今天给各位分享如何了解儿童心理学的知识，其中也会对怎样了解儿童心理状态进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

如何来了解孩子的心理活动？

父母是孩子的第一任老师，教育孩子本身就是一门学问，现实生活中在教育孩子的问题上出问题的家长还真是不少，而孩子真的出了问题，家长没有及时发现的也大有人在，因而，作为家长，应该掌握一些儿童心理学知识，正确引导孩子的思维和行为，及早发现孩子存在的心理问题，使隐患被消灭在萌芽状态是家长应该掌握的很重要的一门课程。

孩子出现心理问题，由于心理活动较隐蔽，不像孩子的外在行为和情绪变化那样容易看出来，多数情况下不易被发现，而是需要细心观察，认真分析，才能看出端倪。下面就介绍几种观察孩子心理行为的方法，供家长们参考。

一、目光

观察孩子的眼神。“眼睛是心灵的窗户”。眼睛对刺激的反应最为强烈。几种感觉器官接受外界信息所占比例分别为：视觉占87%.听觉占7%、嗅觉占3.5%、味觉占1%。可见，目光接触在人际交往中有极为重要的功能和辅助作用。平素孩子的眼睛是明亮活泼的，而且说话时无拘无束地和你目光相遇。要是他眼珠暗淡呆滞，而且尽量回避你的目光，这就表明他心事重重。也可以看他说话的情况，孩子平时说话不会吞吞吐吐，如果出现了这种情况，表明他心里有了矛盾。

二、深入交谈

观察不一定全面、准确，还应该有必要的谈话。在谈话中你可以发现孩子的“触痛点”。例如，他不愿谈某门功课的情况，便可以估计到这门功课的学习可能有了问题，这便可能是他的“触痛点”，这样就可以确定进一步谈话的方向。对已经显露出情绪郁结的孩子，为了避免孩子的对立与顾虑，可以先安慰再谈话。

三、全面调查

小学生和初中生的“心病”多是受外界影响而产生的。这就需要向老师、同学作凋查，通过调查他在学校里遇到的事情，弄清了原因，才能找到解决问题的有效办法。由于青少年往往比较敏感，因此，在调查时尽量避免让孩子产生被跟踪、被监视的感觉。

四、综合分析。

通过观察、交谈与调查．可以把得到的材料仔细分析、综合，只有这样才能准确地了解孩子的“心病”所在。大部分孩子不会有严重的心理问题，对于家长而言，其关键在于帮助孩子调节改善心理状态，使孩子尽快摆脱束缚孩子心灵的阴影，去除不良心理状态。

在家庭中，与孩子的沟通以谈心为主。为了增加效果，谈心前一定要有所准备，即先把要说的道理想清楚。家长常碰到这种情况，一些道理似乎心里明白，但不一定能很有条理地说出来，说得令人信服。因此，有所准备很有必要，然后跟孩子说。这样不仅有利于在孩子心目中建立良好的形象，而且有利于问题的解决。谈话过程中，不要怕孩子反驳，孩子在反驳中能说出更多的心里话，谈话便会更有针对性。有些谈话，如果针对性强，指向性强，可以获得立竿见影的效果。有时则未必，这就需要等待，因为谈话后孩子可能要有个思考过程，或者要有个心理恢复过程。要预计到孩子可能有这个过程，应允许孩子有这样一个过程。在等待期间，可以配合其他方法起作用，例如营造良好的家庭氛围，如果家长认为有必要的话，可以找心理医生，以求行之有效地解决孩子的心理问题。

如果发现孩子有以下几种表现，家长应该高度重视,必要时及早就医

一、攻击行为

是指因为欲望得不到满足，采取有害他人、毁坏物品的行为。儿童攻击行为常表现为打人、骂人、推人、踢人、抢别人的东西（或玩具）等。儿童的攻击行为一般在3-6岁出现第一个高峰，10-11岁出现第二个高峰。总体来说，攻击方式可分暴力攻击和语言攻击两大类，男孩以暴力攻击居多，女孩以语言攻击居多。

