本篇文章给大家谈谈判断自闭症的简单方法，以及自闭症的症状都有哪些对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

如何判断孩子是不是孤独症？

孤独症患者的几大特征有：

一，社会交流障碍；

二，缺乏学习与模仿的能力；

三，语言障碍突出；

四，大多智力发育落后或不均衡等。

总是在角落里独自一个人默默的玩，有时还会发呆，眼神呆滞，目光闪烁。出现这种情况，建议带孩子去医院检查。家长平时要经常陪伴孩子做一些他喜欢的事情，带孩子去游乐园玩或者去小孩子多的地方。

知了康复建议最好在6岁之前能够给与干预治疗，这样未来也能够比较好的融入社会，一旦年龄超过12岁，改善的希望就比较渺茫了。

如何判断孩子是不是自闭症？

判断孩子是不是自闭症有以下几种简单的方法。

第一，可以通过观察孩子的眼神，主要观察孩子的眼神是不是与其他孩子一样，是否可以与家人或者伙伴有眼神的交流。

第二，观察孩子的伙伴交往，主要观察孩子是否能与同龄的小伙伴共同进行有情感交流的游戏，比如过家家游戏和打仗游戏，而不是单纯的追逐。

第三，观察孩子是否有使用特殊的肢体语言来达到他的目的，比如他不用语言来表达自己的需求，而是用手抓住大人的手去拿他希望得到的东西。

第四，观察孩子是否对呼唤缺少反应，比如家长呼唤孩子的名字，而他好像没有听见一样，依然去做他自己想做的事情。

第五，观察孩子是否有缺乏与他人交往的行为，比如他与伙伴之间没有正常的交流。

第六，观察孩子的身体是否有特殊的感觉，比如他不愿意别人触摸他的身体。

以上这些行为都可能预示着孩子有孤独症的问题，需要家长及时发现孩子的问题并及时就医。

如何判断孩子患有自闭症

如何判断孩子患有自闭症

如何判断孩子患有自闭症？每个家长都希望自己孩子健康成长，没病没痛。但是这世上不幸的事情很多，有的孩子被发现患有自闭症。目前自闭症的孩子除了康复治疗，还没有确诊的治疗方法。下面就让我带你看看如何判断孩子患有自闭症。

如何判断孩子患有自闭症1

自闭症从本质上讲，是一种发育障碍，是一种生理因素起主导作用，在语言、社会交往和智力等多方面发展迟缓的疾病。虽然小部分自闭症孩子在记忆、音乐等领域有超能发挥，但是大脑的其它功能总体上还是严重发育不良的。如果确定是自闭症，其实是无法得到根本治愈的，目前的医学和心理学都只能略微提高孩子的一些自理能力和社会适应能力。

如果你和真正的自闭症孩子接触，其实第一感觉往往是这孩子的智力有问题。自闭症的孩子无法用语言交流，最多也是发出“哦、哦”声，极少能说出“爸爸”、“妈妈”，因为他们在这一块大脑区域根本没有得到发展；孩子的社会交往也基本为零，和任何人都没办法表现出依恋和亲近。这两个条件都完全满足后，再加上一些其它诊断标准，这孩子才可能是自闭症。如果社会交往正常，只是语言发展迟缓肯定就不符合自闭症的诊断标准，而语言能力和智力正常，社会表现退缩也不是自闭症，不存在轻度和轻微一说！而且自闭症基本上可以称得上是先天性疾病，3岁之前已经呈现出相当的症状，凡是3岁之后再突然呈现出一些问题的，也不是自闭症。

大部分家长是把孤僻内向和自闭症混淆了起来，就像早些年家长会把一些注意力不够集中的孩子和多动症混淆起来一样。现在的孩子独生子女居多，很多也是生活在钢筋水泥的都市中，往往还是隔代教养的，这样的孩子或多或少会有一些不合群、内向、自理能力差等小毛病，一旦到了幼儿园中，往往有一个适应过程。和那些适应能力特别强的孩子相比，有些家长就会产生错觉，怀疑是不是孩子得了自闭症了。

