本篇文章给大家谈谈多动症到几岁消失，以及小儿多动症的最佳治疗方法对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

儿童多动症到几岁会好转

病情分析：

多动症起病于7岁以前，很多胎儿期就起病，表现为胎动次数比正常的要多。多动症的发病年龄是很难去鉴定的，有些小孩是三岁发病，有可能只是3岁以前就发病了，只是3岁时这些症状才引起家长的注意，到医院进行了诊断。

多动症的年龄段

你好，多动症的年龄阶段，这个并没有什么特定的年龄阶段，一般来说可能小孩子在儿童时期的时候比较多见，会出现总是坐不住没有办法安静注意力和这个年龄阶段完全的不相符总是控制不住的，喜欢上蹿下跳，注意力不集中，等这些情况最好出现了这些症状的时候，要到正规的医院做一些相关的检查，平时的时候也是要养成有规律的生活饮食方式。

儿童多动症是什么原因造成的？能不能治好？长大后会不会自愈？

多动症这个词儿对于我们来说并不陌生，有的时候会听到大家谈论某个调皮淘气的小孩，言语里这样的孩子经常惹事，不讨人喜欢，上课也不能好好听课，随后我们可能顺便会带上一句，这孩子是不是多动症啊，那么多动症在医学上有什么具体的名称吗？它又是如何发病的？我们现在的医疗手段对这样的疾病到底有多大的治疗效果？

多动症在医学上全名叫做 注意缺陷多动障碍，英文缩写为（ADHD） ，它是发生在儿童时期（多在3岁左右），与同龄儿童相比，表现为同时 有明显注意集中困难、注意持续时间短暂、及活动过度或冲动的一组综合征。 在全球 发病率约为3.4%，男女比例为3:1 。它的发病原因目前考虑与 遗传因素、神经生物学因素、家庭 社会 环境因素 有关。

在遗传因素方面，医学界发现近300个候选基因与ADHD的遗传性相关，在神经系统的传导通路中，多巴胺能通路基因 DRD4和DAT1 是研究最广泛的ADHD候选基因，而5-羟色胺能相关通路基因中5-HT通过调节额眶-纹状体通路影响ADHD注意缺陷及行为冲动的症状（ 相关基因SLC6A4 ），在去甲肾上腺素能相关通路基因为 SLC6A2。

在神经影像学，通过检测发现患儿 脑白质异常 ：额叶纹状体回路（运动及注意力控制）的脑白质存在纤维联络减少及发育迟缓， ADHD患儿家族中存在遗传性脑白质改变 。核磁共振结果显示 额叶及额纹状体区存在活动减退 ，在运动通路存在损害，左侧下前额叶皮质/岛叶、小脑及左侧顶下小叶皮质活动下降与较差的时间控制相关，这直接导致孩子出现注意困难，持续时间断等异常现象。

在临床上很多孩子出现ADHD也和家庭的养育环境有关，如父母的过度约束，关心少，不良的亲子关系及互动少等；除此之外，母亲年龄较小及单亲家庭、重组家庭、留守儿童，在学校师生关系紧张、有同学冲突等，都对ADHD的发生有直接或间接的影响。

在ADHD治疗上医学界有多种方案

1.针对病人 ：心理教育、精神药物治疗、认知行为治疗

2.针对父母 ：心理教育、对父母的训练

3.针对学校 ：心理教育、行为干预

因为ADHD患者症状存在生物学基础，通过药物可以改变核心症状，为心理治疗等手段的实施打下基础，便于在学校或家里对孩子的管理，进而提高学习成绩。

主要推荐药物： 中枢神经兴奋药物哌甲酯、托莫西汀

对于中枢神经系统兴奋药（哌甲酯、托莫西汀），存在优缺点，疗效： 中枢神经觉醒度增加，脑血流增加，学习和工作效率增加，改善 社会 关系 。副作用： 心率、血压略增加，消化道反应，头痛，睡眠障碍 。 而且对6岁以下儿童和16岁以上儿童不建议使用 。

