本篇文章给大家谈谈管教孩子的26个心理学方法，以及管教孩子的26个心理学方法百度 网盘对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

如何对小孩进行有效的管教？

大多数情况下，对于孩子的惩罚往往是无效的。

心理学上，惩罚是指对个体的行为，施予痛苦或剥夺利益，以使其不再从事该行为的方法。它有两种主要形式：

一种叫做正惩罚，它要求实施令人厌恶的刺激，比如违章停车获得罚单，强化你按照规定停车的行为。

另一种叫做负惩罚，它要求消除强化物，比如小孩子淘气被打屁股，让你减少实施某一行为的可能性。

长期以来，很多家长都非常依靠惩罚或者实施威胁的方式，来让孩子们在大人设定的规矩中玩耍和成长。一旦孩子越过了界，或者作出了出格的事情，家长们就开始用惩罚的方式了，比如“回你房间闭门思过，不许出来”“我再也不允许你看电视、玩游戏了”甚至还会出现打骂孩子的情况。

但我们会发现，在惩罚行为发生的开始或者一段时间里，孩子们的一些不良行为能够得到明显的“纠正”。但往往过不了多久，好了伤疤忘了疼的孩子们还是会恢复原来“熊样”，丝毫不会因为惩罚行为而有实质性的改变。

为什么对于孩子不良行为的惩罚没有长久的效果呢？主要有以下原因：

1、对于孩子的惩罚难以持续执行。行为主义心理学家斯金纳提出，当惩罚的威胁消除以后，惩罚所具有的压制行为的力量通常也会消除。在大多数情况下，家长们一直严格地执行对不良行为的惩罚是不可能。当孩子们在多次“斗智斗勇”中知道家长实施惩罚的可能性不大的时候，惩罚的威慑力就不再像以前那么大了。

2、不良行为带来的满足感可能让孩子们认为惩罚是值得的。比如，孩子因为过度沉溺于电子游戏而导致被家长惩罚。在孩子看来，在虚拟世界中得到的成就感，远胜于家长们“外强中干”的惩罚行为。于是孩子们不惜铤而走险，而一旦侥幸没有得到惩罚，孩子们甚至会认为是一种额外奖励。

3、对孩子的惩罚往往会引发不良的连锁反应。在很多心理学的实验中，生物体在受到惩罚的时候往往会尝试逃跑或规避进一步的惩罚，甚至会引起逆反的攻击行为。其实，对于孩子的惩罚也是一样。那种涉及疼痛、羞辱的惩罚，尽管短期内能够起到纠正不良行为的作用，但从长远来看则会严重影响孩子的健康成长。一方面，这种惩罚会在孩子内心植入了暴力的种子，使他们在与人交往的时候更具攻击性（社会上那些具有攻击倾向的少年犯往往曾经在家中受到过父母的虐待）。另一方面，惩罚也会让孩子们变得忧虑、恐惧和缺乏安全感，进而产生习得性无助感或抑郁症障碍。

4、对于孩子的惩罚难以做到公平公正。对于不同的孩子（男孩或女孩，大孩或小孩），家长的惩罚标准会存在公平对待的问题，甚至对于同一个孩子的同一性质行为，家长们在不同场景内都难以做到统一标准。这通常会让孩子们感到不解、怀疑、愤恨和反感。

父母怎样就可以更好地管教好不喜欢学习的孩子？有什么好的办法？

1.帮助孩子营造学习氛围。许多父母在辅导孩子时经常使用监督。不如换个方式给孩子营造一个良好的学习氛围。下次辅导孩子的时候，给ta一段时间做题和看书。同时你在和ta一起学习，你在看书。这样既能尊重孩子自主安排自己的学习，又能给孩子一种身旁的支持。另外，甚至可能会激发孩子的竞争意识，争取在妈妈看完两页书之前就把题目做完。这种学习氛围，才是家长应该给孩子营造的。

2.对孩子做一个好的规范。父母可以适当地给孩子树立一个好的标准。在这个标准时间里，父母和孩子必须同时完成自己的目标，这样孩子才会有奋斗的动力。有些孩子小时候很固执。家长要适当调整孩子的做法，不要让孩子有这样的行为。孩子一旦有这样的行为，就不愿意服从父母的管教，会觉得父母的管教很无聊。

