本篇文章给大家谈谈幼升小数学，以及幼升小数学思维训练100题免费对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

幼升小需掌握的知识

1.幼升小要做好哪些知识准备

有人说过：作为母亲，不仅仅是把孩子养大成人，更重要的是要把养育孩子作为自己的事业去经营。

在孩子未出生时要具备孩子出生后的抚育和早教知识，在他四五岁的时候就了解并他青春期将出现的相关问题的知识，只有这些，才会临危不乱，才会有条有理地引导和指引孩子。为此，我们也得在孩子上学之前作好准备，以免临阵时手忙脚乱。

前几天与以前的一位同事打电话时，她在电话里提醒我：反正你现在全职在家，多让孩子识些字，我们现在感觉到压力很大。我问她哪些课的压力大，她说孩子现在感觉到语文和英语压力大，数学因为在幼儿园上过公文数学，有些基础，这科还可以。

并劝我还是要让点点上幼儿园的公文数学。同事的孩子体质不是太好，上小学前每次遇到她，她谈的都是孩子的吃喝拉撒的事，很少谈孩子教育方面的事情，可能孩子的基础也不是太好吧。

上小学前经常与点点一起玩的燕子姐姐自上小学后就再也没见她出来玩过，一天傍晚，我们在花园里玩的时候遇到她们母女仨，问起燕子上学后的情况，她妈妈说现在压力大，燕子做作业很慢，很多字又不认识，做完作业就没有时间下来玩了。 还有一同事，孩子上小学五年级了，每天放学后，母女俩在花园里打羽毛球，跳绳，一般要玩上半个小时以上。

问起她妈妈：你们作业多吗？你们怎么有时间出来玩呢？同事说：作业也不多，先煅炼一会，过会我回家做饭，她就写作业，吃饭后再看书。她们倒是觉得很轻松的样子。

这位同事的女儿上的是重点小学，上面的那几个小孩子是上的花园附近的小学，不是特别的好，但也都是广东省一级学校，学校也不差。 点点明年就要上小学了，妈妈对这些上小学的孩子就特别的关心，见到她们的家人就了解他们上学后的情况，上学前要具备哪些基础知识，不仅如此，妈妈还加进了几个小学妈妈群，向那些妈妈们取经，询问她们上学后出现的一些问题。

一些妈妈们反应：有的入学后就不陪孩子做作业，完全让他自己处理，孩子很自觉，表现很不错。有的要妈妈陪着做，一走开就分心，妈妈感到很累。

有的说刚开始时陪一阵子，后面就不陪，让他自已做，有的能做好，有的不能做好。还有的妈妈说孩子上课不认真听讲，老师老请家长去学校。

有的说孩子写作文问题很大，问哪里有写作培训班，有的说孩子对英语没兴趣，问怎么能让孩子对英语感兴趣。有的说孩子心算太慢，说要加强孩子的心算能力。

不同的家庭不同的问题。 了解了一些孩子上学后出现的问题后，又问起她们孩子上学前要打些基础。

很多妈妈说要多识一些字，多读点故事书，小学数学很简单，不需要学太多。有的妈妈说英语要多给孩子听，培养语感。

有的妈妈说不需学太多，学太多上学后孩子在课堂上一看自己都会了就不专心听讲，养成一个不认真听课的坏习惯。有些妈妈说她的孩子没学过拼音，上学后老师过得很快，孩子和妈妈都感到压力特别大。

有的家长还被老师说回家要加强，别的孩子都会了，你们基础太差，搞得为人父母的无地自容。 经过了两三个月，了解了市里三个区的一部分孩子们的上学后和上学前的情况后，结合我们进不了名校的情况，妈妈和爸爸最终达成一致意见：上我们小区里的配套小学，学前给点点打好基础，上学后妈妈辅导点点的功课，给点点一个轻松快乐的学习氛围。

1、上小学前解决掉点点的自主阅读问题。在幼儿园听分享阅读讲座时那位老师说能自主阅读识字量必须达到2000字。

咱降低要求，1000字，基本上能看懂一般的故事书，看懂小学一年经的课本应该没有问题，看懂试题也应该没有问题。《幼儿画报》上说284个常用字让宝宝入学无忧。

这些字点点已经差不多了。点点现在认识多少字没人知道，我估计不会超过400个。

因为平时很少教她单独去识字，都是看书的过程中认识的，有的没教，她自己看多了也认识了。但与1000字相比，还差好多，看来任务还是很艰巨。

2、多读书。扩大词汇量，为以后的写作做准备。

读哪些书呢？第一类是故事绘本，这类书比较对孩子的胃口，孩子也有兴趣，比较喜欢看。这类书比较简单，一些书可以自己独立阅读。

第二类是古文经典：点点已经读完了《论语》，现在在读的有《道德经》，《三字经》，一些附合幼儿口味的诗词。以前点点是听妈妈读，慢慢就会背诵了，但现在妈妈把一些读过的文章或诗词写在家里的白板上，让点点指读，通过读这些书，她认识了更多的字，更多的词，第三类是历史类的书。

今年国庆大阅兵，点点观看过后，对 *** 蒋介石这个年代的人很感兴趣，点爸也乘机给她讲述那个时代的故事，引导她对历史的兴趣，后又带点点去了一次深圳历史博物馆，点点现在对历史很好奇，总是问很多个为什么。点爸拿出了家里的《中华上下五千年》，准备将其注入点点的大脑。

第四类是科普类的书。家里科普类的书、手工类的书也很多（用朋友的话：你们家是一个小图书馆。）

点点随手可以翻看，动手做实验和手工是点点最感兴趣的事情，以前总是妈妈带点点做，现在妈妈也懒了，有人说得好：懒妈妈会培养一个勤快的女儿。现在都是点点自己找书看，自已找材料，自己动手，实在做不了妈妈才出手帮。

2.幼升小,该学些什么好呢

【第一印象很重要】 相信谁也不会不知道面试的时候应该穿得体面整洁吧。

然而，应该体面整洁的除了你的孩子，也包括你自己。试想，一个家长如果穿着邋遢、举止懒散，连自己也管不好，如何管孩子呢？还有的家长喜欢缠着老师问这问那，态度甚至还不甚礼貌，殊不知老师其实是很烦这样的家长。

如果学校接收了你的孩子，就意味着接下来几年就要与你打交道，谁愿意被这样的家长一直死缠烂打呢？ 【自理能力需培养】 幼儿园的老师有时还充当保姆角色，可到了小学，老师可就不再过多插手孩子的生活起居了。因此孩子必须学会基本的生活自理。

你的孩子会自己系鞋带吗？你的孩子能分清地图上的东南西北吗？你的孩子有养成基本的卫生习惯吗？这些琐事都可能成为幼升小面试的题目。别指望这些能力可以在面试前靠突击学会，平时里一点一滴的培养最重要。

退一步说，即使面试没有考到，这些基本的自理能力也是孩子在小学生活中必须具备的。 【素质体现在细节】 谦虚、礼貌、礼让这些中华民族的传统美德，即使在强调个性与张扬的今天，还是存在于大多数人的心目中的。

一个谦虚礼貌、处处都懂得为人着想的孩子，势必能在今后与同学的相处中，与大家和睦友爱，这样一个班级体才能有集体向心力。这些为人的基本素质往往是体现在细节中的，比如，自我介绍时对待面试官的态度、和小朋友分组进行面试时对待其他小朋友的言行另外，孩子的心理素质也同样体现在细处。

容易紧张、精神涣散等毛病，要克服也非一日之功，从小锻炼很重要。 【死记硬背应摒弃】 一字不漏，却很生硬地背出参考书上的答案，老师往往不喜欢这样的孩子。

作为老师，最高兴看到的就是孩子能举一反三，谁愿意带一架背书机器呢？于是，有些学校会出一些打破惯性思维的题目，虽有刁钻之嫌，但倒是给我们培养孩子提供了另一条思路。网上流传着一道试题：一分钟在香瓜树上摘一只香瓜，一天能摘多少个？答案不是1440，而是香瓜不可能长在树上。