很多家长会有疑虑，因为孩子很小，出现了注意缺陷多动障碍，我们无法立即给予药物治疗，那么除了药物治疗，心理教育在ADHD上也有一定的效果。

我们要让孩子知道什么是行为？孩子平时常见的不良行为问题有哪些？如何给自己评估和记录？

要让孩子知道他出现的行为是在 什么时间、什么地点、面对什么样的人群出现的，出现了这样的行为别人会有什么反应，最好教会孩子自己去记录，看看自己做出记录的那些行为后会给自己带来什么影响 ，其实 很多ADHD孩子会有很多小动作、小毛病，我们不能追求让孩子马上全部改掉，可以让他们一点一点的改正， 先从简单的毛病改善，慢慢给自己的行为制订规范， 让自己在出现不良行为时有红绿灯的警示作用，哪些是红灯不能做，哪些是绿灯可以做，最后还要给孩子规划奖励清单， 注意一定要有奖励，不能只是口头表扬，当然也不能一味的物质满足。那么孩子一旦出现了刚才提到的表现，我们要及时对孩子的异常行为进行专业的诊断和评估，采取最适合患儿的治疗方案，尽早恢复 健康 。

那么比起一般人，ADHD患儿接受教育的时间会较短，较少完成大学或研究生学业。如果这些孩子没有并发其他精神疾病，也可以像一般人一样进入职场工作，但是可能从事比较不需要专业性或技能性的工作，与同事相处会比一般人差，整体来说，多动症状在青春期前期会逐渐改善，冲动症状在青春期略有改善，但是注意力的问题一直持续到成人 。

首先多动症大多数可以治愈，具体也要结合孩子的实际情况来看，临床上确实有一部分症状轻微的患儿，就算没有干预治疗也会随着生长发育而逐渐缓解的，但是否相比之前有缓解家长是很难自行判断的，必须按时复查由儿科医生给出诊断。因此孩子的情况一定要面诊专业儿科医生来个体化分析，需要干预治疗的话应该听医生的积极干预，一般越早干预，治疗效果越好！临床上也存在30%的患儿长大以后到成年依然持续，只是表现为不同的症状。

导致儿童多动症的原因有以下几点：

1、与遗传有关系。也就是说如果孩子的父母小时候得过多动症，那么子女患多动症的风险概率就会增加；2、身体疾病的影响：比如头颅受伤，甲状腺异常等；3、妈妈怀孕早期可能存在早期感染，服药，吸烟喝酒，吸毒等等；4、其他原因：比如神经系统发育障碍，铅中毒，服用镇静药物等等；5、 社会 心理因素：比如家庭关系不和谐，教养方式等。

多动症一般以注意力不集中，注意力持续的时间短，多发生在10岁以下的儿童中。一旦家长怀疑孩子有多动症的倾向，建议面诊儿科医生来做系统评估，比如做一个Gesell评估，来进一步明确诊断，必要时药物 家庭为中心的心理行为治疗。

三清老师是国家二级心理咨询师，接触过多动症孩子的疗愈，那么我就从我个人的观点来解释一下，供大家参考。

这个问题可以从几方面看:

1.首先看怀孕期间，一个妈妈怀孕期间决定一个孩子的好坏。我们现在都知道胎教，都是让妈妈吃什么主意？别磕着，别碰着，有的还会放音乐给孩子听。当然也都说让妈妈保持好心情，这个都是有一定道理的。因为在我做咨询中遇到这样的孩子，很多妈妈在怀孕期间，就生了很多气，有的甚至惊吓。有她妈妈怀孕期间，自己心情不好，焦虑，当然对于刚结婚的男人来说，心智也是不成熟的。一看到焦虑的妻子，自己就想躲出去喝酒打牌。这样回来更晚，妻子在家，心生怨恨。所以女人怀孕期间，很多情绪都与男人有关，这就要求女人在怀孕前男人要多用爱心多照顾自己的妻子，因为一个好的孩子就像一个好的种子一样，土地就像妈妈一样，好的种子就像爸爸一样，风调雨顺，小苗才会长好。同样的道理，夫妻恩爱和谐才会生一个好的孩子。很多人不注重胎教，只注重后天的教育，知道这个道理就要注重怀孕这一时期。

2.很多心理学家说，孩子在两岁之内应该当皇上一样当公主一样，可是很多父母看到孩子在闹都各种恐吓，当然作为父母也不容易，因为心疼自己孩子，自己的孩子一哭，大人都是很揪心的。可是不能因为我们心疼孩子就不让孩子哭，在我们大人的眼里，哭就是痛苦的就是不好的。可是在孩子的世界，哭是一种宣泄释放，既是成人的世界，当一个人压力大了有委屈的时候，都需要哭来释放一下自己的情绪。因为当一个大人释放了自己的情绪，他就会重新去面对了自己的困境，所以哭对大人来说也是一个减压方法。同样的道理，对于一个不会说话不会表达的孩子，哭也是她宣泄释放的一个方法，也是他对大人表达他一种 情感 的方法。如果不是太大问题，我们只要允许。这样孩子才不会焦虑恐惧，可是很多大人给了孩子太多的限制，当一个人给他太多的限制，她表达不出来的时候。那么它就会通过一种自然的动作，出现多动，或者很多出现抽动。然后我们家长和医生就会给孩子贴上抽动症和多动症的标签。