3.培养兴趣是让孩子学习的关键。从教育心理学的角度来看，学习兴趣是一个人倾向于认识和学习以获取某种知识的心理特征，是一种能促进人们求知的内在力量。如果孩子对学习不感兴趣，我们的父母是不能让他们学好的。孩子不喜欢学习的原因很多，包括缺乏动力、缺乏自信、自我概念局限、情绪困扰等。我们的家长要善于运用亮点原则。亮点原则的作用是让孩子在学习中有一定的成就感和胜任感，让孩子有继续学习的动力！

4.让孩子体验成功的喜悦。孩子很在意别人对自己的评价，根据别人的评价来认识自己。别人说他傻，他就会觉得自己傻。一个总是失败的孩子，体会不到成功的快乐，所以不努力。对于一个从来没有完成过作业的孩子，家长最好先让他做一些简单的练习，让他轻松完成，然后再调整作业的难度。如果孩子学习不好，不要把失败归结于孩子不聪明。家长可以从学习态度(是否认真)、意志力等方面寻找原因。千万别说他傻，让他自暴自弃。

如何用心理学管孩子最有效？

        我们知道，人类活动局限在特定的范围内，而且有些能力是我们永远无法获得的，据我所知儿童和成年人都在所有情况下表现自我能动的欲望，这是没有办法消除的，此外儿童这一性格受环境的影响产生自卑感和不确定的无力感，这些会反过来刺激儿童心理生活。儿童就希望自己能从这种无力状态中拯救出来，从而获得平等感，而向上的愿望越强烈，儿童设定的目标就越高，也就是对优越感的追求就越突出。有些儿童想要超过别人，并为此做出了高强度的努力，以获得心理平衡感。

第一步：承认儿童的优势，每个儿童都是独特的个体，没有一片树叶是相同的，每个孩子都有他的闪光点。

第二步：发掘儿童的优势，留心观察，在社会实践中细心发现，总有儿童的优势在。

第三步：尊重儿童的优势，要诚恳的信奉孩子能行。

第四步：解放儿童的优势，优势要符合儿童的天性，遵从自然规律和人性。

        在接触到与自己有关的信息或者事情时，更不容易忽视或者遗忘。记忆的自我参照效应，我们在学习新东西的时候，常常会将这些东西与自己联系起来，如果学到的东西与我们自身有密切关系的话，学习的时候就有动力，而且不容易忘记。我们要树立儿童的良好自我，我们对孩子说的话，做的行为，最终就会成为孩子对自己的自我认知，内心的声音，要培养一个拥有正面积极自我形象的孩子，今后的学习能力和学习成绩都会更出色。

因为1）有直观体验，心耳手眼鼻的感统体验。

        2）学以致用，是实践出真知的实际操作。

        3）联想记忆，具有画面感，一个画面可以扩充至多维画面。

      获得更好的学习效果，心眼耳口协同作用，共同作用于体验。感官协同效应是指多种感官一齐上阵，能够高效地提高感知的效果的现象。感官协同效应在孩子学习中运用很广泛，例如学习英语可以听、说、读、写一齐运用结合起来，就可以学习得更快。在学习复杂的知识技能的时候，可以把记过的笔记再复述一遍，看自己能否懂得自己所说的。复述过程可以理清思路。古语有云：读诗百遍，不如抄诗百遍。写作文的五感法，做化学物理研究还可以从声、色、味多角度观察发现。

      我们给学生树立的目标一要让学生力所能及，二要不断提高。也就是说，既要让学生有机会体验到成功的欣慰，又不要让学生毫不费力轻易摘到果子，只有不断给学生定一个篮球架子那么高的目标，让大家都能够挑一挑，够得着，才能收到好效果。

1）尊重儿童自己的目标，最近想完成什么，长大后想当什么？

2）让儿童明确自己的现状

3）把大目标分解成阶段小目标

        提高儿童思考和解决问题的能力，人类有一种自然倾向去完成未完成的行为，如果任务进程被外力中断，就会产生一种心理张力，迫使人们采取后续行动去完成最初的目标。这就不难理解，像大家的初恋，总是让人难以忘怀，因为时间地点不对，人当时还不成熟，总是保护不好，未完成的爱情，总是让人念念不忘。那么平时我们就可以从生活的小事情入手，如养一盆植物、坚持读完一本书等，有意识地提高意志力，培养我们的完成欲，那么对儿童的意志力培养可以这样：

