文|珠珠

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甜甜最近的语言发展可谓是“突飞猛进”，每天小嘴巴拉巴拉地说个不停，并且每天都会有新的词出现。按老人的话说就是：“嘴巧”。一岁半的甜甜的确比其他同龄小朋友“能说会道”些。当然，不可否认的是每个宝宝都或多或少地存在一定的“差异性”。但也有一部分归因于父母的正确引导。结合早教中心的理论基础，我总结了宝宝的语言发展规律以及可以提升宝宝语言能力的5种方法。快看看你给宝宝用过哪几种方法？

宝宝语言发展规律

其实宝宝的语言发育是有规律可循的。宝宝真正的语言发展是从1岁左右开始的。不同年龄阶段的孩子语言发展的特点有所不同。我们要做到的是：遵循宝宝的语言发展规律，根据宝宝的语言发展规律进行适当的引导。这样做才能达到事半功倍的效果。

0-3岁的宝宝，语言发展特点：

0-1岁：生后的新生儿就能够反射性地发声，2个月左右能够发出4～5个不同的元音。8个月左右会叫爸爸、妈妈。

1-2岁：这个年龄段的宝宝理解能力飞速提升。会说的词有限。宝宝自己说得比较多的依旧是“叠词”，比如：爸爸、妈妈、滑滑等。1岁半左右的宝宝大约会说50个左右的词。经常会说出新的词汇。

2-3岁：2岁可以掌握300个左右的词，3岁可以掌握1000个左右的词。

总之，1～1.5岁的宝宝以理解为主；1.5～2岁的宝宝是以表达为主。宝宝会说多少，取决于她之前积累了多少的词汇量。积累的词汇量越多，宝宝有可能就会说得越多。（理解词汇量＞表达词汇量）

提升宝宝语言能力的5种方法

一：给0-1岁的宝宝说叠词。1岁后正常交流

《美国儿科学会育儿百科》中说：“2个月前后，孩子就会发出唧唧咕咕的声音，而且会重复一些元音（啊啊啊、哦哦哦）。”宝宝发出的重复性元音就是“儿语”，

家长在宝宝0-1岁时，多模仿宝宝的“儿语”会更容易被宝宝接受。比如：“手手”、“抱抱”、“水水”等。这种方法能够提升宝宝的语言兴趣、促进宝宝的表达欲望。

上周珠珠刷到一个育儿博主分享的有关语言发展的视频。大意是：宝宝1岁以后，家长就要和孩子正常的交流了，不要再说“车车”、“手手”等一些叠词了。并列举了一些给宝宝说叠词的危害。

网友却在评论区炸锅了！

有网友表示：“之前一个专家让我们多给宝宝说叠词，现在你又说不能给宝宝说叠词。搞得我们不知道该听谁的。”

还有的网友说：“我们给娃说叠词都说了两三年了，现在也好好的！”

令网友们费解的原因是一方面妈妈们没有系统的学习育儿类知识；另一方面是他们没有认真地看视频。一般这类视频的前两秒都会加上适合宝宝的年龄段。另外，短视频所表达的仅仅是零碎的知识点。我们看得多了，很容易把育儿知识点弄混淆。所以父母系统的学习育儿知识还是很有必要的。

即宝宝在1岁左右以后，就开始萌发自我意识，2岁左右自我意识发展强烈，家长这时候调整说话方式，是对孩子的尊重。

二：在场景中学习语言

1.TPR教学法

了解英语启蒙的家长都知道，在英语启蒙中有一个很有意思的教学法——TPR教学法（又称全身反应教学法）。比如：学习鸡蛋这个词，我们可以用手指着鸡蛋说：“鸡蛋”；学习“敲”这个字，“敲鸡蛋”、“敲门”我们都可以边做动作边说给宝宝听。宝宝很容易就理解了。即名词指着说，动词动着说。珠珠认为这种方法适用于任何的语言学习。

2.做指令性的亲子游戏

我们家长可以多给宝宝做指令性的亲子游戏。儿歌童谣里面就有很多指令性的亲子游戏。比如：幸福拍手歌、小手拍一拍等。

3.日常生活中学习语言

与其拿着那些干巴巴的图片教宝宝认识水果、蔬菜等一些词语。不如带她去超市里逛逛。每次我们出门对宝宝来说都是一次奇妙的旅行。我们可以让她摸一摸、闻一闻、甚至买回家洗干净让她尝一尝。这些多感官的体验会让宝宝的记忆更深刻。学习语言的效果也会更好。

另外，珠珠之前分享的一篇文章：【如何给小婴儿免费做早教？教你简单五招，这么做宝宝更聪明 - 今日头条】https://m.toutiao.com/is/eSwXWC3/ 这篇文章里的五种方法特别适合咱们家长和0-2岁的宝宝进行的语言沟通。这样做不仅有利于宝宝的智力发育，更有利于宝宝的语言发展。