3.对于大一些的孩子来说，比如孩子上厕所，很多父母着急，本来10天20天一个月训练的事儿，很多父母着急在一天两天三天之内就把他训练成。这样就会造成孩子过度紧张焦虑，很多父母太着急了，他们总是把自己的孩子当成和普通孩子不一样，过度训练自己的孩子，过度约束自己的孩子。这样的孩子一定会出问题，在我很多咨询案例中，有的孩子很小就咬指甲，直到把指甲咬没了手出血。还有的孩子会咬嘴唇儿，常年的嘴唇流血，在我咨询中孩子都12岁，我问这样的孩子，什么时候出现这情况？他说记事就这样了。现在孩子念的是一个国际学校，压力非常大，心理出现问题。可是家长还是选择给孩子转到一个全外语教学的国际学校，孩子本来已经感受到压力大了，得转到更大的压力学校。对于孩子来说是更大的恐惧，可是孩子也很高兴选择住校，因为住校了就能离开自己的妈妈了。否则他在家里的恐惧，超过了在学校的恐惧。我们都认为父母爱孩子，如果父母一味的给孩子压力，我们是摧毁不是爱，孩子还没有形成抗压能力，就像一个成年大树，可以经受几千斤几万斤的承压，对于小苗来说，几斤就会受伤。不是说不给孩子压力，我们要随着他年龄的增长给不同的压力，否则在他不能承受的年龄给他过多的压力，很多高中大学时候就已经病倒了，我们别说培养人才了，很多人培养了一个病人，培养了一个辍学抑郁症痛苦的孩子，最后培养了一个啃老的孩子。

压抑的情绪表面控制住了，他总会找个出口，那就变成了多动症，所以有多动症的孩子，能从我说这个角度看，试验半个月看看孩子有没有转变，压力没了，孩子就会越来越好，要知道一点就是，有多动症的孩子一定有一个焦虑的爸爸和妈妈。

注意缺陷障碍又称儿童多动综合征(hyperkinetic syndrome)，简称多动症。特发于儿童学前时期，活动量多是明显症状。注意缺陷障碍是多动、注意力不集中、参与事件能力差，伴认知障碍和学习困难，智力基本正常等表现的一组综合征。儿童多动症可能是由于儿童体内含铅量多了。我弟之前也是很好动，然后吃了点弥核桃干。既可以当零食吃又能有效果，挺好的。长大以后的话，会自愈的。因为孩子大了，会有变化的，会变得更加稳重，而且孩子所处的环境不断变化着，在学校里在老师同学们的熏陶下，对自己的人生会重新思考的。

儿童的发展具有阶段性和不平衡性。在儿童期，孩子的感知觉发展迅速，感知的准确性和系统性都不断提高。多动症主要表现是注意力难以集中。儿童注意力的发展特点:一是有意注意逐渐发展，无意注意仍起作用。此时容易受外界新鲜、突变和运动的事物吸引，从而容易分散注意力。二是注意的范围依然有限。儿童还不善于注意事物的内部联系，因而注意的范围受到限制。三是注意的集中性和稳定性较差。儿童的休息稳定性较差表现在集中于某一事物或活动上的时间较短。四是注意的分配和转移能力较弱。儿童不善于分配自己的注意力。由此可见，儿童的多动症是处于儿童这一阶段常见的问题。所以说，家长不必太过担忧。

当孩子度过了儿童期，身心都发展得比较成熟，能自己控制自己的一些行为，有意注意起主导作用时，孩子的多动症或许就自愈了。而且，儿童好动是正常的，尤其是男孩子。或许当一个孩子太过安静，没有一般儿童那般的好动，活泼，太过懂事，便少了孩子的那份天真。当然，一切都有一个度，太过好动便会让家长担心孩子。

总的来说，儿童期是一个关键时期，家长们需要多多关心。多动症长大会不会自愈还与孩子成长的环境，孩子的状态，以及孩子自身的原因等有联系，每个孩子的性格体质等都不一样嘛，每个孩子都是独特的，是有差异性的。所以说，家长要好好观察孩子成长的每一个步，守护孩子的身心 健康 。