面对这样欠扁的答案，不妨教你的孩子这样反驳：老师啊，香瓜是不可能长在树上，但也没有人可以一分钟摘一只香瓜，一摘摘一天啊！ 【面试注重孩子的综合能力】。

3.2017年幼升小需要准备什么

孩子从幼儿园进入小学，是人生的一个重大转折。联合国儿童基金会和原国家JW幼教处曾联合进行了“幼儿园与小学衔接的研究”，结果表明，这一转折的影响甚至大于孩子入中学和考大学。

小学低年级任教老师对“幼小衔接”给出以下认识和建议：

1、现在的孩子成长环境太优越，家长过于宠溺，过多包办，导致孩子怕困难，怕挫折、自控能力差、心理承受能力差、自理自立能力差。

2、注重习惯的养成训练；专注力最重要。

3、帮助孩子形成良好的态度，做事认真、细致、耐心，有始有终；

4、帮助孩子提升综合素养，使孩子会听、会学、会思考，使他们具备一定的学习基本功；

5、使孩子具有一定的规则意识，任务意识及时间观念。

6、汉语拼音的教学要将语感和模仿能力的训练作为首要任务。

7、注重视听知觉、空间感知觉、逻辑、推理能力的训练，提升孩子的观察力、倾听能力和思考能力；

8、大多数孩子在最初提笔绘画和写字时没有经过专业的指导，导致坐姿、握笔错误，书写规则错误。由于不良习惯已经形成，纠正难度很大。建议“幼小衔接”阶段注重坐姿、握笔的指导，注重运笔技能的训练。

9、遵循教育原则，因材施教，由浅入深，由易到难。

幼小衔接的训练目标：

1、使孩子养成良好的观察与思考习惯，增强学习数学的能力，提高学习数学的兴趣；

2、提升孩子的语音感受力和模仿能力，掌握汉语拼音的拼读技巧，帮助孩子开展早期阅读，减少入学后的因识字量不足导致的学习障碍；

3、了解汉字的基本构成，建立学习汉字的基本功，感悟学习汉字的一些规律和方法，降低入学后学习汉字的难度；

4、根据不同的事物和场景确定正确的观察顺序，并能够进行有条理的、完整的表述；

5、发展孩子的视听知觉，使孩子具有规范意识，适应小学老师的教学方式以及小学的课堂结构。

6、让孩子从容应对择校面试，快乐、自信地迎接小学的学习生活。

事实上，无论是针对幼升小的面试和笔试，还是小学老师对学生的要求，都是希望从幼儿园升入小学的孩子能够有良好的礼仪和学习习惯，掌握基本的语言表达力，观察力和一定的逻辑推理能力，包括肢体的协调和平衡力。并做好开始学习知识的心理准备。老师希望小朋友准备好的，是态度和基本的能力，是一个具有发展潜力的学生应有的素质。

4.在这个幼小衔接重要阶段,家长可以帮助孩子做些什么

孩子升小学生对于一个家庭是教育大事，各位家长要帮助孩子做好幼升小衔接，这样才能让孩子更好的适应小学学习生活！下面是家长必知的幼升小准备知识点，供大家参考！【备战学校——择校篇】 幼升小进入非常时期，很多家长绞尽脑汁筹划为孩子选择一所好学校，而"好"的标准是什么，在家长心中则不尽相同。

幼升小择校，家长需要做哪些准备呢？一、择校抢跑 第一时间获得学校信息，家长要第一时间拿到各学校的第一手信息，及时获知学校信息。哪些学校是重点校、哪些学校口碑好，哪些学校的学生小学毕业后受其他学校欢迎，哪些学校名气大但不一定适合自己孩子，这些都要提前了解，提前准备。

二、实地考察 学校做到心中有数，实地考察，看看学校的软硬件究竟是什么样的。学校的环境、校园的大小、地理位置等等，将来都要根据这些因素为孩子慎重选择。

这些都考查明白后，就要根据自身家庭的情况为孩子选择了。除了托好关系外，还要密切注意小学招生的动态信息，及时与所托的朋友进行沟通，便于朋友及时落实相关事宜。

三、面试准备 培养孩子的综合素质，必要的准备工作做完后，还有一个重要的环节就是要训练孩子，现在学校招生都要进行面试，而且面试的内容很宽泛，不做点准备就容易发挥欠佳。平时就要多让孩子练练说话、算数、运动、了解一些科学、自然常识等，这些功夫都是有用的。

特别是培养孩子的自信心和文明礼貌，见老师要问好，获得好的第一印象很重要。【备战面试——学习篇】 一、幼升小必须掌握的语文知识点：1、认识拼音、会拼读；2、会简单运用形容词描述事物；3、会运用规范的语句说话；4、有感情、不加字、不漏字的短篇朗读；5、比较规范的运用好词好句看图说话；6、认真听故事，能简单回答问题。

二、幼升小必须掌握的数学知识点：1、熟练掌握数的分解、组成；2、认识图形，能够进行辨别；3、能运用数学逻辑能力做简单的思维题目：4、能够正确读数，写数，能够规范书写数字1—20，及20以内简单的加减法运算。三、幼升小必须掌握的英语知识点：1、26个英文字母的发音与书写；2、掌握一定数量的词汇；3、对于日常的基本会话能做简单地回答；4、能运用简单的句式描述图片上的内容。

北京幼升小网 【幼小衔接——心理篇】 一、面对孩子的心理变化，孩子需要作怎样的心理准备？心理准备是让孩子对小学有向往，让他去参观一些小学校，他觉得自己长大了，有责任了，不是幼儿园那种以游戏为主的学习。上小学有很多的不适应，首先是环境不适应。

幼儿园是非常优美的，以环境育人，小学就是桌椅板凳，为学习准备的。幼儿园老师会像妈妈一样爱护他，小学肯定是上课来下课走。

伙伴也不同，幼儿园就是周边入托，对人很熟悉。上了小学之后，要从生活习惯上让孩子适应。

现在很多家长非常焦虑，希望一年级会多少个拼音，会1500个字，建议是在生活中和孩子一起把家居用品贴上字，让他自然习得。也可以跟孩子一起阅读，让他多说出心理素质的语言。

学数学也是，如果数学只是简单做题，会让孩子厌烦了，学坏了，应该还是从游戏中让孩子不厌学，要从生理准备和心理准备上激发孩子学习的兴趣，这比强行灌输更重要。二、家长在心理上怎么样去开导孩子？大家在说小学要求什么我就让孩子做什么，强调的是适应。

在好几万名孩子同时入学的情况下，孩子一定要胜在校学，只要能胜出他自然就能适应。我们的目不仅是为了幼升小，还是为了孩子的未来，赢在起跑线不是目的，而是要赢在职场当中。

针对幼升小眼前目标的时候，千万不要忽视了给孩子长远的准备。这包括孩子的求知欲，就像以前一个华罗庚数学竞赛一等奖的学生说，我没有什么特别之处，只是把学习当成了兴趣。

要培养孩子的专注力，然后再强调知识和技能的培养。家长要看得更远一点。

【幼小衔接——生活篇】 学习习惯不可忽视，生活习惯也非常重要，要重视孩子的饮食，不重视孩子会偏食，注意力就不集中。所以，要让孩子平衡膳食。

特别是学习习惯，要养成不懂爱问，不懂爱思的习惯。让孩子喜欢思考，慢慢的就会乐于思考。

1、设置好的学习环境 首先要让孩子多读一些小学的书籍，在家里设置一个学习环境。因为到小学也要增强自我保护能力，小幼衔接其实是能力的准备，让孩子首先从兴趣出发，行为习惯出发，做一些精神和物质的准备，让他能够很高兴、很自然的过渡到小学。

2、每天生活有规律 每天生活要有规律。比如看电视，晚睡晚起，这些在暑假期间发生，对孩子来说是致命的。

小学意味着7点半要到校，到校之前要吃好早饭，孩子的起床时间就要提前，晚上有作业，中午没有午睡。家长一定要利用暑假时间把孩子的生物钟调整好，每天要有体育的活动量，还要读书、画画、上培训班，做一些有意义的事情。