内向和孤僻的孩子通过父母引导，环境适应等办法一般来说都会有一些改善，具体办法得根据孩子的具体情况而定，没有一个通用的办法，但毫无疑问的是家长一定不能给孩子贴标签，而是得放平心态，多鼓励孩子。

最好再把自闭症的诊断标准说一下，以下标准都满足才能称为自闭症。如果家长有不明确的，还是得去医院做专业的诊断，不能随随便便就把孩子归为自闭症了。

自闭症的诊断标准

1、语言障碍

语言与交流障碍是孤独症的重要症状，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，往往表现为终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。

2、社会交往障碍

患者不能与他人建立正常的人际关系。对待亲人与对待其他人都是极其冷漠的态度，不能与父母建立正常的依恋关系，也没有去观看或去参与社会活动的愿望。

3、兴趣范围狭窄和刻板的行为模式

固执地要求保持日常活动程序不变，若这些活动被制止或行为模式被改变，患者会表示出明显的不愉快和焦虑情绪，甚至出现反抗行为。

4、不同程度的智力障碍

75%的患者智商低于70，智力发展迟滞状况明显。

如何判断孩子患有自闭症2

什么是自闭症？

自闭症是因脑部功能异常而引致的一种发展障碍，征状通常在幼儿三岁前出现。自闭症常伴随有智障、癫痫、过度活跃、退缩及闹情绪等问题。患有自闭症的学生在日常生活中有三大障碍：人际关系障碍、语言表达障碍及行为障碍。

每一个自闭症患者的症状皆呈现不一样的组合（例如：自闭儿A的`症状表现在行为固着以及口语表达上；自闭儿B的症状则表现于社交互动与行为固着上），每一种症状又依不同程度有轻度到重度的差别（例如在自闭儿A身上表现较为轻度的症状在自闭儿B身上却是属于重度的），而这些因素也造成每个自闭症患者之间的差异是非常不同的。

自闭症的表现

1、言语障碍突出，难以正常语言交流

大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题，只是重复别人的问话。语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒，如常用你”和他”来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫，这种情况有时能持续至5-6岁或更久。

2、孤独离群，沉迷自我，交际困难

即是缺乏与人交往、交流的倾向。有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人，但不会与小朋友进行交往，即缺乏社会交往技巧。他们的孤独还表现在对周围的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，斜视或余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。

3、大多智力发育落后及不均衡

多数智力发育比同龄儿迟钝，少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好，令人不可思议，有不少患儿的机械记忆能力很强，尤其对文字符号的记忆能力。如有位3、4岁患儿特别喜欢认字，见字就主动问念什么，并且只问一次就记住，为此他能毫不费力地流利地阅读儿童故事书，说明他掌握不少词汇，但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难，说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的损害。

4、兴趣狭窄，行为刻板重复，反对环境变化

孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片，儿童电视，电影则毫无兴趣，一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的便器，如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应，不肯改变其原来形成的习惯和行为方式，难以适应新环境，多数患儿同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，也有的甚至出现自伤自残，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。

儿童自闭症智商会低下吗

智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。

自闭症和弱智常常连在一起。但并不是所有的自闭症儿童智商都是低下的，有个别自闭症儿童在某些领域如绘画、计算的表现极为出色。自闭症儿童虽然伴有全面性发育迟缓现象，但发育次序异常，且各方面发育不平衡。如：有的儿童大小便完全不能自理，却能有很强的计算、绘画能力；有的儿童完全没有或只有极少的语言，却在记忆力方面、识别颜色方面表现突出。

研究显示许多自闭症者的智商都在70以下，有研究指出，大约有69﹪的自闭症者的智商低于55。不过，在欧洲方面，有另外的研究则乐观指出只有44﹪的自闭症者智商在70以下，而智商在50以下的只有27﹪。

自闭症是一种广泛发育障碍性的疾病，患自闭症的孩子通常会在语言、智力、生活技能等方面有一定的发展障碍，也就是说他们不能像普通的孩子那样成长和生活。自闭症儿童由于社会适应性极差，人际交往的能力和主动性方面的能力远远低于弱智儿童，目前尚没有准确测量自闭症儿童智商的工具。