问:儿童多动症是什么原因造成的？

答:造成儿童多动的原因是养育者长期过多的打扰、限制、控制。

能不能治好？

答:能！养育者不再打扰、限制、控制孩子，孩子多动就能逐渐减少、消失。

长大后会不会自愈？

答: 如果养育者不能意识到孩子多动是家长的不当养育造成的，不能有意识的克制自己控制孩子的想法和行为，儿童多动不但不会自愈，还会发展成更加严重的心理、精神问题。

你好，我是北京天使儿童医院儿科医生李萍，很高兴回答你的问题。

很多家长不太清楚，孩子患有多动症是怎么造成的，当听到孩子患有多动症的时候，家长表示很惊讶，在了解基本情况之后，有的家长还会想孩子长大后有没有可能自愈！

那么，儿童多动症是什么原因造成的呢？

1、遗传因素

多动症是因为遗传和环境多种因素互相作用的结果，基本原因首先是遗传因素，多动症的原因有家族聚集的现象，多数学者认为该病是多基因遗传疾病的表现。另外，还有环境因素，如果母亲在孕期吸烟、饮酒，可以增加孩子出现行为多动症的概率。另外，铅暴露，如果孩子存在着铅暴露的情况下，可以发生多动症。

2、发育异常

还有其他的原因，比如大脑发育异常，通过研究表明患有多动症，孩子额叶发育异常，中枢控制注意和运动的相关区域功能低下，代谢率降低。另外，通过神经生理学的研究表明，孩子脑电图异常率高，脑电图功率谱分析提高孩子中枢神经系统，尤其是额叶成熟延迟，大脑皮质觉醒不足，还发现多种孩子中枢神经系统多巴胺和去甲肾上腺素神经递质的功能低下，5-羟色胺功能亢进。

3、心理因素

还有 社会 心理因素，如父母不和、家庭不和、教育方式不当，父母的性格不好或者父母患有抑郁症，孩子父亲有反 社会 行为，或者家庭经济困难，童年的时候父亲及父母离异，孩子受到虐待，学校的教育方法不当，都可以造成孩子出现多动症的情况。

那么，多动症患儿长大之后会自愈吗？

多动症是多病因所导致发育性疾病，70％患儿在成人期后仍然遗留症状，30％左右到成人期之后，还能够达到多动症诊断标准，所以一般不能够自愈。 但随着年龄增长，患者的相关症状，如注意力、控制能力都会有所改善。

儿童多动症治疗目的主要是为保证学业和 社会 关系良好，且不影响神经和心理功能。在整个多动症发展过程中，因症状可以危及到个人、家庭、学校，甚至于整个 社会 ，所以给家庭、 社会 和个人会造成沉重负担。因此在多动症诊断明确之后，应该及时给予干预性治疗。

多动症的病因和发病机理尚未完全清楚。但是，普遍认为涉及两大因素:①生物学因素，如母亲怀孕期间酗酒、吸烟或遗传因素；② 社会 学因素，例如家庭环境、教养方式等。

现代医学目前认为，不同年龄的患儿应考虑不同的治疗方法，比如：①学龄前儿童（4-5岁），可采用患儿父母和（或）教师管理下的行为矫治；②学龄期儿童及青少年（6岁以上），除行为矫治外，可能还需要药物治疗，包括中枢兴奋剂（哌甲酯）和非中枢兴奋剂（托莫西汀）等。

虽然多动症患儿不经治疗，长大后多动的症状可能减轻或消失，但其注意力不集中、冲动等症状可持续存在并影响终生。再者，如果不治疗，随着年龄增长，多动症患儿常会出现越来越多的 社会 功能障碍，如自卑、破坏行为、学习能力差、 社会 适应能力差、犯罪行为、品行障碍、挑衅行为、多种学习困难、职业不稳定、出现各种精神障碍等，对将来的学业、职业和 社会 生活等方面产生广泛消极的影响。而得到有效药物治疗的多动症患儿，其预后会得到较大的改观，可以达到或接近正常水平。

在临床上很多孩子出现ADHD也和家庭的养育环境有关，如父母的过度约束，关心少，不良的亲子关系及互动少等；除此之外，母亲年龄较小及单亲家庭、重组家庭、留守儿童，在学校师生关系紧张、有同学冲突等，都对ADHD的发生有直接或间接的影响。