利用暑假临时抱佛脚，还是有一些益处的。3、规范任务意识和行为规范意识 家长也可以尝试给孩子留一点作业，让孩子有点任务意识和行为规范意识。

让他自己说我今天应该完成什么。让孩子自己整理文具、书包。

孩子在校学的成功，只是第一步，我们更多的要看到孩子的终身，要从终身。

5.幼升小的家长需要做到哪些

1.注意阅读在纸质媒体上的教育信息。

日报、晚报、晨报、时报对教育信息的报道都是很及时和全面的，每周这几家报纸还有自己独立的教育教育专版或专刊，择其一就基本可以满足需要了。 2.经常关注本小区、相邻居住小区，目标学校居住小区及相邻居住小区的网上论坛。

我发现，绝大多数小学的评价、议论甚至内幕都或多或少在这些地产居住区论坛上找到。 3.多浏览划片学校、目标学校网站，常到专门的升学、考试论坛看看。

这是为了建立整体印象和了解更多的专业问题和内幕消息，事实证明，很多的幼升小、小升初家长因能及时掌握相关资讯而少走了太多的弯路也降低了升学中不必要的成本。

幼小衔接数学20以内加减法怎么教？

第一步：让孩子熟练地学会数数。

要求是：1、 能熟练地从“1”开始往下数。

2、 能熟练地从中间的某个数开始数。例如：老师说：从4开始数；从 12开始数。

3、 能熟练地从中间的某个数开始倒数。例：老师说：从4开始倒数，从 12开始倒数。

数数是小班的学习内容，我们老师觉得应该每一个孩子都应该会。可是，我 们却忽略了很多孩子只会从“1”开始数，如果你让他从中间的某个数开始数， 他们可能就不知道数了。或者说孩子不知道从9—10、19—20、29—30这种整数上跳数。

第二步：让孩子熟练地掌握数之间的前后关系：

例如：5的前面是几？后面是几？8的前面是几？后面是几？从5往前 数，往后数，从11往前数，往后数。

第三步，让孩子熟练地掌握数之间的大小关系：

例如：7与8哪个 大？12与4哪个大？

第四步，让孩子学会念题。

很多孩子会看题，但不会念题。孩子知道“+”、 -”的方式，却不知道读法。

让孩子读出来是为了下一步计算时，告诉孩子：念 到“加”时，就是把数往后数。念到“减”号的时侯就是往前数。

第五步，教会孩子认识个位与十位，让孩子熟练地说出两位数中的个位是几，十位是几？

例如：15，个位是5，十位是1。

第六步 教孩子进行计算：

1、数手指加减法：加法例如：15+2我们告诉孩子：把大的数15放在心里，把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来）指，15后面是16，点两个手指就是16、17，那么就15+2=17。减法例如：15-2=我们告诉孩子：把大的数15放心里，把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来)，中间是“-”号，就是从15的前面数开始倒数，15前面 是14， 倒数2个

手指就是13，那么15-2=13。

2、个、十位相加减法：

加法例如：15+2=我们告诉孩子：个位与个位相加就是5+2=7，十位与十位相加就是1，那么15+2=17 减法例如：15-2=，我们告诉孩子，个位与个位相减就是5-2=3，十位与十位相减1-0=1，那么15-2=13。

这两种方法相对来说，“数手指”只适合两个数中有一个是单数的加法算式，因 为如果两个数都是双数，那么手指就不够用了；而“个、十位相加减法”虽难学些，但能适用于所有算式计算，从可持续性发展的角度来说，我建议用“个、十位相加减法”。

20以内的数的分成及加减法，是幼儿对数与量的基本认识。是幼儿园教材中的学习内容。如何教好“20以内的加法”呢？我在这里谈几点学习20以内的加法”的心得。

（1） 点数。注意要点：手、口、眼一致，开始是自问自答，如数完问“一共有几个？”“3个”，一定要再让他看一遍，即你要给复习一遍，实际上是在告诉他为什么是“3个”，这就叫“3个”，继而可以先问他有几个，然后要看他的反应，家长快速判断，以便用哪种辅助的方法。在教点数的同时，我教了于泽杰十个指头表示“几”的方法，所以到后来就可以用手指表示法辅助他，教具最初选择同样的物品，注意经常更换，我们那时笔帽、瓜子、栗子、积木、塑料片、花生仁，总在换，后来发现他对我们写字画画有兴趣，在做这些同时，又加进了画的东西，如画o、r、□，然后在旁边写上数字，数字一定在数完后再写，因为这个数字是辅助他理解的。点数从3以内开始，突破以后泛化到5以内，到6以上时，因杰杰在说话节奏上出现问题，最初我并未意识到是节奏问题，只是觉得6到10之间的点数会出现注意力不集中的现象，所以表现很不稳定，直到去“星星雨”反馈才发现是说话没有节奏，导致手、口、眼不一致，结果不稳定，但我那时知道他有数的概念。点数突破又保持很稳定大约用了一个月时间，对于我们这样的孩子，可以说是奇迹。点数稳定以后，目标又提高了，即点数的“内化”，就是你几个东西，孩子能用目测的方法告诉你是“几个”，最初这个方法我是看王老师这样做的，但是对于太多就不适用了，她用二个小盘一个盘里放“1个”，一个盘里放“3个”，告诉他这是1个，这是3个，我们是采用按住他手的方法不让他手动，只能用眼、口，最初是5以内的目测，最多到20以内，其实到10就可以了，主要让他明白的是方法，只要掌握了就可以了，逐渐地他可以不出声只用眼睛和心数，最后说出得数，目的就完全达到了。我感觉内化的过程也是孩子长时间注意力培养的过程，如果你的孩子现在还坐不住，不要说学点数，可能连最基本的东西也学不了。内化的东西在后来做加减法时，还会大有用处。

（7）数的组成和分解。正常情况下，应先教数的组成、分解，再教加减法，这也是孩子的数学发育过程，我们是在教会加减法后才教分解、组成的，由于是颠倒了，所以感觉很容易。还是举例5，先拿出5个物品，你告诉他5可以分成3和2、1和4，反之组成也是这样。

（8）比较数的大小，是我们近期才解决的问题，以前只是在加减法之前教过他多、少的比较，未教大、小，学前班的内容就有了大、小比较的内容，10以内数的大小比较，你随便出2个数，他能很快知道哪个大，哪个小，但是用“＞”“＜”他就联系不到一起，总是出错，我们就让他写出汉字大、小写在数字的下面，结果仍然不奏效，直到我们只要求他把前1个数是大还是小写出来，问题一下子就解决了，相邻数的内容在这里又用上了。比如1和3比较，他知道3大1小，我们就不让他在3下面写上大，只在1的下面写上小，前面是小就写＜，如果前面数大就写＞，从这可以看出这种孩子的不灵活性，正常孩子很快就能分辨出来用＞或＜，在教这个时，我们辅助方法是将1-10排列，他一旦错了，一看1－10数字，他就知道哪个在前就是小，哪个在后就是大。

幼升小爸妈担心数学不好遗传孩子？科学研究：真的跟父母有关

这些天，身边一些爸妈着急了：马上小学了，别人家的孩子数学溜溜的，可自家孩子连加减都分不清。想想小时候自己或那口子的数学噩梦，纷纷开始怀疑数学不会真的遗传吧。

美国匹兹堡大学的一项实验，给了我们答案。他们曾找来几十位5岁到8岁的儿童和他们的家长，分别让孩子和家长接受数学测试，同时让家长回答有关孩子数学学习重要性的问题。

结果显示，家长的数学测试结果能反映出其子女的数学能力。

负责人利伯特斯博士总结：“对数字的感觉在有意或无意的情况下，从父辈传递到了孩子身上……亲子间数学能力的关系受到遗传和环境的共同影响。”

