野猪👄艾娃

每个人都会有自已的特长，我们常常把这种特长统称为——拿手好戏。

每个人都有自己的拿手好戏,每个人的拿手好戏也都各不相同,有的人喜欢踢球,有的人喜欢跳舞,有的人喜欢唱歌，还有的人喜欢绘画,而我的拿手好戏。

折纸，就是把一张平平无奇的纸折成各式各样有趣的物品，使一张平凡的纸变成惹人喜爱的玩具。折纸并不难，可是要折好并不简单。今天我就教大家怎么折灰姑娘的水晶鞋吧！

我们首先准备一下要用的材料:两张正方形纸，一个胶棒。折一只水晶鞋需要两张相同的正方形折纸，首先，我们折鞋的前半部分。先把第一张纸对角相折，变成一个三角形。接着把它们的两个底角向上折，又变回成一个正方形。再把它翻到背面，将正方形的对角向中间的折痕对折后翻开，变成了一个六边形。然后将对称轴上的一角向上一折。最后把后面的两个小三角相互交叉，塞进去，鞋的前半部分就做好了。折水晶鞋后半部分，先沿着对角线折两次，接着翻过折纸，沿着竖中轴线将两个底角对折，然后做出鞋的后跟，最后把它的鞋跟处粘上胶棒这样方便和鞋头处连接。一只小巧玲珑的 折纸水晶鞋就做好了。可以做两个，两个摆到一起当个装饰也很不错。

别看我说的很容易，可是一做起来便会遇到许许多多的挫折。我是从手机视频上学到的。看完第一遍视频的时候，我一头雾水，根本不知道视频讲了些什么。我只好再看了两遍，这回我弄清楚了一些。等到放第四遍视频的时候，我一边看视频，一边跟着叠。不清楚的地方再倒进一下视频，跟不上了，就按一下暂停。终于，我跟着视频，反复了五六遍后，才折好一只水晶鞋。到后来在的时候已经手到擒来了。

我发现这个拿手好戏也有一个特点就是:1.折纸可以让我们学会思考，提高动手能力。2.有利于培养我们良好的习惯和观察力，注意力。3.对我们的想象力和思维能力有好处。4.提高我们的审美能力。5.还可以促进智力的发展。通过折纸我明白了：1.做任何事情都要有耐心，2.要细心观察，不能粗心大意，也不能一眼扫过，这样才能获得成功。

我的拿手好戏—折纸

野猪👄艾娃

11-27

阅读 238

关注

每个人都会有自已的特长，我们常常把这种特长统称为——拿手好戏。

每个人都有自己的拿手好戏,每个人的拿手好戏也都各不相同,有的人喜欢踢球,有的人喜欢跳舞,有的人喜欢唱歌，还有的人喜欢绘画,而我的拿手好戏。

折纸，就是把一张平平无奇的纸折成各式各样有趣的物品，使一张平凡的纸变成惹人喜爱的玩具。折纸并不难，可是要折好并不简单。今天我就教大家怎么折灰姑娘的水晶鞋吧！

我们首先准备一下要用的材料:两张正方形纸，一个胶棒。折一只水晶鞋需要两张相同的正方形折纸，首先，我们折鞋的前半部分。先把第一张纸对角相折，变成一个三角形。接着把它们的两个底角向上折，又变回成一个正方形。再把它翻到背面，将正方形的对角向中间的折痕对折后翻开，变成了一个六边形。然后将对称轴上的一角向上一折。最后把后面的两个小三角相互交叉，塞进去，鞋的前半部分就做好了。折水晶鞋后半部分，先沿着对角线折两次，接着翻过折纸，沿着竖中轴线将两个底角对折，然后做出鞋的后跟，最后把它的鞋跟处粘上胶棒这样方便和鞋头处连接。一只小巧玲珑的 折纸水晶鞋就做好了。可以做两个，两个摆到一起当个装饰也很不错。

别看我说的很容易，可是一做起来便会遇到许许多多的挫折。我是从手机视频上学到的。看完第一遍视频的时候，我一头雾水，根本不知道视频讲了些什么。我只好再看了两遍，这回我弄清楚了一些。等到放第四遍视频的时候，我一边看视频，一边跟着叠。不清楚的地方再倒进一下视频，跟不上了，就按一下暂停。终于，我跟着视频，反复了五六遍后，才折好一只水晶鞋。到后来在的时候已经手到擒来了。

我发现这个拿手好戏也有一个特点就是:1.折纸可以让我们学会思考，提高动手能力。2.有利于培养我们良好的习惯和观察力，注意力。3.对我们的想象力和思维能力有好处。4.提高我们的审美能力。5.还可以促进智力的发展。通过折纸我明白了：1.做任何事情都要有耐心，2.要细心观察，不能粗心大意，也不能一眼扫过，这样才能获得成功。

发布于 11-27

投诉

阅读 238

10

精彩评论

说点什么...