老万个人认为，以明显时间阶段来说，心理疾病要追溯到受精卵形成期。根据施一公的实验是有一个精子在卵子表面寻找一个合适点，分泌一些酶，卵子认为“暗号”能接受，就会放这个精子进入，然后“关门”并且拒绝其他的进入。之后精子降解，形成一个细胞核与卷子的细胞核结合成一个双倍体。然后受精卵就逐渐分裂为2.4.8....128个，这个过程里还没有进入子宫着床阶段。

上面这个过程中，我早期研究一直有认为并非是最 健康 的精子和最 健康 的卵子结合的。因为父亲和母亲在受孕期之前的 健康 因素确实能够影响精子和卵子的“质量”程度，父母的基因信息都是被精子和卵子携带的。在组成新人的基因中存在互相的选择性融合和排斥部份，很可能有增加有减少有变异。那么这个过程也就形成决定未来孩子生命质量的一部份因素。也就是说，如果精子和卵子是符合最 健康 最完善标准的，孩子以后就具有高品质的绝对 健康 。

我按十级说明（十级为最 健康 最和谐理想），如果双方综合 健康 程度低于五六级，就很可能中途夭折。如果在六七之间就很可能患有疾病，如果在八级以上就符合未来 健康 标准了。出生后就不容易生病。

现在我要说的是这个六――八级别的孩子们。就是这个群体的孩子出生后容易患病，包括生理的和心理的。

那么如何产生多动症的呢？我根据一些生物学实验结果认为，如果受精卵在着床前期受到基因欠缺或变化影响，母体持续习惯的不良，着床后胎儿感知神经系统就会收到干扰。比如夫妻吵架，大的声响，母体因为恐惧，抑郁等通过分泌和递质传递了不好的相关信息等。实验表明胎儿在母体中与父母亲制造和接触的不良环境有相应的恐惧躲避耐受抵抗等行为。出生后就对环境极其敏感。

去掉孕期的饮食药物或空气污染影响，我认为，多动是因为环境经常不适导致，恐惧是因为带有惊吓信息长期影响，抑郁与母体长期情绪低落直接相关，焦虑也与母体经常性的着急有关，强迫与母体的刻板生活行为和思想有关，总之，父母是主要原因。

因此，并非是出生后才受到环境影响导致以后的心理疾病，而在母体中就已经形成，后天不过是延续影响而已。多动症儿童的产生还有后天极端环境的不适，比如压制型，刻板型的教育方法等，这里又是另外一个领域了，择优录取的模式对大多数人进行了淘汰，这是极其不合理的。

对于这些心理疾病状况，以科学的生活中的各种综合调整是完全可以给予改变的。心理和精神治疗的方法也有很多，郑重提示：只要能促进机体和谐美好的，不论是什么和谐形式的方法都是好方法！我强烈反对以可能造成别的伤害的方法来治疗！真正科学的治疗是没有任何副作用的。谢谢。

你好，多动症是儿童期常见的心理障碍疾病，其主要表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动等等。 简单回答下问题：1、病因错综复杂；2、早期进行干预是可以治疗的。3、极少部分多动症患儿会自愈。

目前关于多动症的病因比较多的临床解释是大脑神经质异常，其原因包括以下几点：遗传因素、神经递质、神经解剖和神经生理、环境因素、家庭和心理 社会 因素等等。

医生建议：当家长发现孩子有多动症的迹象表现时，一定要及时带孩子去正规的医院检查治疗，明确病因，对症治疗。

多动症一般多大能自愈

“注意缺陷多动障碍”，即多动症(ADHD)。

提醒：ADHD有3种类型：注意缺陷类型、多动冲动类型和两者综合型。

多动症与孩子注意力集不集中有区别吗？如何判断孩子注意力集不集中呢?

家长们可以参考下面的专业量表。

对于孩子来说，注意力受年龄、性别、环境等各方因素影响。

心理学家观察、长期研究小孩注意力的持续时间后，得到了下面的统计数据。

多动症孩子往往达不到以上水平。

看到这里，有家长会这样问：

“我家孩子能坐定看半个小时电视，或玩1小时电脑，玩喜欢的玩具和看喜欢的课外书能坚持很长时间。

“这样看来孩子的注意力还挺好的，不是ADHD吧?”

其实，不一定哦~

那么多动症能自愈吗?