二、退缩行为

是指胆小、害羞、孤独、不敢到陌生环境中去，不愿意与小朋友们玩的不良行为。这种儿童对新事物不感兴趣，缺乏好奇心。

三、依赖行为

是指儿童对父母过分依赖，并与年龄不相符的一种不良行为。这种儿童如果父母不在，便容易发生焦虑或抑郁。

四、分离性焦虑

是指6岁以下的儿童，在与家人，尤其是母亲分离时，出现的极度焦虑反应。男女儿童均可得病，与患儿的个性弱点和对母亲的过分依恋有关。

五、神经性尿频

指每天的排尿次数明显增加，但尿量不增加、尿常规正常的一种心理疾病。排尿次数可以从正常的6-8次增加到20-30次，甚至每小时十多次，每次排尿很少，有时仅几滴。以4-5岁的儿童为多见。

六、神经性呕吐

指一种反复的餐后呕吐，但不影响食欲、体重的心理疾病。常常具有癔症性格，自我中心、暗示性强，往往在明显的心理因素作用下发病，以女孩为多见。

七、性识别障碍

是指儿童对自身性别的认识与自己真实的解剖性别相反，如男性行为特征像女性，或持续否认自己具有男性特征。多见于3岁以上的儿童。

八、孤独症

是一类以严重孤独，缺乏 情感 反应，语言发育障碍，刻板重复动作和对环境奇特反应为特征的疾病。多见于男孩，男女比例为4-5：1。

想要了解自己的孩子。就要去多陪陪他们。去深入他们的内心。愿意去了解他。并去理解他。孩子都有自己独特的心里。绝大部分父母都觉得孩子小什么都不懂。没有自己的想法。其实这样错误的。以下就给告诉大家如何了解自己的孩子得心里世界。

一。我们要做孩子得聆听者。

聪明的家长是不会去多孩子说太多。而是自己去聆听孩子得想法。孩子说的话。不要刚开始就给否认了。多给自己的孩子说话的机会。而不是一味严厉的要求他。 只要你有足够的耐心去聆听孩子得想法。孩子才会乐意向你倾诉。你才会走进孩子的心里世界。

二。 对孩子说的话给你一定的表示。

如果你的孩子对你说话。你面无表情，漠不关心，我想下次他在有啥事也不会跟你说了。久而久之就会有心里隔阂。也会导致孩子性格孤僻。所以当孩子跟你说话时。面部一定是要肯定的表情。或者一个微笑，让孩子能够看到你微笑是对孩子得一种肯定，这样孩子才会乐意诉说自己的想法。

三。一定要听孩子得解释。

孩子做错事了。一定要给他解释的机会。而不是上来就是一顿严厉的说教。那样反而会让孩子畏惧你。以后有什么心事。都不回跟你说了，做错事了不怕，听完孩子的解释。然后再去告诉他应该怎么做。这样才能更好的让孩子改过自新。你才能更好的去懂他。

四。多参加一些亲子互动 游戏 。

如果你要想走进孩子得心里。就要跟他一起玩 游戏 。不是随便玩 游戏 。而是去找那些亲子 游戏 。需要爸爸妈妈和宝宝一起完成的 游戏 ，这样你的孩子会从中得到启发。并更喜欢和你们在一起。走心孩子得内心不就是轻而易举了么，

以上四点只是方法，对于孩子。不要太过于否定，要有足够的耐心，多去听一听孩子得想法。去了解他们，理解他们。不要觉得他们小。就没有什么心理负担。父母才是孩子最好的老师。

1.认真倾听孩子的心声

听听孩子的倾诉，要抽出时间和孩子面对面地交谈，专心地看着孩子，认真地听他说话。只有父母肯把心交给孩子，孩子才肯把心交给父母。这样，你才能了解孩子心理压力的真实情况，才能够针对问题帮助他们。

