学习兴趣大体上可以分为直接学习兴趣与间接学习兴趣两种。前者是由所学材料或学习活动——学习过程本身直接引起的，后者是由学习活动的结果引起的。间接学习兴趣具有明显的自觉性。当一个人意识到学习的社会意义或与自己的关系时，学习兴趣就随之产生。例如，为了集体的利益，意识到学习的目的或任务，因而支配自己去坚持学习。或者为了得到父母、教师的赞赏，同学、朋友的尊重，在考试中得到好分数，在竞赛中取得胜利等等，也能引起学生对学习的兴趣。请看下面更多关于学习手抄报内容：

学习手抄报版面设计可以分为“学习的兴趣”、“认识课程特点”、“学习的主动性”、“突出学习实效”等主题。

学习的主动性手抄报内容：如何增强自己的学习主动性

第一：对待学习的态度要认真

做任何事情没有认真的态度，是不行的

第二：克服对别人的依赖性，遇到问题，努力思考，勇于探索

第三：当自己贪玩时，多想想家人的付出

学习提高方法手抄报内容：

兴趣，坚持培养对某件事的兴趣，比如现在很多在校学生英语普遍比较差，有一定因素就是因为不感兴趣。学生们自制力一般不高，面对自己不感兴趣的时间长了难免会厌倦，进而影响学习效率，影响成绩提高。

培养兴趣首先不能把一件事看成负担，应该把做这件事当成乐意做的，或许刚开始你会不习惯，可以选择强迫自己，时间长了就会慢慢变成习惯

培养兴趣可以把一件事和你喜欢的另一件联系起来。

培养兴趣应该在心情好的时候，人在心情好的时候往往容易接受或认可某件事，所以人在心情好的时候往往也容易记住做某件事的好。