首先，ADHD作为一种神经发育性障碍，它是遗传因素和环境因素交互作用的结果。

可能和脑神经递质功能不足、脑组织微损害、母孕期因素、铅中毒、营养不良、社会心理因素等有关。

其实，一些家长都有一种错误的思想观念：认为ADHD儿童随着年龄增大，症状会自然消失而不积极干预。

近年来研究发现：

儿童多动症70%会持续到青春期，30%甚至会持续终身。

● 当得不到及时有效地干预、治疗时，多动症患儿成人后50%～60%会仍然残留部分甚至全部注意力不集中和冲动症状。

● 并且会存在更多的社会功能问题，如工作困难、人际交往差，自我评价低、冲动、易激惹等;

约10%～15%的人通常患有各种精神疾病，如情绪障碍、焦虑障碍、物质滥用，甚至反社会型人格障碍等。

但只要家长和老师多注意观察，有的孩子在幼儿园大班就能被发现，这样甚至可以不用吃药只给予行为矫正就好。

如何治疗儿童多动症

你好，儿童多动症的治疗主要分为以下几个方面：首先是心理安慰治疗。如果儿童患有多动症，常常会表现为冲动，自卑等心理。这个时候，家长一定不要简单的打骂，而要耐心的劝说，让孩子知道自己出现这个症状，主要是由于疾病导致的。其次是服用药物控制治疗。常用的治疗多动症的药物包括利他林，择思达。这两个药物对儿童的多动症，都具有良好的控制作用。

一文了解儿童多动症

开学了，孩子们都已经回归学校和课堂。有些孩子不太爱学习，比较调皮好动，家长可能会担心，这是不是“多动症”啊？其实呢，好动情况和“多动症”并不是一回事，那具体什么是多动症，有什么典型症状，该如何应对？让我们一起来了解一下。

儿童多动症又称注意缺陷多动障碍，是一种常见的儿童行为异常疾病。这类患儿的智力正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中、注意短暂、活动过多、情绪易冲动、学习成绩普遍较差、在家庭及学校均难与人相处，日常生活中常使家长和老师感到无可奈何。

国内儿童青少年多动症总体患病率为6.26%，其中男性患病率高于女性。专家认为，神经生物学的假设或许可以解释为什么女孩子的多动症发病率相对较低：女孩不同于男孩，她们能够制造更多的多巴胺受体，正是这种受体使她们相对受到了保护。

还需要注意的是，多动症女孩表现出来的症状不同于男孩，不像男孩那么吵闹，症状更加隐秘，注意力不足可能在其诸多症状中排第一位。但是也有极端“运动功能障碍”的女孩。

此外，早产儿及剖宫产儿患多动症的概率较高，大约在60%以上。综合国内外儿童多动症流行病学研究，较为一致的结果是：儿童多动症发病的高峰年龄集中在8~9岁。城市患病率高于农村；家庭不和睦、低 社会 阶层、儿童发育性迟滞或者躯体疾病将增加儿童多动症的患病率。而随着生活方式、环境及饮食结构的变化，儿童多动症的发病率也越来越高。

多动症患儿有哪些表现？

注意缺陷

注意缺陷是指在认知活动中注意力短暂、不能集中，缺乏持久性，容易分心，经常粗心大意。一件事情没有做完注意力就提前转移，频繁地从一种活动转向另一种活动，常常因为注意到了另一件事情而对正在做的事情失去了兴趣，但是最终任何一项活动都不能进行到底。

在临床上，多动症患儿的注意缺陷常有以下几个特征：①主动注意时间短；②随着注意时间延长表现越明显；③在枯燥的环境中更容易出现注意力不集中；④极易受外界环境干扰； ⑤上述情况持续时间长。

多动行为

多动行为是指组织不好、调节不良且过度的活动。这些活动毫无目的和意义。往往在需要安静的环境中有过分的不安稳，可以表现为来回奔跑，从坐的地方站起来，过分多嘴和喧闹，坐立不安，辗转反侧。在与人交往的过程中，缺乏正常的谨慎和克制，不受家人、老师的管教和约束。上课的时候小动作不停，一会儿切橡皮，一会儿撕纸片，甚至不时学小动物叫。下课后则不断招惹别的同学，到处奔跑，不能安静地完成一种活动。

多动是儿童多动症的一个重要表现，常常有以下几个特点：①多动是随时间逐渐出现的；②活动量并不比正常儿童多；③动作常无目的性；④并非所有的多动症患儿都“多动”；⑤“多动”大多至青春期后逐渐消失。

冲动行为

冲动行为是指在 社会 交往中缺乏控制力，在多种场合行为鲁莽，强行加入或者打断他人的活动，抢先回答别人尚未说完的问题，在任何活动中不能按顺序排队等候，行为不顾及后果，容易闯祸。