1）向儿童提问而不给出答案，提问就已经约等于解决了问题

2）儿童遇到问题时候不马上伸出援手，我们可以问儿童自己解决问题可以吗？妈妈爸爸相信你一定能够做到的！或者延迟一下时间，鼓励儿童自己动手动脑，独立客服困难，每次困难变成一次成长，变成一次进步。

        促使他完成不喜欢但应做的事，儿童通过遵守条件，学会克制、忍耐、慢慢领会到大人说不行是有道理的，而认识到自己的问题。由于祖母对付孙子常用这种方法，所以又被称为祖母原则，即先吃了你的蔬菜，然后你就可以吃甜点，说得更通俗一点就是先让孩子做一些不太喜欢做的事情，然后就柳暗花明了，可以做自己喜欢的事情，同时还要附上一个时间表。

1）正确选择激发物，应该是一个合理的小诱惑，小动力。

2）前后关系不能颠倒

3）必须严格执行，比如奖励看电视，草草做作业就看电视是不行的。

同理，对儿童有自控力的行为，多次重复的激励

可使他的自控行为容易完成和保持，这对儿童自控能力具有重要意义。

        自控能力的形成有重要意义。习惯比成绩更重要，拥有好习惯才能让孩子受益一生。习惯是日积月累潜移默化的行为规律，可以给孩子优雅的气质、健康的体魄、积极乐观的生活态度，一个拥有良好品格的孩子往往有更成熟的交际能力，能吸引与更多优秀的朋友与之为伴。拥有好习惯的孩子可以运用极高的专注度有效率进行知识内容的消化和掌握，甚至粗类旁通，进过思考后对自己有启发和收获。而强化定律就是运用较长阶段周期，坚持在固定时间重复某一行为状态过程，具体运用到儿童上是：

1）强化儿童时要营造氛围：在平和的氛围中，其能冷静思考自己。

2）强化时要及时具体，及时赞扬强化自控力行为。

3）强化语言避免空洞。

注意语言的艺术，举例来说“当班长就该用一个班长的标准来严格要求自己，在各方面都起到良好的带头作用哦！”

4）不仅运用此法在自控力上，也可以运用到各种良好的习惯上。

        让儿童获得更好的休息，劳逸结合，休息是为了走得更远。一个人在接受一项工作时，就会产生一种紧张心理，只有任务完成时候紧张才会解除，如果任务没有完成紧张就会持续不变。实际生活中有时候是几项工作重叠一齐完成的，往往大脑一直在思考问题并没有好好休息，我们就要将不良压力转化为良性压力，劳逸结合。

1）尊重儿童的“生物钟”和儿童在一起讨论作息表，让其感受到自主权、价值感、归属感，因此更愿意配合执行。

2）不要错过孩子的黄金学习期。

3）给儿童留出自由支配的时间。

1）让儿童做他擅长的事情

2）帮助儿童确立适当的目标

3）帮助儿童完成想做的事情

4）用复杂的事情增加成功的喜悦感

5）在遇到困难额时候应该多灌输一些乐观主义的思想，让儿童明白令人愉快的事情总是普遍的，举例来说比如可以说今天妈妈工作很忙要加班，看，公司还是很器重妈妈的哦！这就是语言的一种力量。