原来，数学好不好真的与父母有关。

只是除了遗传，还有环境，即我们如何对待孩子。

遗传不是唯一因素，这对于数学噩梦的家长来说，是很大的解脱——孩子还有逆袭的希望。

但遗传不是唯一因素，也给学霸的家长敲响了警钟，自己再牛孩子也可能栽坑。

那么，遗传和环境到底孰轻孰重呢？不少科学家和心理学家都在试图论证这个问题。

可是细想一下，这对我们来说似乎不太重要吧。

虽然遗传对孩子发展提供了可能，但这些在孩子出生时就已注定，无论比例如何，对我们父母而言，只会徒增焦虑并无帮助。

而我们和孩子的相处形式却有很多可能，也是我们能够把握和改变的。所以，把握和孩子的相处对孩子学好数学至关重要。

什么环境会孩子学不好数学？

到底是什么样的环境，会让孩子学不会数学呢？

美国芝加哥大学心理学家贝洛克和莱文研究发现：当父母表现出对数学的惧怕时，子女学到的就越少，且可能也患上“数学焦虑”。

如果爸妈把“我不喜欢数学”、“这些数学题弄得我精神紧张”、“我小时候数学就学不会”之类的话挂在嘴边，那么孩子也会觉得自己不适，以至于本能性逃避，进而在数学上表现的越来越差。

如今，让孩子学好数学，似乎总是离不开“刷题”。口算不行，都多来些口算题卡；公式不熟，多背几遍公式；应用题弱，就多做几套卷子……

而如果想再把高一点，就去上各种补习、培优、奥数班。

总之，只要见多做广，数学成绩就能快速提升，数学就学“好”了。

然而，过于功利的训练，让抢跑教育、提前教育成了学好数学的途径。一定甚至是很大程度的打击了孩子学习的兴趣。

还记得这个哭着背乘法口诀的小女孩么？

给家长背五的乘法口诀，但三五一十五逢背必错。

家长的愤怒、指责和惩罚性反复，把小女孩逼到了痛苦的边缘，背诵时全程在哭，时不时大喊发泄。当时视频疯转时，有人说家长太执拗、有人说这就是自家的常态、还有人笑笑说有趣，但也有人说看到当年的自己和她与数学无缘的未来。“三五一十五记住没？再背十遍！”

这种家长居高临下斥责教育，给孩子了致命的打击：

心情沮丧——“我只有这一句背不会，可你们总让我背”

自信崩塌——“我永远都记不住这个三五，这个三五太难了，这太难了，一点也不简单”

最终还将抑制她数学能力的发展——“五五，我连五五也忘了”

智慧选择，让孩子逆袭

其实，小学的课程，是孩子接触社会生活的基础，并非像我们想象的那么难。它和说话一样，只要坚持积累，孩子都是可以掌握的。关键是过程中我们要给孩子创建“我能行”的环境。

那我们该如何去做呢？

1、放下焦虑，选择接纳

先天遗传会给孩子带来一定影响，但后天的教育才是决定孩子发展的保证。

别再为那些过去焦虑，要知道我们遇到的数学低洼，有可能并非遗传父母，而是环境使然。

俞敏洪 曾说：家庭是复印机，父母是原件，孩子是复印件。如果复印件出了问题，那么我们一定要回溯到原件上去找问题。

不过，焦虑也并非坏事，至少它可以提醒我们，从孩子的问题寻找我们的问题。

如果，我们不想让自己成为孩子的糟糕环境，那么，就请告诉自己：即便无力相助，也要心平气和，还孩子一个可以发展的自然状态。

2、尊重差异，选择相信

每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。

每每看到这句话，都会被深深的鼓舞。

后来看了近代知名儿童心理学家皮亚杰的儿童认知发展阶段论，才明白了这并非简单的鸡汤。

幼升小的孩子，年龄基本在6岁左右。这个阶段大脑认知处于前运算阶段到具体运算阶段的过渡期，数学所需要的抽象、逻辑这些思维能力都处于启蒙阶段。比如，不少孩子都需要用具体东西或者手指数着进行运算，这些是他们进行学习积累的手段，我们需要平静对待不要阻止。

和其他能力一样，数学思维每个孩子早晚和训练长短是有差异的。

当遇到这样的情形，我们要接纳孩子的发展情况，相信孩子通过训练积累后一定能获得成长。同时，及时的赏识孩子的成长，激发孩子的学习动力。

3、脱离习题，选择生活

上面提到前运算阶段，孩子的感受和体验是孩子认知的基础。

从这个角度，就不难理解为何国家教育部、卫健委等八部门为防控儿童青少年近视，会推出一二年级不布置书面作业的做法了。

看了看女儿一年级的数学书，基础知识包括数数、比多少、认识位置、图形、20以内的加减法，课本穿插了不少生活中的数学内容。

什么东西是什么形状，哪个东西多少钱等等，这些数学知识换了件生活的外衣，很多孩子都不回了。

其实，数数、计算、应用题，都是孩子们面对真实事物进行的认识和总结。在生活中接触和总结的越多，孩子抽象和总结的过程就越顺利，能力也就越强。

所以，练习加减法时，与其让孩子多刷两道题，不如让他多分分碗筷、买买东西。加减搞定不说，碗筷的摆放还可以炼平衡（精细运动），买东西还可以扩充科学知识（品种、新鲜度）、训练思维逻辑（如何买更快捷、更省力）。

这样以来，不仅数学学起来了，孩子的知识面、学习兴趣也会得到很好的推动。

每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。

作为父母，我们也可以用这句话来鼓励孩子，让孩子明白：

有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。

也许你种子永远不会开花，因为你是参天大树！

幼升小需要掌握哪些知识

一、幼升小必须掌握的语文知识点：

1、认识拼音、会拼读；

2、会简单运用形容词描述事物；

3、会运用规范的语句说话；

4、有感情、不加字、不漏字的短篇朗读；

5、比较规范的运用好词好句看图说话；

6、认真听故事，能简单回答问题。

二、幼升小必须掌握的数学知识点：

1、熟练掌握数的分解、组成；

2、认识图形，能够进行辨别；

3、能运用数学逻辑能力做简单的思维题目：

4、能够正确读数，写数，能够规范书写数字1—20，及20以内简单的加减法运算。

三、幼升小必须掌握的英语知识点：

1、一些简单的日常用语，比如打招呼、说再见、喜欢的颜色等。

2、双语学校的英语要求略高，会考察英文看图说话，听故事回答问题等。

四、幼升小必须掌握的体育点：

如跳绳、拍球。

五：幼升小可以表演的才艺点：

1、诗歌：准备一首古诗、一首儿歌。

2、讲故事、朗诵

3、唱歌

4、表演节目

总结：孩子在回答问题的时候，要注意礼貌、声音清晰、口齿清楚、可以在家多练习几次，家长配合缓解孩子的焦虑、紧张情绪。这样孩子能发挥的更好。

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上海幼升小知识储备

1. 幼升小知识题(幼升小名校试题精选)

2. 幼升小知识要点(幼升小需要掌握哪些知识)

幼升小知识题(幼升小名校试题精选) 1.幼升小名校试题精选

榨一杯橙汁需要三个橙子，榨三杯橙汁的话，需要几个橙子？ 2.草莓和桃子各代表一个数，草莓加桃子等于7，草莓加草莓等于8，草莓和桃子各是几？ 3.自己读谜面，然后猜 A.一个小姑娘，穿着黄衣裳，你要欺负她，她就射一枪 B.一间小房子，有门没有窗，外面热里面冷 4.一张纸撕一次变成三张。

5.小红参加数学竞赛，和参加竞赛的每个人握一次手。小红一共握了39次手，问参加数学竞赛的一共有多少人？ 6.评价一下自己在幼儿园里的情况。

7.春夏秋冬的区别和特征。 8. 你和小朋友们排成一队做操，从前面数你是第6个，从后面数你是第5个小朋友，请问一共有几个小朋友？ 9.小朋友你有什么特别的爱好吗？能不能在这里表演一下。

