动中需要注意安全，如使用剪刀时要小心、避免使用有毒的材料等。家长应该给孩子提供必要的安全提示和指导。

帮助孩子解决问题：当孩子遇到手工问题时，家长应该给予帮助和指导，让孩子学会如何解决问题。

多给予肯定和鼓励：家长应该多给孩子肯定和鼓励，让他们感到自己的努力和成果得到了认可。这样可以增强孩子的自信心和积极性，让他们更有兴趣去做手工。

培养孩子的耐心和毅力：手工需要耐心和毅力，家长可以通过手工活动来培养孩子的耐心和毅力，让他们懂得坚持和努力的重要性。

作为家长要摆正自己对于幼儿园的态度。上小学、初中、高中以至于大学，孩子都需要完成作业，而对于幼儿园来说，老师有时也会给孩子留一些作业，由于孩子的年龄偏小，有些能力弱的孩子就会需要家长的辅助，幼儿园的手工作业确实争议很多，有的家长把这当做是和孩子的亲子时间，乐在其中，而对于工作特别忙，动手能力却不是很强的家长来说确实是痛苦的事情，经常可以看到因为做手工吐槽的家长，

老师布置的手工作业肯定是有一定的意义与作用的，比如教师的环境创设，游戏中需要的道具等等，有时候这些东西都需要准备到每个孩子一两个或者更多，而我们都知道一个班级里会有二、三十个孩子，这个时候如果都让老师自己完成，那在我看来虽然有时候也吐槽教育的一些弊端，但我还是会尽量去配合并认真完成这些作业。一方面是我们给孩子展示如何正确的对待学习和作业；另一方面其实也是一次很好的机会和孩子一起亲子活动，通过手工劳动锻炼孩子的动手能力和创造力。

老师布置的作业孩子单独完成起来有难度，家长觉得幼儿园的作业就应该是孩子的事情，让家长参与，甚至让家长代劳完成的作业对孩子的动手和思考能力都没有太大的帮助，有所不满。如果对幼儿园的手工作业不满就去投诉，那么上学之后对老师布置的作业不满也去投诉吗？觉得题目太难也去投诉吗？那样老师上课就不布置有难度的作业，孩子们都去上课外辅导班吗？

假如真的就为这么一个作业而投诉，我觉得太小题大作与得不偿失了。人与人的交往就是一个逐渐适应的过程，家长有意见可以与老师慢慢商讨，只要你的意见合理，我相信对方肯定会接受的。这样一有事就找对方领导，把事态严重话，