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这两天，小宝因为肚子不舒服没有去上幼儿园。

在家中百无聊赖的他，左晃晃、右逛逛，终于仰天长啸，发出哀叹：“唉，还是在幼儿园好啊！”对比于他去年上幼儿园的时候，每周都要有那么1-2天哭闹着不去，还有1-2天早上故意赖床的行为来讲，能够产生“还是幼儿园好”的想法，真的已经很进步了。

宝宝入幼儿园后，真的是一个过程，这个过程，既是孩子本身的慢慢适应过程，也是家长耐心地引导教育的过程，这二者相辅相成，最终达成“快乐入园”的效果。

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1、父母要积极参与幼儿园的各种活动

父母把宝宝送进幼儿园里，若是只是想要在自己忙碌之余，给宝宝寻找到一个相对安全的地方，幼儿园里老师就是孩子的保姆，负责孩子的衣食住行，家长正好可以工作。如果仅仅是这种想法，那么真的是大错特错。

要知道，幼儿园的学习和生活所带给孩子的，既是孩子学习生涯的启蒙和开始，也是人际交往技能的锤炼，同时，也是在孩子大脑发育最快、各项基本技能最需要奠定基础的时候，给予孩子最有效的引导和帮助。

因此，宝宝所在的幼儿园里，通常会根据孩子成长的特点组织各种各样的活动，若是有这样的机会，家长千万不要错过，或者不当回事儿。尤其是现在动辄就有突发疫情，停课也是随时而来，那么一些可以组织的集体活动，就更为珍贵了。

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2、父母要和幼儿园的老师有正面积极地沟通

在宝宝入园之初，父母最好可以主动帮助老师全面了解自己的孩子，向老师言简意赅地介绍孩子的个性特点、生活习惯等，让老师真实的掌握孩子的特点，从而可以有效的接近孩子，建立良好的师生关系。

在宝宝入园之后，父母也要及时让老师反馈孩子在家里的情绪、表现等，和老师积极沟通孩子在幼儿园的表现，这样才能够双向结合，帮助宝宝健康成长，同时，老师可以从教学的专业角度给予家长一定的指导和帮助。

孩子的表现是多方面的，很多时候孩子在父母面前和在小朋友以及老师面前，会有截然不同的形象，如果父母不注意，孩子还真是无法发现。

就像有的父母说自家孩子性格内向，不爱说话，结果孩子在幼儿园里却处处落落大方，和老师、小朋友沟通的头头是道。追及原因才知道，孩子在家里往往还来不及表达自己，就被父母代劳了，所以孩子干脆就不讲话了，只需要指一指就能够达到目的。

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3、父母要及时鼓励宝宝在幼儿园的点滴进步

有些父母想当然地认为，宝宝在幼儿园里，吃好喝好睡好玩好就好，反正天天也就是会唱一首歌，会跳一支舞，会说个儿歌而已，学不到什么东西。

事实上并非如此，孩子的每一首歌曲、每一支舞蹈、每一篇儿歌，都是他们在不断学习、不断进步的过程，而这种过程想要良性持续，就需要父母和老师及时的帮助和鼓励以及认可。

这种帮助、鼓励、认可，才是带给孩子成就感和自信心的重要手段。

同时，接到孩子的时候，与其各种试探的去问“今天在幼儿园老师对你好吗？”“今天在幼儿园有没有小朋友欺负你？”，不如大大方方地和孩子交流“今天在幼儿园有什么开心的事情啊？”“今天在幼儿园里的新朋友是谁啊？”……正面的引导，才能够有效帮助孩子融入幼儿园，加深集体荣誉感。

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4、父母要教给宝宝在幼儿园里的交往技巧

幼儿园里的宝宝们很多，每个宝宝都有自己的特性和个性，所以，就会有宝宝喜欢的小朋友，也有宝宝不喜欢的小朋友；有喜欢宝宝的小朋友，也有不喜欢宝宝的小朋友。当然，同样就会有“宝宝喜欢的小朋友不见得喜欢他”等类似的情况出现。

所以父母要教给孩子在幼儿园里的交往技巧，比如热情和小朋友们打招呼，积极和小朋友们分享玩具，使用礼貌用语等等，让宝宝在幼儿园里可以开心、快乐、游刃有余的过好每一天。

对于宝宝喜欢的小朋友，父母可以适当助力让他们成为朋友，比如父母之间可以加微信，约着幼儿园之外的时间一起游玩等，加强联系，孩子们之间的友谊就会越来越好；若是人家的确不愿意和宝宝玩，或者家庭教育理念以及家庭环境差别很大，也不必勉强，更不要在宝宝面前有任何诽谤小朋友的言行。

对于宝宝不喜欢的小朋友，父母要和孩子沟通，了解宝宝不喜欢小朋友的原因，并且理解宝宝，而不是勉强宝宝去改变自己，教会孩子学会拒绝和保护自己，同样重要。

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除此之外，还有一个方面非常关键，就是父母要信任幼儿园的老师。

想要宝宝在幼儿园里开心、快乐，把幼儿园当做家，就一定要让宝宝对老师产生一种心理上的安全感。只有宝宝信任老师，才会愿意在幼儿园学习、生活。

那么父母就千万不要在宝宝面前随意的议论、指责老师，即便是对一些事情的确有不同的看法，不妨私下里和老师交流沟通，而不是当着孩子贬低老师的行为，轻视老师的做法。

只有理智的父母，才能培养出不偏激的孩子；而理智的父母，总是懂得如何在孩子面前维护老师的形象。

家园合作建立，就是父母和老师共同为孩子筑立了一道成长的钢铁防护墙，让孩子健康、愉快的生活、成长。