孩子为什么要从小读书？

　　阅读能力是任何一门学科的基础，因为每一门学问都从阅读书籍开始。有很多孩子由于阅读能力弱，理解能力差，导致产生学习方面的困扰。唯有在幼儿时期就培养孩子的阅读能力，才能真正解决上面的问题。

　　美国的研究者曾经做过这样一个实验：两组5岁的孩子，他们父母的受教育程度和社会地位都非常相似，唯一的区别是：一组孩子的父母在过去两年内每周五次与孩子一起阅读，而另一组则没有。

　　实验者们要求孩子们讲述他们感兴趣的人生故事，并假装给人偶讲故事。结果:亲子阅读文法较深，使用较长的句子组，使用书面语频率更高。

　　喜欢大量阅读的人分析问题、陈述问题、学习知识的速度往往比不阅读或几乎不阅读的人快得多。

而且，在14岁之前发展阅读能力是关键。孩子对读书的“灵性饥渴”，在14岁之前就开始发展。14岁前的阅读经验，对孩子的灵魂成长也是不可缺少的。孩子们在14岁之前就会使用从书中获得的基本价值观来成长，他们会用感恩、慈爱和博爱的概念和知识来建设自我。

美国教育机构1998年的一项研究发现，儿童的学习能力在入学之前就已得到到不同程度的发展，这也导致了未来学业上的差异，因此，儿童的早期教育至关重要。早期阅读则是早期教育的重要内容。专家认为，0到3岁的孩子是培养阅读兴趣和学习习惯的关键阶段，3到6岁的孩子更注重提高阅读和学习能力。

那么，孩子6岁之前，我们该如何为他们选书呢？

适龄不是选书的惟一重点

　　文学大师罗兰·巴特曾经说过，“作品完成之后，作者就已经死去，无权过问读者的诠释。”

这句话的意思是说，由于读者的生活体验和读书视角的不同，所以同一本书往往会产生不同的阅读体验，即便是同一本书由同一个人去阅读，如果是阅读时间或阅读地点发生改变的话，那同样有可能导致阅读心境的改变，从而获得不一样的阅读收获。阅读，归根到底是一种很个性化的心理活动。

就像《西游记》，你可以给咿呀学语的小孩子读，也可以推荐给已经会自主学习的小学生。只是，在书的内容多少和插画的形式方面有所侧重罢了。

下面，我们就来仔细地讲一讲，各个年龄段不同的侧重阅读。

　　1、孩子1个月

　　孩子一个月时，是视觉发展的关键时期，可以读轮廓鲜明的视觉挂图，如黑白棋盘、靶心图、人脸图等；

　　2、孩子2-8个月

　　孩子对周围的声音、颜色、气味等都有了一定的认识，可以根据宝宝的兴趣，培养宝宝的品格，可以给宝宝看一些颜色与形状、字母、水果、蔬菜等展示书，一边说给宝宝听，一边指给宝宝看。

　　3、孩子8-12个月

　　这时候宝宝能够很好地理解成人语言，父母要和宝宝多对话，指明不同物体的读音，常和宝宝说熟悉的话语，努力让他理解话语的含义。

　　图书就是他们的玩具，他们会如同啃咬玩具般啃咬图书，这个阶段，我们可以给他们一些布书、硬的纸板书、游戏书，触摸书、洞洞书，如《拉拉布书》、《好饿的毛毛虫》等。

　　4、孩子1岁

　　宝宝在这个阶段已经能安静地坐下来了，我们可以选择字数少、图画简明、主题贴近其年龄的故事书。

　　5、孩子2岁

　　孩子到了2岁就进入了一个“麻烦”的时段，他们各方面的能力都有所提高。这个阶段的孩子对世界有了一个基本的认识，探索欲望增强，内心慢慢强大了起来。

　　这个阶段，我们会发现和孩子说道理不是那么管用，因为他们的理解能力还没有那么强，再他们的语言能力也还处在能说词但句子不一定能说完整的状态，所以他们时不时会因表达不清楚，或者父母不能理解他们的想法而发脾气或哭闹。

