动手能力是一种实践技能。分为操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练等过程。形成的标志是：1、意识调控减弱，2、能利用细微线索，3、动觉反馈作用加强，4、形成运动程序的记忆图式，5、在不利条件下维持正常操作水平。

手抄报版面设计可以分为“培养自己动手能力”、“课余DIY”、“这是我们的快乐天空”、“手工制作创意多”等主题。

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一、如何培养动手能力 从三点着手

1. 让孩子在日常生活中学会自理，自己的事情尽量自己完成

2. 父母要善于称赞孩子

3. 鼓励孩子力所能及地帮助别人

二、培养孩子做家务的动手能力

1、给孩子物归原处的空间或是专属的空间。

2、父母要为孩子树立榜样，做到“举手之劳”和“物归原处”。

3、把握时机，尽量陪孩子一起做。

4、多赞美鼓励、少批评，肯定他的努力。

三、培养动手能力的意义

首先，手的操作可以直接促进视觉、触觉、动觉及感知觉的发展和相互间的协调。

其次，幼儿通过动用玩具及操作日常生活用品，可以掌握使用物体的方法。以后，幼儿便会逐步地掌握成人使用工具的方法和经验。

从小培养幼儿的动手能力是非常重要的，可能影响到孩子一生的行为习惯。幼儿通过手的操作，能进一步认识同一类物体的共性，因而使知觉更加具有概括性，并为概括表象和概念的产生准备条件;在日常生活中，应及时为不同年龄的幼儿提供合适的动手操作的机会。

三、增强操作能力的方法手抄报资料：

1、准确地示范与讲解。示范、讲解是操作技能形成过程中不可或缺的。准确的示范和讲解有利于学习者不断调整头脑中的动作表象，形成准确的定向映象。

2、必要而适当的练习。练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过应用不同形式的练习，可以使个体掌握某种技能。

3、充分而有效的反馈。只有通过反馈，学习者才知道自己的动作是否合乎要求。

4、建立稳定清晰的动觉。动觉是复杂的内部运动知觉，它反映的主要是身体运动时的各种肌肉活动的特性，必要的动觉训练，可以提高稳定性和清晰性。