本篇文章给大家谈谈幼儿园汉字描红的好处，以及幼儿园汉字描红的好处是什么对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

幼儿园孩子描字有用处吗

幼儿园孩子描字有用。描字属于临摹，可以打好书法的基础，拥有良好的基本功。

在练习书法时，最好是临和摹结合起来，各扬其长，各避其短。此外，还要经常读帖，仔细观察、分析、体会，可以边读边用手“空临”。

只要功夫下得多了，读帖和写字的能力自然会增强，对书法美也体会得更深了。

方法：

首先挑选一本自己比较喜爱的、点画比较工整的、结体比较匀称的字帖来临摹。

其次，在习字时，要先摹后临、临摹结合。

此外，光临摹也还不够，还要会背、核、用。

最后，在已临摹好了一种字帖后，还应象蜜蜂采百花酿佳蜜一样博采众长地再临一些其它字帖。

以上内容参考：百度百科-临摹

书法描红的好处

描红可以说是毛笔字的入门，对毛笔书法启蒙还是很有帮助的，可以帮助初步掌握笔法、结体、比例等，为书法学习打好基础。

通过在红字上以重线标示运笔的过程，引导学生具体领会楷书的基本笔法和结体。

通过描红感悟范字的书写要领，包括部首的比例，笔画的长短粗细、穿插避让，字形大小、位置等。

通过描红将范字的字型印在脑子里，并逐步形成书写动作的定位、定型，对后续书写帮助非常大。

扩展资料：

描红简介

因为描红富有直观性，通俗浅显，行之有效，所以特别适合青少年和初学者的书法启蒙。字帖中所举例字，均按汉字规范化标准书写，体现书法教学与识字教学的一致性。

描红还指用红色油漆定期对山上的摩崖石刻进行修补、描画，以使书法碑刻更加清晰。

描红方法

描红练习时需先读帖，后书写。先看准笔形和记住笔路，然后一笔写成，不可中途停笔。写前也可用手指作“书空”练习，以便对运笔的轻重、快慢、起止等做到心中有数。写时要动脑，一定要把描红练习中所体验的“手感”，加以强化，形成实际的书写能力。

可先用淡墨描写，待干后再用浓墨描写；也可以临写或摹写，以提高描红簿的利用率。还可作单钩和双钩练习。“单钩描骨”以增强学生对间架结构的理解；“双钩描肉”以加深学生对笔画形态的把握。“骨肉结合”相辅相成。

参考资料：

百度百科-描红

幼儿园中班数字1到10描红好吗

好。

1、感悟要领。感悟范字的书写要领，包括部首的比例，笔画的长短粗细、穿插避让，字形大小、位置等。

2、锻炼能力。锻炼孩子的写字能力，握笔姿势，并逐步形成书写动作的定位、定型，对后续书写帮助非常大。描红是我国传统的习字法，是指在印有红色字或空心红字的纸上摹写，是初学写字的最好训练方法之一。

幼儿用描红练字好不好？

长辈啊~~~~~~~

我也是从小练字的，希望可以给你一些帮助。

刚开始的时候，还是描红和临摹两种结合起来比较好，让宝宝写一个字，再对照着字帖上的字来教她分析，让她在字帖上描一个字，然后再试试自己写，每一个字都要反复的练，不能只写一遍就完事，这样会没有效果的。

前期应该是对字的框架结构做一个熟悉，因为宝宝还小，我不是很主张让她负担太大，最好是在教导她的时候能适当的用一些比喻，比如说每一笔的后面要有顿点，可以告诉她这相当于每一笔的影子（当初我爸就这样教我的）

可能这样的练习要持续较长的时间，小学的时候功课不是很紧张，我想孩子每天练一面小楷是比较合适的，如果负担太重了就适当减少，而且必须天天练，高年级的时候时间少就要慢慢减少练习的量。

还有就是，要让孩子喜欢上练字，我练字的时候还是很有成就感的，想着自己能写一手好字，感觉自己是在进行一项艺术，而且是外国人比不上的艺术。

总之就是，临（照着字帖在本子上写）和摹（相当于描红）要一起进行。

尽管我现在还是中学生，说这些可能不太能得到大人的信任，但是这都是我自己慢慢体会出来的，也希望别人能把字写得很漂亮。毕竟嘛，五千年来流传的文化，我们有必要传承下去。