正如一位同时教过弱智儿童和自闭症儿童的培智学校老师所体会到的：智力低下（弱智)儿童愿意学，却学不会；自闭症儿童是能学会，却不愿意学。

担心孩子有自闭症？7个方法，教你快速识别自闭症

“老师，我很担心！我的孩子是不是得了自闭症？”

一个星期五的下午，一个妈妈在学校接她的孩子的时候，很担心的跟我说。

当时我愣了一下，不知道要如何回答那位妈妈。

她的孩子5岁了，已经换过很多家幼儿园了，每一个幼儿园，她的孩子都不能呆着超过一年时间，就会被其他的家长投诉，或者被老师劝退。

其实，那个时候，我已经连续观察她的孩子有超过6个月以上的时间了。

她的孩子，确实和其他孩子很不同。

比如 ：总是机械性的从事某样活动，把东西丢在地上，再捡起来，再丢在地上。

这样的事情，对于一个5岁的孩子来说，其实是很枯燥的，但是，那个孩子却玩的乐此不彼。

再比如： 那个孩子从来没有跟其他孩子有眼神接触，他就是活在自己的小小世界里面。

对于孩子妈妈的疑问，以及我个人的观察，还有我对孩子每天做的观察记录显示，这个孩子确实有自闭症的倾向。

我考虑了一会儿，跟那位妈妈说： “或许，你应该带孩子去医院做一个专业的检查。”

