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父母必看的十本育儿书

父母必看的十本育儿书

父母必看的十本育儿书是哪些呢？总有宝妈会说：“看了那么多的育儿文章，用起来却一头雾水。”如何才能在有限的时间里，看哪些书本快速的系统化学习且养成自己的育儿体系呢？接下来让我们一起看看父母必看的十本育儿书有哪些？

父母必看的十本育儿书1

1、《婴幼儿睡眠圣经》

相信宝宝出生的头一年，最困绕大家的问题之一就是宝宝的睡眠，本书解释了婴儿的自然睡眠周期，提出循序渐进的睡眠方法，让孩子养成良好的睡眠习惯。

2、《美国儿科协会育儿百科》

日常育儿和日常疾病护理必备，权威机构编撰，科学育儿的工具书。

3、《婴幼儿及其照料者》

本书给了我很大的启发，针对0-3岁婴幼儿，尊重和回应式的育儿，皮格勒教育理念入门。

4、《捕捉儿童敏感期》

孙瑞雪三部曲之一，引领父母了解儿童成长的规律。孩子总是爱咬咬咬，扔东西，打人，说“不”等，看了这本书，让你真正理解孩子，育儿不焦虑。

5、《正面管教》

如何不惩罚不娇纵的教育孩子。

6、《游戏力》

激活孩子天性中的合作和勇气，搭建亲子桥梁。

7、《非暴力沟通》

让爱融入生活，学会感受，用心倾听，有效改善婆媳、夫妻、亲子关系。

8、《做孩子最好的英语规划师》

很多育儿达人都借鉴了盖兆泉老师的培养方法，应该是英语启蒙教育必读书物了。

9、《美国家庭万用亲子英文》

对于英语学渣的老母亲来说，简直就是救星。

10、《幼儿数学核心概念》

虽然内容上是枯燥的，但是知识点很实用。

每个宝宝都是独立的个体，发展节奏、身体状况、性格特质等等完全不一样，希望各位父母回归书本且系统的学习后，具备判断力去科学的筛选最适用于自己孩子的教育法。

父母必看的十本育儿书2

1、《正面管教》

推荐理由：

养孩子是人生头等大事，可是要怎么教育孩子既管用又不会伤害到他呢？

那就不得不说到《正面管教》这本书了，正面管教是一种既不惩罚孩子也不骄纵孩子的管教方法。

本书用阿德勒心理学原理来解释孩子不良行为背后的原因，并提出一个新的理念“最惹人讨厌的孩子，往往是最需要爱的孩子”。这是因为孩子的不良行为背后有其错误的`观念和行为目的，但孩子意识不到，需要大人去识别才能帮助孩子改变。

2、《你就是孩子最好的玩具》

推荐理由：

比起玩具和电视，孩子最需要的是你。他们真正看重的是和你在一起的快乐时光，需要被重视，需要和父母单独相处而不被打扰的时间，需要和父母建立一生的亲密关系！

而控制、放任、贿赂、威胁都是父母们常用的方法。这些不同类型的教育方法可能导致孩子用错的方式来表达情感和进行沟通，从而无法建立起父母与孩子的亲密关系，孩子也就无法得到家庭关系所带来的归属感和安全感。

3、《如何说孩子才肯学》

推荐理由：

这是一本被美国《儿童》杂志评为“家庭教育年度最佳图书”，是全球最畅销的家教书之一，改变了无数个家庭的相处模式。

本书作者在激励孩子进行自我监督、自我约束和热爱学习方面，给出了一套切实可行的方法，让孩子乐于接受家长和老师对他们施加的影响。

在书中，作者通过构建丰富的对话场景，并辅以有趣的卡通漫画，轻松地解决了父母和老师在教育中所面临的种种难题。无怪乎读者们称其为亲子沟通的“圣经”，家长的必备之书。

4、《倾听孩子》

推荐理由：

经常会听到很多父母会抱怨自己的孩子我们可以通过理解孩子行为背后的心理动机来了解孩子的内心世界，从而找到更好的沟通方式，建立和睦的亲子关系。

本书是作者结合多年心理咨询实践和研究，分析了大量的案例之后所写成的。作者认为，为了使孩子在童年和少年期，健全人格和健康心理的形成期，健康成长，父母要学会倾听孩子。