多动症患儿由于自控力差，常常有冲动、任性的表现。冲动任性常常与多动症状同时出现，是儿童多动症突出而又常见的症状，有学者甚至认为是儿童多动症最核心的症状。

其他伴随症状

多动症患儿还会有一些伴随症状，如注意力障碍、控制能力差、活动过度、学习困难、感知觉功能异常、行为问题、社交问题、情绪问题、认知障碍、言语和语言障碍、睡眠问题、执行功能障碍等。

如何预防儿童多动症？

防止铅中毒

研究发现，铅的暴露水平与注意缺陷、多动及冲动存在低到中度的相关性，1~3岁儿童接触铅与多动和注意行为相关，但这种相关性非常低。轻度铅中毒的患儿表现为注意力不集中、不安感、记忆力减退；重度铅中毒可导致严重的脑病甚至死亡，但不能就此认为铅中毒是引起儿童多动症的主要原因。不过，为了防止铅中毒，建议父母让孩子多吃富含维生素C、蛋白质、铁、大蒜素的食物。此外，果胶有抑制铅吸收的作用，酸奶可刺激胃肠蠕动而减少铅吸收，因此也应适当给孩子多吃。

孕期多吃鱼

美国一项新研究发现，孕期吃鱼量和孩子日后患儿童多动症的概率有一定的关系。研究指出，孕妇每周吃两次鱼可以使孩子日后多动症症状减少60%。另外，英国 健康 指南也建议孕妇每周吃两次鱼，且其中一次最好为肥鱼（如三文鱼或沙丁鱼等）。

给婴幼儿讲故事

一项研究结果表明，家长如果能每天花些时间给孩子讲故事，那么孩子长大后出现行为问题的可能性会降低。此外，如果家长能够认识到孩子在婴幼儿时期开发智力的重要性，并每天在孩子身上多投入一点时间，那么孩子日后的认知和学习能力都会得到改善与提高。

用 游戏 帮助孩子成长

儿童有自己的世界，他们不是成人的缩小版，因此要了解他们，必须从发展的角度着手，而 游戏 正是儿童的语言。通过 游戏 ，儿童能表达出内在世界与想法，并借此与环境互动和沟通。因此，家长可以通过 游戏 这种儿童最自然的表达方式，来帮助孩子排除成长过程中遭遇的心理障碍。儿童 游戏 治疗师在运用、设计 游戏 时要始终坚持一种精神，即让孩子明白这里是安全的，是接纳他的，允许他自由表达的。同时，父母还应鼓励孩子和同学一起玩，而不是一个人玩，鼓励他多参加 体育 活动或户外活动，这些都很重要。

其他可以做到的

适当奖励：当孩子表现出良好的行为时，如在学习的过程能够保持专注的态度，家长应该给予一定的奖励，并鼓励他继续坚持。

健康 的生活环境：创造温馨和谐的生活环境，使孩子在轻松愉快的环境

中成长，因材施教，切勿盲目望子成龙。注意合理饮食，使孩子养成良好的饮食习惯，不偏食、不挑食；保证充足的睡眠时间。

鼓励孩子积极参加活动：多让孩子参加丰富多彩的活动，使他们能有机会宣泄过剩的精力。同时，也要鼓励孩子的安静行为，用口头表扬、鼓励等强化方法逐步培养他们养成能静坐、集中注意力学习和做事的习惯。

孩子被确诊多动症后该怎么办？

如果经过正规医院专科医生的科学检测，诊断孩子确实患了儿童多动症，家长、老师们先不要慌，记得努力做到以下几点。

清楚认识儿童多动症是一种疾病

无论家长或老师都不能错怪孩子，不可责难孩子，更不要实施打骂等高压教育，这样只能适得其反。父母、老师应对多动症患儿表现出格外的关爱。

明确病因，及早治疗

对于儿童多动症而言，治与不治结果大不一样，不能放任不管，听之任之，误认为成年后自然会好。由于此病患儿学习不集中，学业跟不上，所以即使成年后情况好转，再想学习也为时已晚。治疗应在专业医生的指导下进行综合治疗。

正确心理行为治疗

发现孩子多动后宜及早实施心理教育和行为训练治疗，最好在6 岁之前，重点培训自我控制能力，减轻注意力涣散的症状，并根据孩子的症状设计一套鼓励其良好行为、限制其不良行为的训练程序。