练字的时侯，为什么必需先描红再写字？

我认为，描红只适用于硬笔字练习，在小学一至三年的小学生，用铅笔描红，可使小学生初步识字，练写。四五年级的小学生，已经认识好多字了，且已经基本掌握了汉字的基本笔划，笔顺，与结构，就不能再描红了，可以引导他们临帖。

如果是练毛笔字，最好在小学三四年级以上才开始，引导学生临帖，不要描红。如果是成年人学练毛笔字，或者说练书法，千万别去描红，一定要临帖。成年人练书法去描红那就太幼稚可笑,，描红是识字很少，不了解笔划笔顺与结构的小学生或文盲才需要的学字识字过程。

临帖，才是学习书法的根本所在。在临写一个字之前，必须首先要认真仔细地观察分析这个字，字的笔划有多少，在什么位置，每个笔划的长短，样式，是点，是横，是竖等等都得弄明白，特别是字的结构要看清楚，不然你根本写不成这个字，甚至写错这个字的。描红就用不着这样费脑子，自然也就难有进步。临帖，是学习书法的不二之法。

众所周知，临摹是学习书法的最重要途径，所谓摹，就是指描红，总体上来说，这种方法比较适合年龄小的初学者，但也不尽然。

在学习某一本碑帖的过程中，临习应该是最主要的学习方法，因为写字不仅仅是练习手上的功夫，眼力同样重要，甚至眼力有时比手上的功夫更重要。对于一个碑帖里的每一个局部，你的眼睛看到了没有，看到了多少，是不是看到了古人对单字结构的处理方法，笔划的起，收动作，笔划的粗，细变化，以及每个单字之间的位置关系。如果看不见，那就算你的手有再好的功夫还是无法表现出来。

再来说说怎样帮自己提高眼力，我初学的时候经常会遇到这样的问题（包括现在也会遇到），有些字写了很多遍，但就是跟原帖不像，自己不断的对比也找不到到底是哪里出了问题，其实这就是眼力出了问题，

我面对这样的情况时那是相当的苦恼（相信很多书友有同样的体会），我的做法是，拿硫酸纸或是薄一点的纸蒙在你搞不定的那个字或者那个局部上，用铅笔双钩的方法认真地把这一个字或者这一个局部钩出来（一定要自己钩），

再用毛笔填墨，其实这也是摹。这个过程很重要，可以帮你看到你看不到的一些细节，再来观察自己写的字，一般都会有收获！希望对你有帮助！

描红有用吗

问题一：描字帖有用吗？ 描字帖有用！在书法练习过程中，有一步叫“描摹”，“描”就是指的是描红，即初学者在印好的红字帖上沿笔迹用毛笔描写。“摹”指摹帖，即用透明纸覆在范字上，沿纸上的字影一笔一画的写，又叫写仿影。

你才23岁，从练字的角度来说一点都不晚，只要你掌握正确的练习方法就一定能成功。

有人以为，每天写得越多越好，时间写的越长越好。其实，写得多、写的时间长并不一定效果好。我觉得每天有一个多小时就够啦，最主要的是要有好的方法。你买本自己喜欢的字帖，你应该首先用心去看看字帖的每一个字是怎么写出来的，反复看，反复想，开始不要贪多，每天一两个字，把这一两个字写得觉得可以了，再逐渐增多，每天三五个字， 七八个字，十几个字，总之，不求多，不求快，只求好。看什么，想什么？一看笔画形状，点横竖撇捺是什么形状的。二看字型，字是什么形状的，就是组成字的那些笔画是怎么安排组合在一起的，哪笔长，哪笔短，哪大，哪小。三看字和字之间怎么过度的，就是上下字之间怎么联系的。四看行与行之间是怎么联系的。看清楚了还要想明白，就是想明白人家是怎么写出来的，笔是怎么动的，就是写字的笔路，笔顺。只有看清楚了，并且想明白了，再去下功夫苦练，才能把字写好。你有写好字的愿望，再有好的方法，再加上你的持之以恒的毅力，可以肯定，十天见初效，一个月会有大变化，三个月会令人刮目相看，不到半年，你的一手好字就练出来了。试试看。