10.妈妈今年30岁，爸爸比妈妈大3岁，想想再过5年后，爸爸比妈妈大几岁？ 11. 小朋友排队，从左向右数小红排第7，从右向左数小红排第8，这一排队伍一共多少人？ 12. 小芳买拼音本用了6角钱，还剩4角钱，小芳原来有几角钱？合多少元？ 13.自我介绍：小朋友。今天老师与你交朋友，你告诉我你家的情况好吗？老师问你，你听清楚，回答老师。

（1）你姓什么？叫什么名字？你今年几岁了？ （2）你家住在哪里？你家有几口人？ （3）你爸爸叫什么名字？干什么的？ （4）你妈妈叫什么名字？干什么的？你长大了想做什么？ （5）现在，你把家里的情况连起来对老师说一遍，怎么说呢？ 14. 一个正方形是四个角，问：在角上切了一个角之后还剩几个角？ 15. 儿歌：老师说一遍，小朋友复述一遍： （老师只念一遍） 春天到了，花儿笑了， 夏天到了，知了叫了， 秋天到了，枫叶红了， 冬天到了，雪花飘飘。 16. 小明不喜欢穿高跟鞋，小明换灯泡不用梯子，小朋友你们认为小明有什么特征。

17.四根牙签摆出3个三角形。 18. 钢笔除了可以写字之外，还可以用来干什么？ 19. 猫-狗=2，狗-兔=3，兔+兔=6，问猫=？ 20. “1、4、？、10、？、16“，请在问号处填上符合规律的数字。

21.看A图30秒后遮上A图，然后给小朋友B图，看有有哪些不一样的地方。 （图不好上，改天上，就是普通的找不同） 22. 有1到9这9个数 将他们分类 例如1,3,5,7,9 2,4,6,8 是按照奇数和偶数将他们分成两类的 现在问 1,3,7,8 5,9 2,4,6 是按照什么将他们分成3类的呢？ 23. 数数检测 （1）用实物从1数到100. (2)3个3个的数，数到39. (3)5个5个的数，数到100. (4)2个2个的数，数到30. (5)10个10个的数，数到100. 24. 一组数字，请看规律，然后填写后3种规律： 1 11 21 1211 () () () 25. 这里有一件小朋友的衣服请你把它折好。

26. 如鱼缸内有10条鱼，死了2条，问鱼缸内还有多少条鱼；1个孩子用6分钟吃完一个汉堡包，问3个孩子同一时间各吃1个汉堡包用多少分钟？ 27.门铃响了，爸爸妈妈不在身边，你会怎么做？ 28.一年有几个季节，你最喜欢那个季节，每个季节有什么明显的同，白天和黑夜有什么不同。 29.你喜欢什么运动？ 30.你和小朋友吵过架吗？为什么？你是怎么处理的？ 31.运动题：拍皮球、跳绳、有节奏的踏步等。

32.能够跟着老师或电视画面进行折叠、手工。

2.提供一些幼升小雷人试题及答案,多多益善

1、小明不喜欢穿高跟鞋，小明换灯泡不用梯子，小朋友你们认为小明是谁？

2、小鸡和小鸭一起在路上走，小鸭掉到坑里了，小鸡应该怎么把小鸭救上来？

3、猜谜语：一个小姑娘，穿着黄衣裳，你要欺负她，她就射一枪。

4、一组数字，找出其中的规律，并填写完整：1、2、3、4、6、（）、12

5、有1到9九个数，请问是按什么把它们分成1、3、7、8;5、9;2、4、6，三类呢？

6、苹果+桃+梨=15元；桃+苹果+橘子=18元；梨+苹果+橘子=16元；橘子+桃+梨=17元，请问每只水果多少钱？

7、请移动2根火柴，使2棵树变成3棵大小相同的树.

8、一组小朋友玩老鹰捉小鸡，有一位扮演老鹰，一位做母鸡，还有8个做小鸡。请问再来3组，一共有几位小朋友？

9、有两杯果汁，宝宝先喝半杯，妈妈又倒满；宝宝又喝半杯，妈妈又倒满，最后宝宝都喝完了，请问宝宝共喝了几杯？

10、猜谜语：一间小房，有门没窗，外热里冷。

答案：

1、姚明

2、小鸡往坑里倒水，小鸭自己浮上来。

3、蜜蜂

4、8

5、按同一声调分为一组

6、橘子=7元 苹果=5元 桃=6元 梨=4元

7、

8、40

9、3杯

10、冰箱

3.幼升小考试一般都考什么啊

幼升小入学考试以面试为主，会从逻辑思维能力、空间想象能力、语言表达能力等方面对幼儿进行考察，除了部分民办小学，一般小学面试题目不会有太大的难度。

以下是部分小学面谈常见问题：

1、你姓什么？叫什么名字？你今年几岁了？

2、你喜欢吃什么？喜欢玩什么？

3、你家住在哪里？你家有几口人？

4、你爸爸叫什么名字？干什么的？你妈妈叫什么名字？干什么的？你长大了想做什么？

5、你把家里的情况连起来对老师说一遍，怎么说呢？

6、问姓名，父母姓名，工作单位，住址；

7、聊天：姓名，父母在哪里上班，小时候上什么幼儿园；

为了孩子能在面谈的时候表现良好，家长们可以通过以下类型的问题培养孩子的基本语言和逻辑等能力，以免幼儿在幼升小考试中失利。要知道，幼升小入学考试是幼儿参加的第一次正式考试，这次考试成绩的好坏在幼儿心里占有很重要的位置。

扩展资料：

幼升小在几年前原本不是一个很重要的问题，随着教育的改革，特别是小升初升学方式的多元化、学籍制度管理的强化，幼升小已在小升初、初升高中变得最为重要。

原因是，小升初、初升高，中学的好坏可以有一个最重要客观标准衡量——分数，中考、高考成绩好的中学可以一目了然，家长、学生选择指向性具体而明确，

而幼升小家长看不到小升初统考、看不到分数，对小学的认识只能停留在原来的认识上或口碑相传上，选择时小学选取的数量具有超大海量性，选择权大，迷茫性也就大。

幼升小不过是未来进入教育水平好的、较好的区县好中学的跳板，家长、学生的真实目的是紧紧瞄准高考的，因此幼升小既要看小学，更多的是还要看可能进入的初中、高中学校，这样就使得幼升小择校、升学变得迷乱而复杂了。

参考资料来源：百度百科-幼升小

幼升小知识要点(幼升小需要掌握哪些知识) 1.幼升小需要掌握哪些知识

一、幼升小必须掌握的语文知识点： 1、认识拼音、会拼读； 2、会简单运用形容词描述事物； 3、会运用规范的语句说话； 4、有感情、不加字、不漏字的短篇朗读； 5、比较规范的运用好词好句看图说话； 6、认真听故事，能简单回答问题。

二、幼升小必须掌握的数学知识点： 1、熟练掌握数的分解、组成； 2、认识图形，能够进行辨别； 3、能运用数学逻辑能力做简单的思维题目： 4、能够正确读数，写数，能够规范书写数字1—20，及20以内简单的加减法运算。 三、幼升小必须掌握的英语知识点： 1、一些简单的日常用语，比如打招呼、说再见、喜欢的颜色等。

2、双语学校的英语要求略高，会考察英文看图说话，听故事回答问题等。 四、幼升小必须掌握的体育点： 如跳绳、拍球。

五：幼升小可以表演的才艺点： 1、诗歌：准备一首古诗、一首儿歌。 2、讲故事、朗诵 3、唱歌 4、表演节目总结：孩子在回答问题的时候，要注意礼貌、声音清晰、口齿清楚、可以在家多练习几次，家长配合缓解孩子的焦虑、紧张情绪。