2.陪孩子一起做 游戏

可以说孩子的生活就是 游戏 ，而大部分的 游戏 活动中，包含着大量的精神活动，包含着这种精神活动的孩子的行动，就是孩子的所有“反应”或者“活动”的反应。我们可以观察孩子这些反应，进而来了解孩子的心理。

3.通过老师、同学来了解孩子。

每一个孩子都有自己不愿或者不想和家长提及的问题，回避的问题。比如早恋的问题。这些问题比较敏感，孩子懵懵懂懂，父母要抽出一些时间，和孩子分享自己的经验，把握住大的方向。

4.就是和孩子做朋友。作为大人不要总是站在自己的角度来思考孩子面对的问题，我们应该俯下身来，和孩子一起讨论解决的方法，真正的把我们的角色转变为父母和朋友的角色。这样孩子有什么事情回和我们一起商量。

以上个人观点！

幼儿心理学基本知识有哪些？

幼儿心理学基本知识如下：

1、 观察：是一种有目的、有计划、比较持久的知觉过程，是知觉的高级形态。

2、观察力 ：一个人的观察受到系统的训练和培养，就逐渐形成经常的、稳定的能力。

3、记忆恢复：指识记某种材料后经过若干时间（一般为数天）测得的保持量，大于识记后 即时测得的保持量。

4、幼儿的自言自语出现在4岁左右。

5、儿童观察的发展，是从笼统模糊的知觉向比较精确的知觉发展。

儿童心理学怎么开始学习

1、研究学前儿童各种心理过程的发生和发展趋势

学前儿童并不是一出生就具备了人类的各种心理过程，其各种心理过程的发展是有一定的顺序和发展方向的，且这些顺序和发展方向是带有客观规律性的，不以人们的意志为转移的。学前心理学的重要研究内容之一就是探讨学前儿童各种心理过程带有规律性的发生发展趋势。

2、研究学前各年龄阶段的心理特征

研究学前儿童各种心理过程的发生发展趋势是从纵向角度来谈的，而研究学前各年龄阶段的心理特征则是从横向角度来看。学前儿童心理发展的各个年龄阶段会有规律地出现各自特有的、与其他年龄阶段不同的、典型的特征。

3、研究儿童心理发展的个别差异

学前儿童的心理是各个不同、因人而异的，但个别差异的表现也是有规律可循的。不仅要研究儿童心理发展的个别差异的表现及其规律，更重要的是要研究这些差异是怎么形成的。

4、探讨关于儿童心理发展的基本理论问题

主要是探讨学前儿童心理发展的动因，影响因素以及各种因素如何相互作用的规律等问题。

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幼儿心理学怎么学？

一、抓住幼儿心理学的学科特点，掌握基本知识，掌握基本概念首先，幼儿心理学是研究幼儿阶段孩子的心理特点和规律，在学习幼儿心理学时一定要明确研究对象。幼儿心理发展阶段的初期、中期和晚期的心理特点是各不相同的。因此，分析幼儿心理时要明确幼儿所处的时期，了解幼儿初期、中期和晚期的心理发展特点。二、理论与实践相结合，把观察、实验和理论学习结合起来观察与实验是学习幼儿心理学的重要辅助方法。幼儿心理的发展特点是在幼儿的生活与活动中表现出来的。对幼儿心理特点的了解，必须建立在对幼儿实际活动进行大量观察的基础上，结合实际观察，将会更加切实地体会和认识幼儿的心理特点。三、影响幼儿心理发展的因素主要有遗传和生理成熟、环境和教育以及幼儿自身的心理和幼儿的活动。幼儿心理学是研究幼儿心理发展特点和规律的科学。抓住幼儿心理学的学科体系和基本概念，将所学知识与实际相结合，观察幼儿的活动，是学习幼儿心理学的基本方法。

如何了解儿童心理学的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于怎样了解儿童心理状态、如何了解儿童心理学的信息别忘了在本站进行查找喔。