下面给你说一下练字的步骤。

第一步读帖

帖上汉字的读音我们都知道，无需再读。读什么？读字形，读结构，读笔画，分析揣摩字的笔画特点及笔画间的相互关系。例如：我们读汉字的“中”，要读出“中”的一竖穿过了“口”的正中间，“口”字稍扁，中间的长竖被“口”字的下横分成长度相等的两段，其上段又被“口”字的上横分成长度相等的两段。这就是读字形，读结构。不同字体，笔画具有不同特点。

第二步描摹。“描”指的是描红，即初学者在印好的红字帖上沿笔迹用毛笔描写。“摹”指摹帖，即用透明纸覆在范字上，沿纸上的字影一笔一画的写，又叫写仿影。

第三步临帖。指把字帖置于一旁，看着字帖一字一字地写，这种方法有利于掌握字的笔法笔意，但不易掌握字的结构。

第四步背帖。指胆临帖的基础上把字帖去掉，根据自己的记忆，回忆字帖上的字形，将其写在纸上的方法。这是练好字的关键一步，只有对所写的字精审细察，成竹在胸，才能下笔有神，准确无误。写字的时候，如能在所写的白纸上看到要写汉字的准确字形，做到“成字在纸，成字在胸”，下笔如描红，写一手好字就不成问题了。

第五步出帖。在掌握了字帖上的字的写法的基础上，触类旁通，悟出字帖上没有的字的写法。根据自己表情达意的需要，写出一段有中心、有内容、自成体系的文字，这就是创作了。

如果能在平时的学习生活中写出一手与字帖接近的字，你练字的目的也就达到了。

练字姿势：

练字应注意写字的姿势和执笔的方法，做到“头正、身直、臂开、足安”。一般字帖上都有写字的姿势和执笔的方法。

问题二：练字帖真的有用吗？？~！！~ 每天认真完成一篇字帖，字数未必求多，只要一笔一划和结体尽可能依样画葫芦（临摹），有半小时左右就够了，坚持下去，把一个帖练习一百遍以上，会有提升。虽然会在平常写字时，字会是另一个样儿，但写字不是一日之功，日子久了，自然而然饥改善。没有格的纸，下面可以衬一张有格（线）的纸。用黑碳素笔和一般钢笔差别不大，和美工钢笔还是有很大差别的。

问题三：书法描红的好处 书法描红对于把握字的结构有较大的帮助。不过，对于刚起步学书法的人来说意义不大。学书法先要学笔画，再学字，接着学行气章法。而学笔画，先学会笔法，如认识提按、笔画起行收的用笔方法，掌握力度、速度、角度变化等，学会基本的用笔后（要有专业老师指导入门），再用描红来辅助练字，才不回无穷下手啊。

问题四：买描红写字贴真的可以练字吗 楼主，不知道你有没有书法基础，练习字帖其实是最好的练字方式了，以下是我的建议，供楼主参考：

1选择适合自己的字帖。如果楼主没有书法基础，希望通过练习使字体变得美观，那么我建议楼主练习楷书的字帖。推荐使用司马彦的楷书字帖，比较正规适合练习。如果楼主喜欢欧体，也可以描摹田英章的欧体。各大书店皆有售。

2正确的练字方法。很多人之所以觉得描摹字帖没有效果，其实往往是因为自己的方法不当，没能合理利用字帖。描摹并不是单纯的苗横，而是让你通过别人规范的字体找寻自己结构安排上的不足，如字体笔画的书写、结构的安排等，你要多观察找不同，更重要的是要根据字帖自己独立书写，这样反复琢磨并持之以恒，一定能练好字。

3持之以恒是关键。练字是一件艰辛的事情，即使你不求在书法上有什么造诣。楼主一定要持之以恒的练习，是独立书写！平日书写的时候多想想多改善。如果一日曝十日寒，是练不出字来的。所以成败就在于你能不能坚持。