这样孩子能发挥的更好。希望能给予您帮助，望采纳！祝您生活愉快。

2.幼升小教育的重点内容是什么

幼升小教育的重点：兴趣的培养 如果对上小学没有兴趣，甚至是充满了恐惧的心理，那么想要让孩子顺利度过幼升小，就非常困难了。

所以，家长一定要想办法激发孩子对上小学的兴趣，比如让孩子和小学的哥哥姐姐一起玩，带孩子到小学中参观等等。 幼升小教育的重点：知识的学习 知识的学习无外乎语数外三大内容，旨在让孩子顺利度过面试的同时，还能为小学的学习打下一定的知识基础，这样就降低了学习小学知识时转变的难度，更利于孩子的学习和接受。

而如果孩子在刚上小学时没有感觉到学习太困难的话，往往就能很好地避免厌学现象。 幼升小教育的重点：行为习惯的培养 想必家长们也知道，小学和幼儿园的差别还表现在对孩子的生活自理能力的要求上。

因为幼儿园时期一个班都会配备两三个老师，对孩子的照顾也是无微不至的，但是上了小学以后，老师的主要工作就是上课，并不太会关注到孩子生活方面的问题。 因此爱久幼升小培训班中，也特别添加了行为习惯培养的内容，让孩子学会使用礼貌用语、学会自己整理书包、课桌等物品。

3.幼升小衔接学什么知识

相信不少家长蛮纠结幼升小衔接学什么，不希望孩子去到后没有学习到任何知识。其实每家幼升小衔接侧重点略有不同，有的注重文化知识的学习，有的注重能力的提高培养。

像女儿学习不自觉，而且阅读能力差，看书的时候会受到其他事物的影响。这种情况上到小学对学习也影响大，在上课或者写作业容易出神。所以去家对面的巧问教育报幼升小衔接班，他们的幼升小衔接不仅仅会提升孩子的学习能力，还会从这些入学综合能力引导孩子。比如有门课程是注意力训练，主要是增加孩子对分散注意力的抗干扰能力。现在慢慢的，女儿也能坐下来老老实实看半个小时的书了。

除此之外，还会有训练他们了解时针和分针的运转规律，建立初步的时间概念，形成时间管理意识，让孩子将数字和画画结合起来，扩展孩子的创造能力等等这类课程。

家长会把重点放错，认为幼小衔接要一味的学习小学阶段的知识，但等到班里同学学习过后，蛮快会被赶超。家长要将重点放在培养孩子的学习习惯和思维方式上，从思维上帮助孩子提高，才是真正有用的。

4.孩子马上幼升小了,都有什么注意事项

1、调整好心态做好榜样家长们不要因为孩子要马上上小学了，就开始各种紧张兮兮、忙碌焦躁，选择知名院校对于孩子的学习成长固然很重要，但是，倘若没有择上名校，家长们也不要气馁，要有一个良好的心态，对孩子也会起到一个好的榜样。

否则孩子看见父母因为没有给孩子选择一个好的小学而烦恼，同样会影响孩子的学习信心和心态。2、培养孩子的学习和思考能力对于要准备上小学的宝宝，家长们应该要培养孩子的学习能力和思考问题的能力，有很多好的小学学校会通过问孩子一些问题来考虑是否要录取孩子，家长们锻炼孩子的思考能力和学习的能力，让孩子变得更加优秀，被名校录取的可能性也就更大。

3、注重外语的早期培养很多名牌小学都是国际化的教学，家长们应在孩子上小学之前先培养孩子对外语的兴趣和能力，最好是能够掌握熟练的语言表达能力，这样对于孩子日后的学习也能够打下良好的基础。

5.幼升小面试时注意些什么

在很多父母眼中，幼升小是孩子即将面对的第一道“关”，很多家长也都会打听，幼升小面试时老师都会问孩子哪些问题，在即将参加面试的时候，家长应该帮孩子做好哪些准备工作？

幼升小面试所涉及的问题

基本信息篇

一般面试一上来，都会让孩子自报家门，自己的名字、父母的名字、家长的职业以及家庭住址，另外可能还会问平时孩子与家长在家都会有哪些活动，有些是一问一答的形式，有些则是让孩子做开放式的自我介绍。

别看只是问及一些基本信息，这里面的信息量其实还挺大的。问及父母的职业，是考察孩子是否了解自己的父母，家庭活动则是侧面考察孩子以及家长的生活状态。孩子不会说谎，通常在面试的时候会有一说一，如果家长每天在家都忙于工作或是“低头族”一员，从这个问题中老师就很轻易地能够察觉到家长和孩子的生活状态。

语文、数学、英语问答题

有些家长最担心的就是怕老师问及语文、数学、英语的问题，生怕自家孩子基础差，答不出来。其实老师之所以会问这些问题，也是想通过这次面试的机会，衡量一下这一届“小豆包”整体的知识水平，以便更好地安排课程进度。一般来讲，涉及到的问题主要有以下这些：

语文：

简单的拼音、简单汉字的辨识

书写自己的名字（这个过程中有可能会观察孩子的握笔姿势或者坐姿等）

看图说话或者开放式表达（介绍自己或者说说自己的兴趣、生活中一件有趣的事情）：这些主要是考察孩子的语言表达能力、在陌生环境里是否有怯场的现象，同时也能观察到孩子的性格是内向还是外向。

数学：

是否会数数

简单的算数加减法

图形的辨识

英语：

26个英文字母是否会按顺序背出，单独字母是否能认得并有准确发音

简单词汇拼读

简单英语对话

操作题篇

操作题主要考察孩子的手脑协调性、对日常生活中的一些基本概念是否有一定的认识和理解、孩子的观察能力如何。

操作题有可能会让孩子独立完成一件事，比如拼图形或者搭积木，给几幅图让孩子按照正确的顺序排列或者是跳绳等简单的体育运动。

由此可见，幼升小面试的准备工作绝对不是一蹴而就的，基本信息可能会直接反映孩子的家庭生活状况，操作题则考察孩子平时是否会有动手实践的能力，以及基础知识的学习状况等等。因此，如果您平时疏于教育孩子，可能孩子的语文数学英语知识很容易过关，但孩子平时的家庭活动、动手能力等问题很可能就会直接暴露出来。所以，不要为了准备幼升小面试而准备，更多的是在教育孩子的过程中，给予他更好的成长空间、良好的家庭氛围、培养孩子良好的习惯等。如果从小就一点一滴地与孩子共同成长，面对幼升小面试，即使不刻意准备，孩子还是可以以良好的状态通过面试。

6.幼升小事先准备的事项有哪些

1、提前一年以上调研感兴趣的学校信息，确定攻关方向，落实户口所在地，培养所需的人际关系。

2、中班时一定要开始加强孩子各方面的能力，但要循序渐进，量不要太大，尽量保持孩子的学习兴趣。 语文：识字、拼音、看图说话、讲故事、简单的书写能力。

数学：写数字、100以内简单的加减、图形认知、一些多元思维训练。 英语：26个字母的认知、常用的一些单词、简单的自我介绍和对话。

3、差不多也从中班开始培养孩子的学习习惯，即每天固定一定时间让孩子学习。时间可以不长，十分钟即可，目的是让孩子理解学习的概念，知道什么时间是干什么事。

4、大班时要开始主动锻炼孩子的独立能力，要让他能自己应对一些问题，特别是人际交往、个人事务的处理等方面，还要注意加强孩子的挫折教育。

7.幼升小家长应做哪些准备

幼升小最重要的是家长要有冷静的头脑，理性的分析，详细的计划，周密的布置。

首先，我来说说冷静的头脑。有的时候当你身处在一个激烈的环境下时容易被他人影响，保持头脑的冷静，不受环境影响非常重要。

而且每个孩子，每个家庭的情况不同，切不可看过别人的帖子之后联系到自身，影响自己的情绪。 第二，理性的分析。

对于自身的条件一定要理性的分析，既不能为了坚持“不让孩子输在起跑线上”而冒进，也不能说 为了省事而不去努力。要把自己的情况孩子的情况认真的在纸上列出来，分析清楚如果择校自己的能力和孩子的水平可以择什么样的学校，不要对孩子进行无谓的拔 高，否则六年生活对孩子是一种折磨。