虽然我认为孩子有自闭症的倾向，但是，我毕竟不是儿科医生。

在孩子没有确诊之前，就算孩子的行为有多符合自闭症的倾向，我都不能肯定的跟那位妈妈说，她的孩子是自闭症。

这是作为一个幼师的职业操守，以及对于孩子的一种尊重。

作为老师，在发现孩子有某些问题的时候，通常来说，需要采取 观察 方法。

而且，必须 连续6个月以上 的观察。

然后，才能根据观察结果，给予家长建议，而不是直接下判断。

后来，那位妈妈听从了我的建议，带孩子去医院做了专门的检查。

不出所料，结果确实是自闭症。

很多人都听过自闭症，但是却不知道这是一种什么样的病。

目前医学界对于自闭症的产生，并不十分了解。

有研究表明，家族性遗传，可能是其中一种发病原因。

除了基因因素之外， 研究者正在研究以下2个方向：

1.环境因素，

2.环境因素和基因因素相互作用，

以上2种原因，可能会增加儿童患 闭症的风险。

那么，自闭症的孩子都有哪些表现呢？

有些患有自闭症的孩子永远不能学会说话，或语 功能发育延迟或发育不良。

他们 词的时候可能 法表达出该词语通常所表达的意思（词不达意），

或者只能简单重复他们听到的语 （也就是 家所知的“模仿言语”）。

他们也可能不能开始或继续 段谈话，不能为了表达某个话题而恰当使 语 ，也不能遵守交谈和讲故事的规则（即不能正确表达）。

1.有些孩子不能理解他 所说的话，对于对方的 部表情和肢体语言，也不能恰当诠释或做出正确反应。

当叫他们名字的时候，他们可能 法做出相应的反应， 如果听到其他 些声 ，则有可能出现被叫名字的反应，如狗叫、捏碎薯 的声音等。

2. 有些孩子有可能放弃社交，并且不能完成与人沟通时的眼神交流。

他们似乎对周围发 的 切没有认识。

3.他们的行为和 体运动有时候具有重复性。

例如，转手、拍手，或者捻弄自己的头发等重复性动作。

他们有可能被头顶上转动的电风扇等旋转物体吸引。

他们还有可能做出 些伤害自己的 为，

例如， 用头乱撞或咬自己等，或者对他 表现出攻击性或大发脾气。

4.当改变每天的日常习惯（例如，吃饭时间）或当他们必须停止手上的活动，而去做其他事情的时候， 他们就有可能变得惴惴不安，或者突然暴怒，或出现破坏性行为。

5.他们的兴趣和活动很有限。

他们进 的 游戏 ， 并不像别的孩 那样富有创造性或想象 ，并带 有“ 游戏 ”的概念， 仅仅是 种重复性 为。

6.他们玩玩具的时候并不会遵循玩具设计时原本的玩法。

他们可能不是玩整个玩具， 是只玩玩具的某个部分（例如，只玩玩具卡车上的轮 ）。

他们可能重复性地把玩具们排成 排。

7.相较于质地柔软的 绒或充 玩具，他们更喜欢坚硬的物品（例如，钥匙、圆珠笔、 电筒）， 且喜欢 直握着它们，不愿意放下。

8.他们可能对 味、光照、声 、触摸和 感非常敏感，另外，他们痛觉的阈值似乎更 。

假如孩子出现了以上症状，父母不要抱着不愿意面对的心态，而耽误了孩子的治疗。

我见过很多家长，在很多专业或非专业人士的提醒下，他们还是不愿意带孩子去医院做一个确诊。

其实，家长的心情，作为老师，我是可以理解的。

毕竟，谁都不希望，自己的孩子跟别人的不同，或者怪异。

可是，如果孩子真的出现了这样的症状，父母还是带孩子去检查会比较好。

因为这是对孩子的负责，也是对父母自己的负责。

千万不要去听信什么偏方治疗啊，或者什么封建迷信之类的。

我们处在一个医疗水平相对一以前，都提高了很多的世界，有问题，应该看医生。

在专业医生的帮助下，才能做针对性的治疗。

但是，不幸的是，目前世界上还没有可以治愈自闭症的药物。

但是，依然有一些治疗方法可供参考：

1.应 为分析 （ABA）

2.地板时间疗法（DIR）

3.结构化教学法 （TEACCH）

如果孩子确诊了自闭症，父母应该怎么办？

1.父母要调整好自己的心态，事情已经这样了，要学会接受。

逃避是不能解决问题的，接受已经发生的事情，是最好的办法。

即使孩子得了自闭症，我想，你爱孩子的心，依然不会改变。

我知道要立刻马上接受，是一个很难的过程，

但是，给自己一些时间，调整好自己的心态，相信你一定可以做到。

2.给孩子提供小型的教育环境。

患有自闭症的孩子需要个性化的教育体系，需要对他们的语 和社交要求有着最小限制的环境。

有时候，更小的学习环境干扰更少，有利于自闭症儿童的学习。

如果家庭经济条件一般，或许你无法送孩子去上那种只提供少数班级的学校。

但是，还有一种方法可以选择，那就是送孩子去特殊学校。

我同样知道，父母把孩子送去特殊学校，要面对怎么的 社会 压力。

但是，只要是能给孩子提供更好的环境，这样做也不失为一个好办法。

不管怎么样，家长都要克服内心的矛盾和挣扎。

3.父母尝试接受孩子，并且尽可能的发现孩子的优点。

其实，哪怕是自闭症的孩子，也是会有闪光点的。

有一部电影 《地球上的星星》 ，里面就讲述了一个自闭症的孩子，却是个艺术天才。

这是一部非常值得看的电影，我希望所有的人都能看这部电影。

如果你是非自闭症孩子的父母，看完之后，希望你能对自闭症的孩子，有一个重新的认识。

我希望我们的 社会 ，能更好的去接纳自闭症孩子，不要歧视他们。

就像文章开头，我遇到的那位家长一样。

就是因为她的孩子有自闭症，很多父母歧视这个孩子，多次像校长投诉。

最终导致那位妈妈，带着孩子换了好几个学校。

我们常说，我们要有爱，什么是爱？

爱就是恒久忍耐，又有恩慈。

希望有一天，这个世界上，不再有自闭症这样的疾病。

好了，今天就写到这里吧。

我是丹妮， 育儿 路上与你一同前行。

关于判断自闭症的简单方法和自闭症的症状都有哪些的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。