三：不刻意纠正发音

宝宝刚开始学说话时，每当她会说一个新词，她就会非常地开心。如果宝宝发音错误，我们也不要刻意地纠正宝宝发音，这样很容易打击宝宝说话的积极性。我们只需要用正确的发音重复地说给宝宝听即可。

甜甜刚满一岁时，我发现一个很有意思的现象，就是我每次说话时，她都会很认真地看我说话时的嘴型。我发现这个现象后，以后每次说话我都会有意识地放慢语速，并且做到发音清晰，再重复说个两三遍。

四：亲子阅读

关于亲子阅读，想来大家都不陌生。现在的“育儿专家”们对于亲子阅读的态度是褒贬不一。有些专家支持，有些专家不太支持。珠珠认为做任何事情适量就好。

关于亲子阅读，珠珠是不强迫甜甜阅读的。家里的绘本架上放满了绘本，每次甜甜想要读绘本了，就自己去绘本书架上拿她喜欢的绘本给我，再让我读给她听。有时我刚读完两页她就去“忙”别的事情了，我也不强求。有时候她也会认真地听我读完一整本绘本，仍要继续听。

我们给宝宝读绘本的过程中，其实就是一种语言的输入。有天晚上临睡前，我突发奇想的脱稿给甜甜讲了一遍她今天读过的绘本《冰冰和波波》。结果甜甜突然说了“冰冰”、“波波”、“滑滑呀”三个词。之前可是从来没有说过。这让我和老公都感到非常的惊讶。我想，这就是亲子阅读的力量吧。

五：抓住睡前黄金期

一提到睡前，你是不是就会联想到睡前故事。是的，这不仅是学习语言的好方法，还是增进亲子感情的一剂润滑剂。大道理谁都懂，真让我们每天给小宝宝讲睡前故事，才发现大脑一片空白。珠珠也曾遇到过这样的困惑。主要原因是：脑袋里没有存“货”，即便是脑袋里有那么点存“货”，也比较适合3岁以上的大宝宝。为此，珠珠又开始翻书查资料，这回还真让我给找到答案了。而且还是3种答案！一起来看看吧。

给小宝宝讲“睡前故事”的3种不同形式。

1、回忆当天发生的事情

临睡前，我们和小宝宝一起躺在床上回忆当天发生的事情。你可以着重叙述宝宝比较感兴趣的人和事。比如：滑滑梯、小宝宝的小伙伴们、她喜欢的毛绒玩具等。任何一件事情至少都能让你讲上个两三分钟了。这回你可以和词穷彻底说拜拜了。

2、脱稿讲绘本故事

这个就更没啥技术含量了。首先绘本故事都是根据宝宝的认知特点、行为习惯以及敏感期等综合维度写出来的小故事，并且它还具有非常详细的年龄区分。每个年龄段读的绘本多的都让你数不完。如果你还在纠结给宝宝入手哪本绘本？不妨自己先在网上读一读，当成睡前故事讲给宝宝听。这样不仅帮你筛选了绘本，还给了你很多给宝宝讲睡前故事的“灵感”。“照抄的灵感”在你面前，你再说你不会，那还真的是没救了。

3、编制睡前故事

编制睡前故事是珠珠在《你也可以成为故事高手》这本书里找到的方法。作者南希.梅隆认为：“给孩子讲书和讲故事是两种完全不同的体验。计算机故事、电视甚至印刷的书只是冰冷的替代品，而给孩子讲故事是有温度的，是可以创造孩子的梦想和想象力的。”

家喻户晓的《爱丽丝梦游仙境》其实是卡洛尔在疲倦的状态下给爱丽丝随口编制的一个睡前故事。后来爱丽丝请求卡洛尔为她写下这个故事，这个美丽的童话故事才被我们大家所熟知。

我也尝试过给甜甜编制睡前故事。故事的主角一直是甜甜喜欢的小兔子，故事的主要情节是围绕甜甜每天经历的生活展开的。由于小兔子的生活和甜甜的生活极为相似，所以我每次跟甜甜讲有关小兔子的故事时，她都会很认真地听我说。有时甜甜还会说出一两个新词来附和我。这让我这个当妈的瞬间觉得浪费多少脑细胞都值了！

你有没有很心动？不如今晚临睡前也给宝宝讲一个专属于她的小故事吧！

想要让宝宝的语言能力达到“突飞猛进”的效果，除了以上五种方法外，咱们家长还需要注意的是：和宝宝说话要简短、有节奏感、语速要缓和，一句话要重复多次。

在提升宝宝语言发展的道路上，想必你也有不少心得与感悟吧。快来评论区分享一波。

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