规范药物治疗

对6岁以下的患儿应以教育和行为矫正为主，6岁以上的学龄儿童则可酌量给予药物治疗，但要遵照医嘱用药。目前最常用的药是盐酸哌甲酯，用药后能使儿童注意力集中，小动作减少，学习成绩明显进步。这种药的不良反应主要是食欲不振、恶心和失眠等，一般不严重。

合理饮食疗法

多动症患儿应少食含酪氨酸的食物，如挂面、糕点等；少食含甲基水杨酸的食物，如西红柿、苹果、橘子等。饮食中不要加入辛辣的调味品，如胡椒等；也不宜使用酒石黄色素，如贝类、红柿子、橄榄等食物。值得注意的是，多动症患儿应少食含铅食物，如皮蛋、贝类等。因为铅可使孩子视觉运动、记忆感觉、形象思维、行为等发生改变，出现多动。还应少食含铝食物如油条，因为制作油条需要在面粉中加入明矾，而明矾的化学成分为硫酸钾铝，所以吃油条不利于孩子的智力发育。

同时，应多食含锌丰富的食物，如蛋类、肝脏、豆类、花生等，因为锌是人体内的微量元素，与人体的生长发育密切有关。此外，还应多食含铁丰富的食物，如动物肝脏、禽血、瘦肉等，因为铁是造血的原料，缺铁会使大脑功能紊乱，影响儿童的情绪，加重多动症状。

由于多动症患儿存在多动、注意力不集中、学习成绩下降、人际关系差等种种问题，家长往往倍感疲惫，孩子自身也会出现自卑等一系列心理行为问题。

对患儿如何实施正确教育？

多动症患儿的父母通常都有这样的感受，他们提出让孩子做的事情，孩子通常不感兴趣，对于学习以及与学习相关的事情，孩子更是提不起兴趣。患儿在家庭及学校均难与人相处，使得很多家长和老师都感到束手无策。对于这类儿童，我们该如何实行正确的教育呢？

要求必须切合实际，不要过于苛刻

家长应该了解儿童多动症的特点，对于患儿的要求切莫像对待正常孩子那样严格。只要求他们的多动行为能控制在一个不太过分的范围内就可以了。

把孩子过多的精力引导到正确的方面上

多动症的孩子需要发泄，不喜欢被限制，对于活动力过多的儿童要进行正面的引导，使他们过多的精力能发挥到合适的方面上。家长和老师可以组织他们多参加各种 体育 活动，如跑步、打球、爬山等。另外，多动症的孩子喜欢声音，尤其喜欢制造声响，所以演奏音乐非常适合他们。打击乐器虽然有难度，但常常是多动症孩子的首选乐器。当然，也可以推荐孩子做手工，比如制作模型、雕刻等，这些手工劳动可以占用孩子的双手，使孩子的举止变得文雅。

加强集中注意力的培养

家长应该培养孩子静坐集中注意力的习惯，可以采取看图书、听故事等方式，逐渐延长其集中注意力的时间。也可把他们安排在教室的第一排座位上，以便在上课时能随时得到老师的监督和指导。如果患儿在集中注意力方面有所进步，应及时表扬、鼓励，以利于强化。

培养有规律的生活习惯

患儿应从小培养有规律的生活习惯。要按时饮食起居，有充足的睡眠时间。家长不应迁就孩子的兴趣而让他们看电影、电视至深夜，以致影响睡眠。

培养他们的自尊心和自信心

通过培养他们的自尊心和自信心，消除他们的紧张心理，帮助他们提高自控能力。家长应和医生经常保持联系，帮助医生了解教育孩子的情况，征求医生关于治疗上的指导性意见。

学会与多动症患儿交流

很多多动症患儿并不觉得自己生病了，只是他们很好奇自己的行为为什么跟别的小朋友不一样。作为家长，一定要尝试用言语、感情等交流让孩子明白什么是儿童多动症，认清病情，配合治疗。

总之，通过相关知识的学习，家长要对儿童多动症有一定的了解，正确理解患儿的各项临床症状，正确对待患儿日常出现的各种问题，教育患儿要采取科学的方法，不要急于发脾气，讲究行之有效的沟通教育方式。对于年龄较大的患儿，家长要有意识地转换自身的角色，由以前权威命令的谈话方式逐渐向平等的朋友式沟通过渡。每周无论工作多忙，家长都应该抽出固定的时间陪患儿多谈心，了解患儿的想法，关心他在生活和学习过程中出现的问题。

（摘自《儿童多动症　看看专家怎么说》杜亚松韩新民主编中国医药 科技 出版社出版）

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