如果自己属于三无家长，那么最好的情况是什么，片内学校是否合适，如果不合适怎么办，如果自己实在没有能力让孩子择 校，我觉得要和孩子好好谈一次。不要认为他还小懂什么，其实孩子已经明白很多事情了。

作为家长平等的和孩子聊天，讲明情况，有时也许能够激励孩子在小学好 好学习，反而成就了孩子。 第三，详细的计划。

针对自己的决定制定详细计划，从自身能够承受的情况下，找出可供选择的几所小学，分为最佳目标校，第二目标校，……保底校。这时候一定要全家达成一致意见，否则在选择的过程中容易产生矛盾。

第四，周密的布置。确定好了计划，按照计划中所列的学校首先实地勘察，在学校放学时和接孩子的家长聊聊天了解学 校情况。

但是要注意不忙从，要用自己的脑袋分析。结合自己实地勘察的结果上网搜索相关的帖子，了解前几年这所学校的幼升小情况。

同时还要注意一个问题，幼 升小不仅仅是小学的选择，还会对小升初有影响，所以家长在选择的时候，也要把这所学校的小升初考虑进去。 对于托关系择牛小的家长，我觉得还有一个事情要考虑，就是你的关系到了6年后是否还有用。

因为越是牛小，牛家长就越多，在推优、特长等小升初的方式上自己是否有胜算的把握。如果没有，也许选择一所准牛小或普小会更适合自己的孩子。

这个社会已经不再是我们小时候的社会，教育已经产业化，作为普通百姓的我们必须学会如何在这样的环境中生存。 偶尔的抱怨是发泄压力的渠道，但是不要让 它影响我们的孩子。

我想我们应该学习电影《美丽人生》中的那个父亲，让孩子始终保持着乐观、开朗的心境。而我们能做的就是帮助他们在还不能应对这个社会时 做好选择，剩下的真的要看孩子的造化。

塞翁得马，焉知非祸；塞翁失马，焉知非福。 。

幼升小需掌握知识

1.幼升小阶段,孩子需要具备哪些能力

如果有的家长本身就会外语，那不妨试试让孩子在两种语言的环境中生活，比如小明的爸爸在家用中文和小明交流，而妈妈用英文和小明交流，久而久之，小明对两种语言就都驾轻就熟。

社会适应能力 社会适应能力包括社交能力、环境适应和独立生活等很多方面的能力，但对于成长阶段的孩子来说，最重要的便是独立生活能力。 家长只要做到两个字就足够了“放手”。

放开你的手，让孩子动手，如吃饭、穿衣、刷牙、洗脸和系鞋带等一些事情。独立生活能力的培养是建立对孩子尊重和信任的基础上的，家长也只有在相信自己和相信自己的孩子的前提之下才能做到真正的“放手”。

2.2017年幼升小需要准备什么

孩子从幼儿园进入小学，是人生的一个重大转折。联合国儿童基金会和原国家JW幼教处曾联合进行了“幼儿园与小学衔接的研究”，结果表明，这一转折的影响甚至大于孩子入中学和考大学。

小学低年级任教老师对“幼小衔接”给出以下认识和建议：

1、现在的孩子成长环境太优越，家长过于宠溺，过多包办，导致孩子怕困难，怕挫折、自控能力差、心理承受能力差、自理自立能力差。

2、注重习惯的养成训练；专注力最重要。

3、帮助孩子形成良好的态度，做事认真、细致、耐心，有始有终；

4、帮助孩子提升综合素养，使孩子会听、会学、会思考，使他们具备一定的学习基本功；

5、使孩子具有一定的规则意识，任务意识及时间观念。

6、汉语拼音的教学要将语感和模仿能力的训练作为首要任务。

7、注重视听知觉、空间感知觉、逻辑、推理能力的训练，提升孩子的观察力、倾听能力和思考能力；

8、大多数孩子在最初提笔绘画和写字时没有经过专业的指导，导致坐姿、握笔错误，书写规则错误。由于不良习惯已经形成，纠正难度很大。建议“幼小衔接”阶段注重坐姿、握笔的指导，注重运笔技能的训练。

9、遵循教育原则，因材施教，由浅入深，由易到难。

幼小衔接的训练目标：

1、使孩子养成良好的观察与思考习惯，增强学习数学的能力，提高学习数学的兴趣；

2、提升孩子的语音感受力和模仿能力，掌握汉语拼音的拼读技巧，帮助孩子开展早期阅读，减少入学后的因识字量不足导致的学习障碍；

3、了解汉字的基本构成，建立学习汉字的基本功，感悟学习汉字的一些规律和方法，降低入学后学习汉字的难度；

4、根据不同的事物和场景确定正确的观察顺序，并能够进行有条理的、完整的表述；

5、发展孩子的视听知觉，使孩子具有规范意识，适应小学老师的教学方式以及小学的课堂结构。

6、让孩子从容应对择校面试，快乐、自信地迎接小学的学习生活。

事实上，无论是针对幼升小的面试和笔试，还是小学老师对学生的要求，都是希望从幼儿园升入小学的孩子能够有良好的礼仪和学习习惯，掌握基本的语言表达力，观察力和一定的逻辑推理能力，包括肢体的协调和平衡力。并做好开始学习知识的心理准备。老师希望小朋友准备好的，是态度和基本的能力，是一个具有发展潜力的学生应有的素质。

3.在这个幼小衔接重要阶段,家长可以帮助孩子做些什么

孩子升小学生对于一个家庭是教育大事，各位家长要帮助孩子做好幼升小衔接，这样才能让孩子更好的适应小学学习生活！下面是家长必知的幼升小准备知识点，供大家参考！【备战学校——择校篇】 幼升小进入非常时期，很多家长绞尽脑汁筹划为孩子选择一所好学校，而"好"的标准是什么，在家长心中则不尽相同。

幼升小择校，家长需要做哪些准备呢？一、择校抢跑 第一时间获得学校信息，家长要第一时间拿到各学校的第一手信息，及时获知学校信息。哪些学校是重点校、哪些学校口碑好，哪些学校的学生小学毕业后受其他学校欢迎，哪些学校名气大但不一定适合自己孩子，这些都要提前了解，提前准备。

二、实地考察 学校做到心中有数，实地考察，看看学校的软硬件究竟是什么样的。学校的环境、校园的大小、地理位置等等，将来都要根据这些因素为孩子慎重选择。

这些都考查明白后，就要根据自身家庭的情况为孩子选择了。除了托好关系外，还要密切注意小学招生的动态信息，及时与所托的朋友进行沟通，便于朋友及时落实相关事宜。

三、面试准备 培养孩子的综合素质，必要的准备工作做完后，还有一个重要的环节就是要训练孩子，现在学校招生都要进行面试，而且面试的内容很宽泛，不做点准备就容易发挥欠佳。平时就要多让孩子练练说话、算数、运动、了解一些科学、自然常识等，这些功夫都是有用的。

特别是培养孩子的自信心和文明礼貌，见老师要问好，获得好的第一印象很重要。【备战面试——学习篇】 一、幼升小必须掌握的语文知识点：1、认识拼音、会拼读；2、会简单运用形容词描述事物；3、会运用规范的语句说话；4、有感情、不加字、不漏字的短篇朗读；5、比较规范的运用好词好句看图说话；6、认真听故事，能简单回答问题。

二、幼升小必须掌握的数学知识点：1、熟练掌握数的分解、组成；2、认识图形，能够进行辨别；3、能运用数学逻辑能力做简单的思维题目：4、能够正确读数，写数，能够规范书写数字1—20，及20以内简单的加减法运算。三、幼升小必须掌握的英语知识点：1、26个英文字母的发音与书写；2、掌握一定数量的词汇；3、对于日常的基本会话能做简单地回答；4、能运用简单的句式描述图片上的内容。