5、《儿童时间管理训练手册》

推荐理由：

是不是对自己的孩子总是玩了很久才学习的情况很烦，但其实这并不是他厌倦学习。而是因为孩子天生对于时间有何成人不一样的感知。

这本书提出了一个针对4～18岁孩子的30天时间管理训练方案，让家长和孩子从基础做起、循序渐进、逐步建立时间观念，让孩子在自主、高效地完成学习任务的同时，也得到充分的休闲娱乐，一举两得。

6、《儿童的人格教育》

推荐理由：

现代发展心理学已经证实，在儿童大概5岁左右，人格就已经完成了基础构建，之后，整个人生的发展只不过是在这个人格模式上的重复和调整。儿童的人格教育对每对父母、每个孩子、每个家庭都意义重大。

阿德勒揭示了儿童人格形成的心理机制，解答了孩子是如何看待外部刺激、如何做出反应以达到自己的目的，如何消减自卑感和如何追求优越感的。

7、《培养高情商的孩子》

推荐理由：

很多家长最头疼的就是孩子动不动就哭闹，那么如何帮助孩子控制情绪呢？

本书指出，家长在教育子女的过程中，需要给予孩子情绪上的指导，这是过去30多年众多育儿理念中从来没有涉及的角度。这本书将会教给家长，如何培养一个懂得情绪管理的高情商孩子。

8、《由内而外的教养》

推荐理由：

这本书的作者丹尼尔·西格尔是一位了不起的心理学家，是哈佛大学的医学博士，他创造性地将人类学、生物学、认知科学、社会学、神经科学等多门学科跟心理学融合，开创了人际神经生物学这门新学科。专门研究人际关系和大脑的密切关系。该书是在美国畅销了10年的育儿经典。丹尼尔经过多年研究发现，正是我们的经历，尤其是童年经历，塑造了我们的大脑，决定了我们的思维，并且影响着我们养育孩子的方式。只有更深入地理解自己的经历，解决早年未处理的精神创伤，才能以健康的心理创造温馨的亲子关系，这就是所谓“由内而外的教养方式”。

9、《游戏力》

推荐理由：

孩子为什么会玩游戏呢？游戏对孩子意味着什么？而父母又该如何利用游戏力来引导孩子？

本书中，作者所说的游戏力，并不仅仅是做游戏，而是指以游戏的方式、以游戏的心态、以轻松幽默的互动，帮助大人和孩子建立亲密联结，获得共同成长。作者从儿童心理的角度出发，阐述了游戏力对孩子的巨大作用，以及如何有效开展游戏力。

10、《小狗钱钱》

推荐理由：

相对于智商和情商，财商是教育孩子很少听到的词。但想让财富成为生活中一种令人愉快的力量，必须从小就树立正确的金钱观。

这本书是一本初级理财的启蒙书。和其他的理财书相比，它重点不在于向孩子传授专业的经济知识，而是在帮孩子树立观念和看法，养成好的习惯。为了便于孩子理解，作者采用讲童话故事的方式，设置了一只名叫“钱钱”的小狗，用人类的语言与女主人公沟通，甚至当上了女主人公的理财老师，教给她很多理财的方法，像应该树立什么样的金钱观，如何挖掘人生第一桶金，怎么让自己的钱成为一只能“下金蛋”的鹅等等。这些获得财富的规律，放在不同社会和不同文化下，哪怕放在不同的时代，也都有效。

育儿书籍推荐

有句老话说，育儿先育己，李雪说，孩子是陪伴我们成长的精神伴侣，我们对孩子要抱有敬畏之心。

我赞同这些看法，因此想要好好教育孩子，首先要教育好自己，或者说养育自己。

还有句话说，言传身教，言传传什么，身教教什么，父母都不知道自己在说什么做什么，怎么潜移默化影响孩子呢？

所以我觉得，教育孩子，先教育自己，因此以下书籍本质是为提升父母自身意识而列出的，我也在这些书中获得了精神生命的长足进步，从一个自卑的资深抑郁症，到现在的自信开朗的转变，它们功不可没。