　　对于2岁大的孩子，我们在选择书时，可以偏重于安抚情绪的主题书或趣味性的书上。

　　此阶段选择绘本的4个要点：

①一页最好只有几个字

　　此阶段的孩子只能懂几个字的意思，如果我们找那些几个字就可以组成一句话的书，那么孩子的注意力自然会被吸引。而且在一页书上只有对应图画意思的几个字，可以帮助孩子理解这几个字在句子中的意思，有益于孩子语言能力的进一步发展。

②内容趣味性强

　　此阶段是孩子喜欢用语言代替行动的时候。根据孩子的心理特征，我们可以选择一些绘本来引导他们，让他们觉得有趣，能融入其中。

③利用绘本，给孩子情绪行为的指导

　　2岁孩子往往会在无意间做一些错事，他们并不知道错在了哪里，所以我们可以利用绘本，给孩子在情绪和行为上做一个正确的引导。

④发挥想象力的空间要大

　　2岁是认知世界和开发想象力的最佳时期。他们对很多新事物并没有固定的认知和思考模式，所以有很丰富的想象力。孩子的想象力是他们梦想的翅膀，我们要善于引导和开发。

比如《猜猜我有多爱你》。特别适合低龄儿童与父母一起看。书的故事内容不多，但是洋溢着满满的爱与感动，很有教育意义。短短几句对话，就将爱具体化了，孩子能从中感悟到一份乐趣。

　6、孩子三岁

　　这个阶段，所选书的主题要符合3岁孩子的行为模式。

　　我们知道孩子的第一个叛逆期从2岁左右就开始了。因为身体的运动能力和语言能力也逐渐发展完善，这个年龄段的孩子渐渐地发现自己可以用语言和行为来实现“独立”，会急于向他人表现“我自己可以，我能行”，对不符合自己意愿的行为干脆说“不”、“我不要”、“偏不”等等。所以这时候书籍是很好的教育辅助工具。

如果一本书是针对3岁孩子的行为模式进行讲解的，那么孩子会在父母给他读故事的时候，自觉地把自己代入书本的角色中，然后能明白哪些事能做，哪些事不能做。

　　比如比较经典的《大卫不可以》系列的书，相信每个孩子都很喜欢书中那个调皮可爱的小男孩大卫，通过他也可以了解许多行为的对与错。

　　另外，给这个年龄段的孩子选书，文字要独到、精简且容易记忆。

　　3岁也是孩子大脑飞速发展的阶段，虽然基本已经具有成人大脑的结构了，但功能还远远不够，比如记忆能力还不是很强，他们只能记住一些让他们有感触的话。所以我们在给孩子选择书的时候，要找那些文字吸引人、句子简短的书，这样会更方便他们学习整个句子的使用方法。

另外，画面丰富多彩，趣味性强，也是必不可少的。

　　比如《一园青菜成了精》，这本书读起来朗朗上口，画面又十分生动有趣，也比较适合孩子热爱幻想的特点，正好适合这个年龄段的孩子阅读。

7、孩子四岁

　 此阶段的宝宝在智力开发期间，可以多读一些文字书籍，会对宝宝大脑智力的发育有好处。《三字经》，《弟子规》，以及童谣等书籍，都是适合4岁的宝宝启发智力的。

8、孩子五岁

这个年龄段的孩子对于周围的事物是比较好奇的，会经常性的问家长为什么，所以这个阶段的宝宝更加愿意去阅读一些连贯性的有情节的书籍。我们还需要让孩子全面性的看书，这样可以很好的增加宝宝的眼界。

比如《不一样的卡梅拉》，12个故事既独立又连贯，每一个故事都会出现一个全新的人物，包含的知识量很多。而且故事非常具有想象力，情节引人入胜，非常受孩子的喜爱。

9、孩子六岁

①给宝宝买包含人际关系内容的图画书。

这个年龄段的宝宝已经上过幼儿园了，即将进入到小学，这类书籍和孩子的生活息息相关，会有友谊、学校生活等内容，不但能够极大的引发宝宝的阅读兴趣，还可以通过阅读让孩子学会如何与他人交往。

