少女心满满折纸教程如下:
需要的材料是:15*15cm花纹折纸(大小可以自行决定,大头在这里用的是边长为15cm的正方形折纸进行的示范,还有就是如果小伙伴们觉得折纸的硬度不够的话就可以换成卡纸,步骤方法是相同的)。
先折叠一小部分,上下边折叠,上下边再次折叠,左右边对折出折痕,两边向中间折叠,但是要留有一点距离,不要折到中线,将角裁剪掉一小部分,其余三个角步骤相同。
将两边折叠部分展开,在边上裁剪出三角形的缺口,另一边的步骤相同,将折纸展开一层,从折纸开口处撑开, 两端捏折起来然后系上丝带装饰,盲袋的系列作品《糖果盲袋》就完成了。
做手工的重要性:
1、促进生理机制发展,脑科学揭示脑左右半球有相对分工,左脑是语言逻辑的优势半球,主管逻辑性心理活动,如逻辑记忆、逻辑思维;右脑则是非逻辑性心理活动场所,主管情感、情绪、形象记忆、空间知觉、直觉、艺术欣赏等。左右半球在学生的创造活动中各司其职,缺一不可。
但长期以来,教学过程的着眼点更多的是在逻辑记忆上,而忽略了直觉、灵感、情绪学习,这使右脑的开发和左右脑的沟通显得薄弱。
手工制作便需要左右脑的同步合作沟通来完成。手工制作的过程中,调动了儿童的全部感官的活动,既是左右手的合作协调,同时也是手与脑的协调训练。
学生通过实际操作,有了感性认识,才会激发创作欲望与灵感,通过材料工具的选择搭配,完成原有的设计意图,从而达到完美的设计效果。这与进化论中人到猿的进化过程中手的进化促进脑的进化是一致的。
2、促进心理健康发展,在小学时期,由于大脑皮层的发育成长,学生脑的活动能力大大加强,兴奋过程与抑制过程逐渐平衡。他们更好地接受外界刺激,更好地控制自己的行为,他们的思维想象不断发展。
在认真快乐地动手制作中,孩子的情感、意志力、个性品质都得到培养,从而达到陶冶情操、启迪智慧、身心全面发展的目的。
3、促进智力发展,手工制作中主题与材料的开放性,使孩子的创作个性得以最大限度地发挥。
他们不受行为模式的定型,不受规范习惯的束缚,只有大胆地尝试,因此他们在手工制作中思维较其他活动更开阔,最充分地表达现有水平,用手工制作的方法对想象中的东西进行创造,在从虚到实的过程中发展孩子的观察力、记忆力、想象力、创造力。
4、促进交往能力发展,在手工制作过程中,往往需要孩子之间进行相互的配合和帮助,这就锻炼了孩子的交往能力,与人沟通交流的能力,和团结协作的能力。
少女心小手工怎么做少女心小手工做法步骤如下:
准备材料:卡纸、剪刀、胶棒、橡皮泥等等。
操作步骤:
1、首先,拿起剪刀,剪一个浅蓝色圆做背景,绿色做草地,如图所示。
2、接下来,用绿色长纸条做花茎,然后再用要长短不齐的棉签像下图这样粘贴花儿,如图所示。
3、然后,再以第二步骤同样的做法再继续做几朵大小不同的花儿,粘在上面,如图所示。
4、然后,用准备好的不同颜色的橡皮泥做上漂亮的花心,如图所示。
5、最后,剪几片绿色的叶子粘在茎上。一幅清新的小手工图完成,如图所示。
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