目前我家的情况是：老公、我、孩子，都有空间，向上向外发展，同时家里也能接住彼此的坏情绪，伤心难过崩溃。

转变的根本就在于我明白了：哪些是我的事，哪些是别人的事，哪些是老天爷的事，然后只做自己能做的事情，其他的该是谁的，谁负责。

比如大家经常提问的孩子的学习，在我看来，可以试试问自己几个问题：

1、学习是谁的事？

2、谁对学习感到焦虑？

3、家长着急上火，督促孩子，就好像秋天来了，妈妈说，赶快穿秋裤，天冷了，至于孩子的感觉，妈妈说的能左右到吗？

李欣宇在《突破创新窘境》中说，做好事情的第一步也是关键一步是：做对的事情。

处于以上考虑，我推荐如下书单：

尹建莉《好妈妈胜过好老师》

李雪《当我遇见一个人——母婴关系决定孩子的一切关系》《走出剧情》《有限家庭责任》

武志红《为何家会伤人》《为何爱会伤人》《走出人格陷阱》

《非暴力沟通》

《男人来自火星，女人来自金星》

《亲密关系的重建》

《穷爸爸富爸爸》

有哪些幼儿教育类最经典的书值得推荐？

1、《大教学论》，

《大教学论》是1632年出版的图书，作者是夸美纽斯。反对封建的、经院主义的教育，系统阐述适应新兴资产阶级要求的教育观点，包括教育的目的、作用、制度、内容和途径。提出教学必须“遵循自然”，并论证教学的“简易性”、“彻底性”、“简明性和迅速性”等原则。为近代最早的有系统的教育学著作。

2、《爱弥儿—论教育》，

《爱弥儿：论教育》是让-雅克·卢梭写的书籍。

讲述了卢梭根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。在第一卷中，着重论述对两岁以前的婴儿如何进行体育教育，使儿童能自然发展。

3、《人的教育》，

《人的教育》是19世纪德国著名教育家和实践家、近代学前教育理论的奠基人福禄培尔论述学前和学校教育的重要著作。他将教育分为三个阶段：哺乳期，教育的主要任务是发展儿童的外部感觉；童年期，是家庭教育、游戏和言语发展的时期；少年期，已有自觉目的，是学校教育期。

4、《蒙台梭利幼儿教育科学方法》，

本书汇集了意大利著名教育家蒙台梭利关于幼儿教育的三篇重要著作，全面反映了作者的幼儿教育理论和实践。

本书内容全面，条理清晰，结构合理，融科学性、系统性、理论性及学术性为一体，可供教育工作者参阅。

5、《童年的秘密》，

《童年的秘密》是2010年由中国长安出版社出版的图书，作者是蒙台梭利。《童年的秘密》详尽地告诉父母，儿童的成长有着其内在的精神驱动和规律，儿童的成长需要依靠他们自身不断的有意识的、自主的、独立的与外界环境进行活动（书中称为工作）来获得。成人如果想促进儿童成长，最重要的是给他们创造一个充满爱的安全的环境，尊重并理解孩子的行为，对他们的行为尽量做最少的限制和“指导”。儿童自然会知道自己想做什么，该如何做。在一次又一次的探索中，他会逐渐成长起来。书中还讲到许多具体的观念，比如，儿童充满精力乐此不疲地去工作（活动），只是一种内在的心理驱动，并没有任何目的。在这种工作中其能力也得到了发展。

6、《学校与社会·明日之学校》，

《学校与社会·明日之学校》是2005年人民教育出版社出版的图书，作者是美 约翰·杜威（John Dewey）。本书收杜威六部著作：《我的教育信条》、《学校与社会》、《儿童与课程》、《教育中的道德原理》、《教育中的兴趣与努力》和《明日之学校》。

7、《民主主义与教育》，

《民主主义与教育》是2001年5月2日由人民教育出版社出版的一本图书，作者是约翰·杜威。本书可供教育工作者参阅。本书系美国著名教育家杜威的代表作，与柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥儿》并称为三大里程碑式著作。

8、《把整个心灵献给孩子》，

《把整个心灵献给孩子》是1981年天津人民出版社出版的图书，作者是苏霍姆林斯基。这本书记述作者五年期间与一个班的三十一名学生朝夕相处的平凡岁月，内容是一年小学预备班和四年小学班的日常教育和教学工作，咋看之下没有什么奇特之处。那么这本书的魅力何在？掩卷细思，一颗热爱教育工作、热爱儿童的火热的心所迸发出来的无穷创造力和生命力，正是它的魅力所在。

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