一位家长朋友说，孩子在上幼儿园，经常要有手工作业，但是孩子不愿意自己做，每次都让我们给他做，他该怎么引导。

上幼儿园的孩子一般都到了3岁以后，那么这样的一个情况往往是在0到3岁家长养育过程中形成的，在这样的早期发展过程中，也许家长没有意识到，无意识的更多的替代、更多的帮助，把孩子的事当成自己的事来做。

慢慢的使孩子觉得所有的事都是父母的事，而不是自己的事，一方面在心理上有依赖，另外一方面在能力上有欠缺，这样的发展起来的孩子，在进入幼儿园以后，往往就出现了这个手工作业不愿意自己做，非要家长帮着做的情况。

这里面反映了两个方面，一个方面不是不愿意做，而是这个做起来有困难，觉得自己做不好。

第二个是有依赖的状态，希望父母帮着解决。这样两种心理互动起来，就导致了在幼儿园里他不愿意主动去做手工。

所以对于家长而言，要意识到，动手能力的培养不是一时一刻的，而是一个长期的过程，是每一件事情都要鼓励孩子去动手，因此在家庭里，要鼓励孩子自己的事情自己做，要鼓励孩子参与家庭的劳动，无论是一起包个饺子，递、洗一个小手帕、自己穿衣服、自己理玩具都需要自己去做，慢慢的孩子养成了良好的习惯，培养了基本的操作能力，那么就有可能去参与到手工的活动中间去。

家长在孩子上幼儿园这个阶段也不要孩子不愿意做的时候就替他做，而是要鼓励孩子参与到其中来，一开始和孩子一起做，慢慢的鼓励孩子自己做，自己在旁边最多是一个旁观者，一个鼓励者，一个示范者。只要这样才能够培养出孩子的动手能力。

图文来自网络

（本文来自：百度宝宝知道科学育儿达人）

————————

世界很复杂，百度更懂你

关注宝宝知道，了解备孕、怀孕、育儿更多精彩内容：专家直播、日刊知识、胎教电台、儿童故事、动画片，还有宝妈们最爱的社区圈子！宝宝知道与千万妈妈在一起，科学孕育，为爱成长！

首先，要先反思一下，在生活当中，有没有明明孩子自己可以做得到的事情，但是由于父母和长辈的不放心和担心，却伸手帮助孩子去做了，那么这样就剥夺了孩子的自主性，父母和长辈需要学习带着爱慢慢地放手，让孩子在生活当中多多地体会到自主性和成就感，这样就会避免孩子不愿意自己动手的情况发生了。

要点二：每天和谐亲子互动。

其次，在生活当中，父母要保持每一天和孩子有一定量的亲子互动时间，这样就会保持有和谐的亲子关系。

要点三：正面反馈，共同解决。

最后，在生活当中，父母要学习鼓励孩子和帮助孩子一起去解决问题，当孩子做得好的时候，父母需要即时地去鼓励和表扬孩子，让孩子获得正向的反馈，当孩子做得不好的时候，父母也要避免批评或指责孩子，而是和孩子一起去面对并且解决问题。

只要能做到以上三个部分，其实孩子不愿意自己动手的这个问题就会慢慢地解决了。