暂无评论

野猪👄艾娃

邀请你来美篇看他更多美文

关注

更多作品

查看主页

热门推荐

评论

点赞

分享

非微信Wap不支持付费解锁，尝试拉起App，如果没有安装，则引导下载App

知道了幼儿剪纸撕纸折纸作品如何更好的展示、撕纸，拓展联想空间

撕纸活动是幼儿初学剪纸阶段的一项趣味艺术活动，在活动中，教师让幼儿根据自己的想象随意地撕开纸片，努力让所撕出来的图形能够呈现出想象中的基本形状。撕纸活动是剪纸活动的基础，主要锻炼幼儿的手和手腕的肌肉能力。同时，这样的活动也能促使幼儿在动手的同时展开想象，让幼儿的思维能力和想象能力得到逐步发展。例如，在尝试创作“美丽的花园”的活动中，教师首先可以通过带领幼儿实地观察、展示图片、展示影像资料等方式激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿回想自己看到过的花园，并且回忆所见花朵的形貌，之后可以组织幼儿开展撕纸活动。在活动中，幼儿要一边回想各种花朵的形貌，一边用撕纸的方式将其展示出来。有的幼儿想到的是梅花，要撕出有若干花瓣的效果；有的幼儿想到的是菊花，就要撕出一丝一丝的效果。在创作的具体过程中，幼儿还要尝试根据实际情况来调整自己的撕纸策略。例如，有的幼儿原本设计的花朵有五个花瓣，但是在实际操作过程中发现剩下的纸片不够，于是调整策略，改成撕有四个花瓣的花朵。在活动的最后，教师可以引导幼儿给自己的作品涂抹上颜色，然后粘贴在教师预先布置好的背景墙上，从而共同完成“美丽的花园”的创作活动。撕纸难度不大，可操作性强，加之又能较好地激发幼儿的联想能力，所以是一项实用性很强的剪纸入门练习，教师可充分利用好撕纸这一教学资源。教师可以让幼儿在撕纸之前思考自己要展现怎样的主题，启发幼儿大致想象自己要展现的形象具有怎样的特点，并且要细心指导幼儿控制好手指肌肉，以便幼儿调整手指的细微动作，逐步完善撕纸的效果。

二、折纸，培养协调能力

在幼儿学会撕纸后，教师可以提高教学难度，让幼儿尝试折纸活动，在活动中“折”为主，“剪”为辅，提高幼儿的肢体协调能力。教师可以给幼儿展示折纸的具体步骤，并给幼儿留下一定的空间，让幼儿尝试用剪的方式展现自己的个性创意。例如，在教学“小鸟天堂”时，教师可组织幼儿尝试运用折纸的方式展示小鸟。教师首先给幼儿展示“千纸鹤”的基本折叠技巧，并让幼儿观察哪个部位是鹤头，哪个部位是翅膀，让其对折纸效果有充分的了解。然后，教师引领幼儿进行折纸，启发幼儿如何巧妙地改变折纸方法，让作品呈现出不同的状态。有的幼儿认为在折纸时不能呈现出翅膀上的羽毛，因此提出可以借助剪刀在翅膀上剪出一道道缝隙，用来体现小鸟羽毛的层次感。有的幼儿提出鸟脖子没有那么长，在折叠时可以灵活调整脖子的长度。还有的幼儿提出，有的鸟儿有鸟冠，可以通过粘贴的方式添加鸟冠。在折纸活动中，幼儿手指动作更加协调精细，同时幼儿还能借助剪刀让作品的形象更加生动。另外，教师要鼓励幼儿放飞想象的双翅，大胆地对各种材料进行再加工，还要特别关注幼儿双手是否能协调操作，对于制作有困难的孩子，教师要耐心指导，帮助他们完成自己的作品，逐步提高动手能力。

三、剪纸，彰显个性创意

在阶梯式剪纸活动的最后阶段，教师可以鼓励孩子在活动中充分展现自己的个性创意。剪纸前教师设定某个主题，并向幼儿示范基本的剪纸技法，然后让幼儿大胆想象，自由发挥，进行创意制作。在教学剪纸“扑蝴蝶”时，教师可首先给幼儿展示蝴蝶的形貌，让幼儿了解蝴蝶色彩缤纷的形态，而后教师示范剪纸，让幼儿了解该如何通过剪纸展现蝴蝶的各种形态，如幼儿发现通过折叠的方式进行剪纸，展开后能形成左右对称的两片蝴蝶翅膀。然后，教师要求幼儿用蝴蝶剪纸的基本技巧剪出蝴蝶的外形，鼓励他们加入自己的创意，剪出姿态翩翩的各色蝴蝶。如有的幼儿用螺旋形的图案呈现蝴蝶的翅膀，有的幼儿在蝴蝶翅膀上剪出小圆洞，有的幼儿剪出了折线的状态，还有的幼儿用波浪形的线条来展现蝴蝶。最后教师将幼儿剪出的所有蝴蝶都粘贴在一起进行展示，并组织幼儿参加评选活动，让他们自己评选出最具创意的作品，并给予一定的奖励。除了剪蝴蝶以外，教师还可以组织幼儿参与剪窗花等剪纸活动，给幼儿更多的发挥空间，让他们自由地展现出自己的创意。此外，教师要不断增强幼儿自信心，促使幼儿在创作中大胆地展现自己的个性化的创意，剪出更精彩的作品。