1）让儿童面对挫折

2）给他鼓励

3）教给他方法

1）提出问题，引导儿童思考

2）陪儿童玩角色互换游戏

1）温柔取代强硬

2）更换儿童睡床

3）帮他放松身心：清洗、说故事、热牛奶、深呼吸、排废气出去

4）减轻儿童的心理压力

5）给他心理暗示，说出要洗漱和整理床铺

      让儿童坐正坐直，一边拍着后背看打字，写着坐正坐直几个字。

2岁以下：以无意注意为主

2岁：约7分钟

3岁：9分钟

4岁：12分钟

5～6岁：15分钟

6岁以上：逐步由15分钟过渡到30分钟或更长

        随着年龄的增长，孩子注意力的品质也会提升，这就是孩子对新异事物如此敏感的原因。孩子注意力能否集中，还取决于兴趣。

1）不恰当的惩罚

2）爱啰嗦重复唠叨

        我们家六六今年8岁了，在平常的学习中我就牛刀小试了一把，她由于像爸爸个子矮小是班里最矮小女生，在幼儿园的时候非常自卑。我就运用了加强优越感和强化定律的方法，同时让她做他擅长的事情，优越感方面在客厅买了一个蹦蹦床，每天训练跳跃，一边跳跃一边数1到100，既锻炼了身体又强化了数学，磨练了毅力。鼓励也是不能少的，渐渐地身高在长，先超越了一个小朋友，又超越了一个小朋友，自信和体能在一点点增加。她是个爱唱歌的孩子，就帮她录视频，录音频发布到网络上，网友们的点评都是一点点再激励着她。同时我用吉他谱曲自编自弹自唱了一首《意大利爱娃之歌》意大利爱娃是我给她起的艺名，用这首歌对她进行鼓励，歌词这样唱的意大利爱娃快点去睡觉，已经很迟了明天还要去学校，每天都有进步我们都看到，每天都有进步你真的很好，啊啊啊意大利爱娃，我们的好宝宝，每天都有进步比优秀更好，晚安，晚安，晚安，意大利爱娃……一边让她沉静在愉快的她擅长的音乐海洋，一边唱出了一首全球独版本的催眠曲，有助于入眠，每天都有进步就是一个小小的篮球架效应，还是一首激励她每天进步的前进奋斗之歌。后来孩子上了小学，自我开始觉醒，自我参照效应发挥作用，我就把能联系上她六六特征或者相关联的事情统统融入到他的知识体系中，她姓林，所有和木字旁有关系的生字都好记忆，她小名六六，所有数字的都可以和她相关，她也是乐此不疲非常开心。平时要玩要闹就运用先做完一件不喜欢的事情才能做自己喜欢事情，此外还要制定一个时间表。就这样小小的六六禾苗真的开始每天进步，当老母亲也有些宽慰。原来，生活中处处可以运用到儿童心理学知识，而且还可以多种效应方法论一齐叠加，共同绽放精彩。

        儿童心理学不仅在儿童成长、儿童教育方面具有社会实践的重要意义，而且在医疗卫生、儿童文艺、儿童广播电视视频等领域中也发挥着重要的作用。父母单单有良好教育愿望是不够了，得有兴致有效，有心理学理论实践出的真知才行，符合儿童心理发展规律，才能更好的提高教育质量，说出的话和创作出来的儿童产品作品才能更加符合儿童的口味。

对孩子的管教方法

五个管教孩子的方法：

1、耐心倾听：家长应该给孩子一种解释的权利，在耐心的倾听后向孩子解释他错在哪里，以及正确的做法。不要错怪孩子，要分清事实，有良好的判断力。

2、让孩子去体验后果：在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。

3、在实际情境中教导孩子道理：让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度。

4、给孩子另一个选择：当孩子犯了错误，你不要只是吼叫孩子，说教大道理，而是要给孩子另一个选择。也就是说，不要只说“不可以”，请指出一条可以的路来给他走。

5、放下身段：同孩子做协商有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，如果效果不佳，父母不妨放下身段，同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。

管教孩子的注意事项

1、不要采取过激的方式：粗暴地对待孩子，不仅没有办法让孩子真正认识到自己的错误，还很有可能会在心里留下阴影，性格容易变得偏激。

2、要以身作则：父母的一言一行，孩子都看在眼里，他们的模仿能力很强，空洞说教远不及实际行动的影响力大。

3、大人的意见要统一：家长对于同一件事的看法要争取一致，切记不能当着孩子面就相互数落。否则孩子往往会莫衷一是，大人在孩子心中的地位和威信也会荡然无存。

4、 不要扼杀孩子的兴趣：学业固然重要，但是兴趣是激发孩子创造力的源泉。现在的社会需要的不是读书机器，而是全面发展的多面手。所以，如果孩子表现出某方面的爱好，应该鼓励他，说不定能成为孩子的一项技能。

管教孩子毋庸置疑质疑是一件技术活，家长在教育孩子时需要注意遵循科学的方法，尤其是在外面有亲朋好友在场时一定要更加深思熟虑的对孩子进行引导，因为孩子都是有很强大自尊心的，如果家长轻易的伤害孩子的自尊心，会对孩子心理和性格的健康发展造成严重的不良影响。

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