②选择善恶分明的童话故事书。

在书籍中，坏人会被惩罚，好人都会得到奖励，而且会有幸福愉快的结局，这能够让孩子树立正确的善恶观。家长们在看书的时候，可以和孩子一起来讨论，谈谈对书中角色的看法。

③此阶段的孩子比较喜欢看有明显时序的故事书。

他们已经知道现在、过去以及未来的关系，还能够明确的知道日、夜以及四季的概念，在平时的语言中也会说出一些复合的时间词语，比如昨天早晨、明天晚上等。所以家长应该选择故事里面对时间先后顺序有清晰描写的书籍，故事情节也要更加连贯。

父母可以指读，让孩子认识更多的字。读过故事后，还可以让他们复述出来，锻炼他们的口语表达能力，以及看图写话的能力。

可以根据孩子近期的行为寻找相关主题的绘本

　　每个孩子的每个阶段都会有不同的特点，比方说一段时间会比较固执、爱发脾气、不好好吃饭、拖延。其实这些都是很正常的生活中的表现，我们首先要接受孩子自身的特点，然后慢慢帮他调整到更好的状态，读相关主题的绘本，就是帮他调整状态的一个很好的办法。

　　比方说，孩子初上幼儿园，却又哭又闹不愿意去，我们可以为他选择《我爱幼儿园》、《大卫，上学去》、《幼儿园一点也不可怕》等绘本书，引导孩子慢慢接受并习惯幼儿园的生活；

　　再比如，孩子不喜欢刷牙，我们可以给他读《牙齿大街的新鲜事》等有关于讲究卫生的绘本。

　　这需要父母在养育孩子的过程中，特别留意孩子的情绪，并有针对性地为孩子选择相应的主题，慢慢引导；

根据孩子平时的喜好挑选相应主题的绘本

　　每个孩子都是不同的个体，都有各自的性格和特点，兴趣爱好也不同，有的孩子喜欢探险类的故事，有的孩子喜欢知识类的绘本，或者有的孩子只要是有故事情节的，都喜欢。

　　我们可以根据宝宝的兴趣点去吸引他爱上绘本，爱上阅读。

可以根据获奖情况进行选择

　　我们可以从诸多的绘本中选出经典绘本，可以站在巨人的肩膀上，从获奖的书中开始选起。

一般获奖的图书，都会在封面进行标注，比如：

　　1、凯迪克奖：是美国最具权威的绘本大奖，主要是为了纪念19世纪英国绘本插画家伦道夫.凯迪克所设立的奖项；

　　2、德国绘本大奖：是欧洲最具权威的绘本大奖，是德国自1956年以来，唯一定期颁发的国家文学奖；

　　3、国际安徒生奖：是全球儿童文学界的最高荣耀，素有“小诺贝尔奖”之称，每两年颁发给作品对儿童有显著贡献的作家和画家；

　　4、意大利波隆纳国际儿童书展：它最大的特点是，除了展览会之外，还会颁发若干奖项，其中“意大利波隆那国际童书博览会最佳读物”是重要奖项；

　　5、布拉迪斯国际插画双年展大奖：是专为儿童、青少年读物所举办的国际性绘本原画展；

　　6、英国格林威奖：是由英国图书馆协会于1955年创立，主要是为了纪念十九世纪伟大的童书插画加凯特.格林威女士；

　　7、丰子恺儿童图画书奖：我们中国的图画书奖，每两年颁发一次，主要是为了推广优秀的华文原创儿童图画书。

　　选书和选人是一个道理，没有好不好，只有适合不适合，和孩子成长的阶段，与兴趣与生活环境等都有关系。为宝宝选书，本来就不是一蹴而就的，需要我们静下心来，用心地为其选择。要相信，用爱为孩子选出来的书，才是最适合自己孩子的书。

大家是如何给自己的孩子选书的呢？是否认为6岁前培养孩子的阅读能力很重要呢？欢迎在评论区留言讨论。