北京幼升小网 【幼小衔接——心理篇】 一、面对孩子的心理变化，孩子需要作怎样的心理准备？心理准备是让孩子对小学有向往，让他去参观一些小学校，他觉得自己长大了，有责任了，不是幼儿园那种以游戏为主的学习。上小学有很多的不适应，首先是环境不适应。

幼儿园是非常优美的，以环境育人，小学就是桌椅板凳，为学习准备的。幼儿园老师会像妈妈一样爱护他，小学肯定是上课来下课走。

伙伴也不同，幼儿园就是周边入托，对人很熟悉。上了小学之后，要从生活习惯上让孩子适应。

现在很多家长非常焦虑，希望一年级会多少个拼音，会1500个字，建议是在生活中和孩子一起把家居用品贴上字，让他自然习得。也可以跟孩子一起阅读，让他多说出心理素质的语言。

学数学也是，如果数学只是简单做题，会让孩子厌烦了，学坏了，应该还是从游戏中让孩子不厌学，要从生理准备和心理准备上激发孩子学习的兴趣，这比强行灌输更重要。二、家长在心理上怎么样去开导孩子？大家在说小学要求什么我就让孩子做什么，强调的是适应。

在好几万名孩子同时入学的情况下，孩子一定要胜在校学，只要能胜出他自然就能适应。我们的目不仅是为了幼升小，还是为了孩子的未来，赢在起跑线不是目的，而是要赢在职场当中。

针对幼升小眼前目标的时候，千万不要忽视了给孩子长远的准备。这包括孩子的求知欲，就像以前一个华罗庚数学竞赛一等奖的学生说，我没有什么特别之处，只是把学习当成了兴趣。

要培养孩子的专注力，然后再强调知识和技能的培养。家长要看得更远一点。

【幼小衔接——生活篇】 学习习惯不可忽视，生活习惯也非常重要，要重视孩子的饮食，不重视孩子会偏食，注意力就不集中。所以，要让孩子平衡膳食。

特别是学习习惯，要养成不懂爱问，不懂爱思的习惯。让孩子喜欢思考，慢慢的就会乐于思考。

1、设置好的学习环境 首先要让孩子多读一些小学的书籍，在家里设置一个学习环境。因为到小学也要增强自我保护能力，小幼衔接其实是能力的准备，让孩子首先从兴趣出发，行为习惯出发，做一些精神和物质的准备，让他能够很高兴、很自然的过渡到小学。

2、每天生活有规律 每天生活要有规律。比如看电视，晚睡晚起，这些在暑假期间发生，对孩子来说是致命的。

小学意味着7点半要到校，到校之前要吃好早饭，孩子的起床时间就要提前，晚上有作业，中午没有午睡。家长一定要利用暑假时间把孩子的生物钟调整好，每天要有体育的活动量，还要读书、画画、上培训班，做一些有意义的事情。

利用暑假临时抱佛脚，还是有一些益处的。3、规范任务意识和行为规范意识 家长也可以尝试给孩子留一点作业，让孩子有点任务意识和行为规范意识。

让他自己说我今天应该完成什么。让孩子自己整理文具、书包。

孩子在校学的成功，只是第一步，我们更多的要看到孩子的终身，要从终身。

4.幼升小事先准备的事项有哪些

1、提前一年以上调研感兴趣的学校信息，确定攻关方向，落实户口所在地，培养所需的人际关系。

2、中班时一定要开始加强孩子各方面的能力，但要循序渐进，量不要太大，尽量保持孩子的学习兴趣。 语文：识字、拼音、看图说话、讲故事、简单的书写能力。

数学：写数字、100以内简单的加减、图形认知、一些多元思维训练。英语：26个字母的认知、常用的一些单词、简单的自我介绍和对话。

3、差不多也从中班开始培养孩子的学习习惯，即每天固定一定时间让孩子学习。时间可以不长，十分钟即可，目的是让孩子理解学习的概念，知道什么时间是干什么事。

4、大班时要开始主动锻炼孩子的独立能力，要让他能自己应对一些问题，特别是人际交往、个人事务的处理等方面，还要注意加强孩子的挫折教育。

5.孩子入学前需要做哪些知识准备

还有几个月孩子即将进入小学了，在上小学前他应该具备哪些方面的知识和能力呢？ 幼儿园是以游戏为主导形式的教育，适合学龄前孩子思维特点及理解接受方式，小学是以课业学习为主导形式的学习，从教育的连续性角度来说，过渡期质变的核心主要体现在对孩子的社会意识和抽象与逻辑思维这两方面的心理品质培养。

一、社会意识的培养。对于孩子来说，社会意识包括：任务意识、规则意识、独立意识、自制力等，孩子到小学后伴随新的主导活动而可能会面临的骤然上升任务密度、难度，新环境带来的规则量及独立完成要求相应的心理变量。

围绕此，过渡期的教育培养主要有以下几方面： 1. 培养规则意识与执行规则的能力，如理解规则意义，遵守生活、学习中的基本规则等。 2. 培养独立性，如自我意识 独立意识；培养基本的生活自理能力和独立学习习惯、解决问题的能力等。

3. 培养任务意识与执行任务的能力，包括成就动机、责任感的培养和完成任务的基本能力的培养。 4. 培养人际交往的能力，如对同伴、集体的积极情感，学着与同学建立良好的人际关系，学习交往技能等。

5. 培养主动性，包括培养孩子广泛的兴趣、好奇心，以及保护孩子发现、寻找新的经验的渴望，让孩子学会自己选择活动并主动去实践等。 ● 以上各方面，幼儿园和家庭教育要重点培养后三个方面。

二、抽象思维、逻辑思维能力的培养。对于孩子来说，抽象思维与逻辑思维能力的培养主要是指孩子的分析综合、抽象概括、判断推理以及运用知识、经验解决问题等方面能力的培养。

孩子入小学后伴随新的主导活动的认、读、算等课业要求相应的心理变量。家长千万不能进入让孩子提早接受具体课本知识的误区，而应重视孩子进行认、读、算背后的智能发展，如：空间关系理解、观察比较、逻辑运演和抽象符号操作等，以及主动学习的兴趣与动力。

围绕此，过渡期的教育培养主要有以下几方面： 1、阅读准备 （1） 加强听、说能力的培养。 （2） 加强早期阅读的培养。

（3） 培养观察能力、比较能力、分析能力、分类能力。 （4） 发展方位与空间知觉。

* 幼儿园和家庭培养重点在（1）、（2）方面 2、数学准备 i. 数量关系的认识（等量关系、传递关系、相对关系、可逆关系、包含关系）。 ii. 理解应用题题意，理解解题的方法，在生活中运用简单的数学，编简单的口述应用题等 iii. 萌发注意、发现、探索的兴趣。

家长了解幼小衔接过渡期的主要教育培养内容后要避免两种倾向：一是对孩子期望过高。而应根据孩子的身心发展实际水平循序渐进的耐心引导、启发、鼓励，不提过高要求或硬逼孩子；二是对孩子过分保护或包办代替，不仅影响孩子独立性责任感的形成，还使孩子事事依赖，自信心降低。

要相信孩子的能力，要让孩子有更多地自己去尝试、体验的机会。总之，两种倾向客观上都会加大过渡期的坡度，不利于孩子的成长。

明智的家长应该做到“了解孩子、鼓励孩子、支持孩子”。

6.幼升小的家长需要做到哪些

1.注意阅读在纸质媒体上的教育信息。

日报、晚报、晨报、时报对教育信息的报道都是很及时和全面的，每周这几家报纸还有自己独立的教育教育专版或专刊，择其一就基本可以满足需要了。 2.经常关注本小区、相邻居住小区，目标学校居住小区及相邻居住小区的网上论坛。

我发现，绝大多数小学的评价、议论甚至内幕都或多或少在这些地产居住区论坛上找到。 3.多浏览划片学校、目标学校网站，常到专门的升学、考试论坛看看。

这是为了建立整体印象和了解更多的专业问题和内幕消息，事实证明，很多的幼升小、小升初家长因能及时掌握相关资讯而少走了太多的弯路也降低了升学中不必要的成本。

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