如果楼主做到上述我说的，哪怕是几周你都能发现你的字很大的改善。最后祝愿楼主练得一手好字！如有疑问，欢迎追问！

问题五：描红对毛笔书法有用吗？ 有。练习书法的方法有临，摹，背，描红就是摹

问题六：练字帖是用粗笔描红好还是细笔描红有效果？？ 合适的啊，描红也需一气呵成，不能来回的涂啊！要不然一点作用也没有。

问题七：临摹字帖有用吗 为什么我语文老师说别再描红了 比这字帖练字 当然有用！

建议描两个月后，再听你老师的！

望采纳

问题八：练字是临摹好还是描红好 兼而有之最好。

书法入门三个方法：临、摹、描。

临：比照着字帖在白纸上写。

摹：把透明质盖在字帖上，在透明纸上写。

描：直接在字帖上写。

三者在分量上，最好依次递减。

临，手眼心协调搭配，最为重要

摹，针对于重点字偶尔为之。

描，尽量不用，对学书法来说意义不大。

问题九：书法描红有何帮助 书法描红对于把握字的结构有较大的帮助。不过，对于刚起步学书法的人来说意义不大。学书法先要学笔画，再到学字，接着学行气章法。而学笔画，先学会笔法，如认识提按、笔画起行收的用笔方法，掌握力度、速度、角度变化等，学会基本的用笔后（要有专业老师指导入门），再用描红来辅助练字，才不回无穷下手啊。

问题十：描红是什么？应该怎么做？ 描红简介

描红是指在印有红色字或空心红字的纸上摹写，是初学写字的最好训练方法之一。

描红是我国传统的习字法。以前练习毛笔字时，是红色的字，每隔一页都是红色的标准楷体字，上面一张薄薄的透明纸，练习书法者描那个红字，叫描红，现在基本上少了。

因为描红富有直观性，通俗浅显，行之有效，所以特别适合青少年和初学者的书法启蒙。字帖中所举例字，均按汉字规范化标准书写，体现书法教学与识字教学的一致性。

描红方法

描红练习时需先读帖，后书写。先看准笔形和记住笔路，然后一笔写成，不可中途停笔。写前也可用手指作“书空”练习，以便对运笔的轻重、快慢、起止等做到心中有数。写时要动脑，一定要把描红练习中所体验的“手感”，加以强化，形成实际的书写能力。

本帖可先用淡墨描写，待干后再用浓墨描写；也可以临写或默写，以提高描红簿的利用率。还可作单钩和双钩练习。“单钩描骨”以增强学生对间架结构的理解；“双钩描肉”以加深学生对笔画形态的把握。“骨肉结合”相辅相成。

本帖在红字上以重线标示运笔的过程，便于引导学生具体领会楷书的基本笔法和结体。描红要求大处准确，无须苛求笔笔红黑绝对吻合。笔画有些“过”或“不及”，是正常现象，不必补笔或修改。

注意事项

1.可先用淡墨描写，待干后再用浓墨描写；

2.也可以临写或默写，以提高描红簿的利用率。

3.还可作单钩和双钩练习。

4.“单钩描骨”以增强学生对间架结构的理解；

5.“双钩描肉”以加深学生对笔画形态的把握。

6.“骨肉结合”相辅相成。

描红指导

1.描红前，教师要抓住重点，边范写边讲解书写要领；引导学生观察范字在格子中的位置、大小、笔画和间架结构等。

2.描红时要求学生每一笔画一笔写成。边写边体会、记忆范字的书写要领和字型。

3.描红后，应该立即仿影，以检测和巩固描红的效果。

描红目的

通过反复描写，学生形成较熟练的技能技巧之后，就要及时扔掉“描红拐杖”，尽早过渡到临写或独立书写。

描红的目的不是描红，而是为了理解红模字的结构，乃至文字中的精神，最终形成带有自己风格的字体，乃至独树一帜的书法。这就是描红的本意。

[编辑本段]作用意义

通过在红字上以重线标示运笔的过程，引导学生具体领会楷书的基本笔法和结体。描红要求大处准确，无须苛求笔笔红黑绝对吻合。笔画有些“过”或“不及”，是正常现象，不必补笔或修改。

学生通过描红感悟范字的书写要领，包括部件的比例，笔画的长短粗细、穿插避让，字形大小、位置等。

学生通过描红将范字的字型印在脑子里，并逐步形成书写动作的定位、定型。为写出像范字一样的字打好基础。

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